【摘 要】
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2007年冬至2008年春,甘肃省临泽县枣树遭受了历史上罕见的冻害。2008年对全县枣树冻害情况进行了普查。全县枣树平均冻害率达90.7%,受灾面积达7 986.67 hm2,经济损失约3 300
【机 构】
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甘肃省祁连山水源涵养林研究院,临泽县林果技术推广中心,
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2007年冬至2008年春,甘肃省临泽县枣树遭受了历史上罕见的冻害。2008年对全县枣树冻害情况进行了普查。全县枣树平均冻害率达90.7%,受灾面积达7 986.67 hm2,经济损失约3 300万元。分析了立地条件、栽培管理措施对枣树冻害程度的影响,并提出了减轻枣树冻害危害的应对措施。
From the winter of 2007 to the spring of 2008, Jujube trees in Linze County, Gansu Province suffered a rare freezing injury in history. In 2008 the county jujube frost damage conducted a survey. The average jujube frostbite rate of 90.7%, the affected area of 7 986.67 hm2, the economic loss of about 3300000 yuan. The effects of site conditions, cultivation and management measures on frostbite degree of jujube trees were analyzed, and the countermeasures to reduce the harm of frostbill jujube trees were proposed.
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钙作为果树营养必需元素之一,对苹果品质形成具有重要作用。缺钙导致苹果果实生理失调引起多种生理病害发生,如苦痘病、水心病、虎皮病等。通过施肥可以提高苹果果实钙浓度,
摘 要：德育工作是学校整个教育工作中的统帅，是灵魂。培养什么样人的问题”是摆在新时期教育工作者的一个新课题。探索和完善新形势下德育工作的方法和途径是时代赋予给教育工作者的历史使命。课堂教学是德育工作的主阵地，在课堂教学中渗透德育，是每个教师应该努力做到的。渗透只是手段，教育和培养德才兼备的人才才是目的。本文对教师在教学中如何渗透德育教育进行了详细阐述。 关键词：课堂；渗透；德育 “教书育人，德
摘 要：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的心理品质和健全人格，帮助学生树立正确的人生观，也是语文教学的主要任务之一。语文文本中大量文质兼美的优秀篇章、以及塑造的丰富多彩的人物形象无一不是对学生进行心理健康教育的资源。由此可以看出语文学科因其具有浓厚的人文色彩，在对学生进行心理健康教育方面有着得天独厚的优势。 关键词：语文教学；心理教育；有效；渗透 社会的发展需要高素质、个性健康的建设人才，因此
摘 要：一个有效、新颖、精致的导入，不仅可以强化学生初萌的好奇心，吸引学生迅速进入本堂课的学习之中，还能在他们脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。 关键词：小学数学；导入；方法 教师在教学过程中不仅要教学生“学会”，而且要教学生“会学”，这就必须通过一个好的课堂导入，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素。这里结合小学数学课教学，概括几种导入的方法。 一、以趣诱入 小学数学教
语文课是一门语言的艺术.一堂精彩的语文课,是从课堂导入开始的.如果教师不用心设计,一味简单地从今天我们学习第几课开始,或者导入平淡、呆板,就《艮难改变课堂的沉闷,无法
摘 要：近年来，随着社会的发展，出现了许多新鲜事物和现象，为了表示这些新事物和新现象，许多新词语也随之而生。网络加快了新词语的传播和发展，其发展也促进了汉语词汇的发展。在对外汉语教学中，词汇教学是语言要素教学的一个重要方面，传统的词汇教学大多依靠大纲和课本来进行词语教授，在讲授和学习新词语方面基本上还是空白。新词语反映了人们的社会生活，因此，在将来的对外汉语教学中，不能够止于仅仅教授一些基本的词汇
从语文新课程改革以来,“自主、合作、探究”作为课程理念深入人心,而且也取得了丰硕的成果.语文教师的教学观念、方法得到一些改变,课堂教学组织形式也有所改观,学生的学习
摘 要：课程改革要求全面推进素质教育，努力减轻学生的课业负担，这就要求教师在作业设计上做文章。传统的以“练”为主的作业，严重扼杀了学生的学习兴趣。因此在新课程背景下，小学数学的设计要注重趣味化、生活化、层次化、多样化、综合化，要利用作业拓展学生的学习空间，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜能，发展学生的创新思维。 关键词：小学；数学作业；多样化；设计；策略 兴趣，是学习的动力，可以激发学生的
二十一世纪是信息技术的世纪，在教育改革的不断深入和现代化教学模式的不断推进下，信息技术的应用在教育教学中正发挥它独特的作用，利用信息技术与各学科教学相结合，使学科教学内容更形象生动，感染力强，让学生在课堂教学中产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激发学生学习的积极性。 语文教师是语文课堂的授课者，也是课堂的引导者，随着网络技术的迅速发展，运用当今的信息技术教育，可以说是如鱼得水，它
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