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摘 要 本文从临床及生活中化学知识入手，就如何培养医学生学习化学的兴趣，谈了些粗浅的体会与认识,旨在与同行进行探讨,以提高高职医用化学教学的水平和质量。
关键词 医用化学；教学方法；认识
职业院校卫生专业所设的医用化学课是一门基础文化课，其开设的目的主要有两个：①它是一门基础文化课，是为了提高学生的文化素质，使学生能够掌握化学基本知识、基础理论和实验的基本操作技能；②是在此基础上，对今后学习其他专业基础课，如生化、药理、生理、病理等课程打下良好的基础。医用化学课设在新生入校的第一学期，课程内容多，课时少，加上新生对文化课的学习没有足够认识等原因，学生重视专业基础课，忽视医用化学等文化课。因此，如何培养医学生学习兴趣，是教好医用化学的首要问题。在此，就自己的体会谈些粗浅的认识。
一、加强自身素质修养
医用化学课与医学基础课关系密切，这就要任课教师在备考、讲课过程中时时体现出这一点。因此，化学教师要提高学生学习化学的兴趣，没有丰富的相关学科知识是远远不够的，而目前从事医用化学课教师绝大多数毕业于师范院校，缺乏医学知识，这在教学中很难取得满意的教学效果，所以，化学任课教师应不断吸取生化、生理、药理和一些临床课知识，以充实自己，这对圆满自己的教学工作会有很大的帮助。
二、培养学生学习化学的兴趣
从绪论开始贯穿医用化学教学始终，所谓好的开头是成功的一半。医用化学这门课，对新生来说并不陌生，但学生对卫生学校开设这门课认识不够，这个问题需要我们在绪论这一章很好的解决。主要可以从两个方面介绍：
1．医用化学与医学的联系
医学研究的对象是人体，而人体各种组织是由碳水化合物蛋白质、脂肪、无机盐和水等化学物质组成。人类吃的食物在体内消化、吸收都是化学变化的过程，人体的一切生理、病理现象都和体内的化学变化有关，我们未来的医护人员给病人开处方用药，为了正确使用就必须搞清药物的组成成分、化学结构、理化性质、药理作用。这些都有丰富的化学知识；还有药物检验、病例化验、卫生防疫这些都离不开化学知识。除此之外，学习化学对以后其它课程的学习起到“铺路搭桥”的作用。如生物化学这门课，就是应用化学的原理和方法，研究人体内所进行的各种复杂的化学变化的一门科学。还药理、生理这些课程都与化学有密切的关系。
2．医用化学在其他方面的应用
讲这一点可以把看见的、听懂的例子穿插进去，如随着生活水平提高，人们愈来愈重视饮食卫生、营养、保健，而这也要有化学知识，像一些地方的人容易得地方性甲状腺肿大（俗名大脖子病），这种病是主要因为在饮用水中缺少碘这种元素，所以目前政府严格规定，市场上销售必须含碘化钾的碘盐，经常食用这种盐，就可防止这种病；一些人喜欢吃腌制的菜，现在已知腌菜、泡菜这些菜中含有一种物质--亚硝酸盐，此物质对人体是致癌的；还有我省一些地方人爱吃腊肉，腌肉等，这些肉也含亚硝酸盐，不宜多吃；又如，有的同学喜欢吃麻花、油条等油炸食品，这些食品也不宜常吃，食用油经过长时间反复高温加热，油中的甘油成分会产生有特殊臭味的丙烯醛，此物是有毒的，过量的食用会引起腹泻、呕吐、头晕等症状，也具有致癌作用。
三、寓知识性与趣味性为一体
在教学中灵活生动的讲课，寓知识性与趣味性为一体，尽量把与医学知识有联系的化学知识、生活常识介绍给学生。如讲到卤代烃时，指出氟里昂这种卤代烃对大气环境的危害，树立同学们保护环境的意识；讲到醇时可指出，工业酒精中常含有甲醇，而甲醇是有毒的，社会上曾有一些不法之徒用工业酒精兑成饮用酒，在市场出售，致使一些消费者受道伤害；讲到多元醇时，介绍甘油这种多元醇，在制备化妆品用的较多，这是甘油具有吸湿性，即吸收空气中的水份，使皮肤经常保持滋润；在稠环芳烃一节讲萘时，可举例说明萘就是市售的卫生球的主要成份，但已发现它对人体有害，现已研究出新的对人体无害的一中物质--二氯苯来代替；讲含氮化合物时，指出维生素C、大蒜、生姜对亚硝铵在胃中的形成有阻断作用，建议大家可适当多吃维生素 C、大蒜、生姜可防癌；讲生物碱一节课强调尼古丁的危害，据统计，抽烟的人由于尼古丁的危害肺癌的的病率很高，同时提醒同学们作为一名学生，一个未来的白衣战士，自己不能抽烟，也要全其他人不要抽烟，为人类健康做出贡献。诸如此类的例子还很多，把它们适当的融在教学中，可以活跃课堂教学气氛，对学生的学习兴趣起到积极地促进作用。除此之外，还可以用课余时间组织一些课外活动，如到医院的制剂室，医药厂等地方参观，也可举行一些专题讲座，化学猜谜等活动。
总之，在医用化学的教学中，只有激发学生的学习兴趣，使学生重视医用化学课，才能增强学生学习医用化学主动性和积极性，取得满意教学效果。
关键词 医用化学；教学方法；认识
职业院校卫生专业所设的医用化学课是一门基础文化课，其开设的目的主要有两个：①它是一门基础文化课，是为了提高学生的文化素质，使学生能够掌握化学基本知识、基础理论和实验的基本操作技能；②是在此基础上，对今后学习其他专业基础课，如生化、药理、生理、病理等课程打下良好的基础。医用化学课设在新生入校的第一学期，课程内容多，课时少，加上新生对文化课的学习没有足够认识等原因，学生重视专业基础课，忽视医用化学等文化课。因此，如何培养医学生学习兴趣，是教好医用化学的首要问题。在此，就自己的体会谈些粗浅的认识。
一、加强自身素质修养
医用化学课与医学基础课关系密切，这就要任课教师在备考、讲课过程中时时体现出这一点。因此，化学教师要提高学生学习化学的兴趣，没有丰富的相关学科知识是远远不够的，而目前从事医用化学课教师绝大多数毕业于师范院校，缺乏医学知识，这在教学中很难取得满意的教学效果，所以，化学任课教师应不断吸取生化、生理、药理和一些临床课知识，以充实自己，这对圆满自己的教学工作会有很大的帮助。
二、培养学生学习化学的兴趣
从绪论开始贯穿医用化学教学始终，所谓好的开头是成功的一半。医用化学这门课，对新生来说并不陌生，但学生对卫生学校开设这门课认识不够，这个问题需要我们在绪论这一章很好的解决。主要可以从两个方面介绍：
1．医用化学与医学的联系
医学研究的对象是人体，而人体各种组织是由碳水化合物蛋白质、脂肪、无机盐和水等化学物质组成。人类吃的食物在体内消化、吸收都是化学变化的过程，人体的一切生理、病理现象都和体内的化学变化有关，我们未来的医护人员给病人开处方用药，为了正确使用就必须搞清药物的组成成分、化学结构、理化性质、药理作用。这些都有丰富的化学知识；还有药物检验、病例化验、卫生防疫这些都离不开化学知识。除此之外，学习化学对以后其它课程的学习起到“铺路搭桥”的作用。如生物化学这门课，就是应用化学的原理和方法，研究人体内所进行的各种复杂的化学变化的一门科学。还药理、生理这些课程都与化学有密切的关系。
2．医用化学在其他方面的应用
讲这一点可以把看见的、听懂的例子穿插进去，如随着生活水平提高，人们愈来愈重视饮食卫生、营养、保健，而这也要有化学知识，像一些地方的人容易得地方性甲状腺肿大（俗名大脖子病），这种病是主要因为在饮用水中缺少碘这种元素，所以目前政府严格规定，市场上销售必须含碘化钾的碘盐，经常食用这种盐，就可防止这种病；一些人喜欢吃腌制的菜，现在已知腌菜、泡菜这些菜中含有一种物质--亚硝酸盐，此物质对人体是致癌的；还有我省一些地方人爱吃腊肉，腌肉等，这些肉也含亚硝酸盐，不宜多吃；又如，有的同学喜欢吃麻花、油条等油炸食品，这些食品也不宜常吃，食用油经过长时间反复高温加热，油中的甘油成分会产生有特殊臭味的丙烯醛，此物是有毒的，过量的食用会引起腹泻、呕吐、头晕等症状，也具有致癌作用。
三、寓知识性与趣味性为一体
在教学中灵活生动的讲课，寓知识性与趣味性为一体，尽量把与医学知识有联系的化学知识、生活常识介绍给学生。如讲到卤代烃时，指出氟里昂这种卤代烃对大气环境的危害，树立同学们保护环境的意识；讲到醇时可指出，工业酒精中常含有甲醇，而甲醇是有毒的，社会上曾有一些不法之徒用工业酒精兑成饮用酒，在市场出售，致使一些消费者受道伤害；讲到多元醇时，介绍甘油这种多元醇，在制备化妆品用的较多，这是甘油具有吸湿性，即吸收空气中的水份，使皮肤经常保持滋润；在稠环芳烃一节讲萘时，可举例说明萘就是市售的卫生球的主要成份，但已发现它对人体有害，现已研究出新的对人体无害的一中物质--二氯苯来代替；讲含氮化合物时，指出维生素C、大蒜、生姜对亚硝铵在胃中的形成有阻断作用，建议大家可适当多吃维生素 C、大蒜、生姜可防癌；讲生物碱一节课强调尼古丁的危害，据统计，抽烟的人由于尼古丁的危害肺癌的的病率很高，同时提醒同学们作为一名学生，一个未来的白衣战士，自己不能抽烟，也要全其他人不要抽烟，为人类健康做出贡献。诸如此类的例子还很多，把它们适当的融在教学中，可以活跃课堂教学气氛，对学生的学习兴趣起到积极地促进作用。除此之外，还可以用课余时间组织一些课外活动，如到医院的制剂室，医药厂等地方参观，也可举行一些专题讲座，化学猜谜等活动。
总之，在医用化学的教学中，只有激发学生的学习兴趣，使学生重视医用化学课，才能增强学生学习医用化学主动性和积极性，取得满意教学效果。