《小学语文新课程标准》的总目标指出，“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。它是工具性和人文性的高度统一。因此，在语文教学中，我们不但要抓好学生的语文基本功——多读、多思、多写，而且要进行思想的熏陶和道德感情的培养。尤其是小学语文作文教学，更应该把听说读写和综合活动落到实处，掌握学习语文的基本方法。在新课程理念的指导下，结合多年的教学实践，我引导学生关注生活，把写作与生活紧密联系起来，激发他们爱生活，爱语文，从而培养他们良好的学习习惯，进而促进写作能力的提高。
　　一、深入生活，仔细观察
　　农村学生大部分是留守儿童，缺乏家庭关爱。学生日常生活范围较小，形式单一，生活经验不足，与社会接触较少，写作时缺少生活素材。其实，对于小学生来说，他们同样是生活的主人，只是没有留心观察周围事物，没有用心体验生活。经历过的事情或喜或悲都有过，但是不会把它记录下来，导致写作困难。因此，我在日常的教育教学中，善于抓住契机启发孩子们关注生活，发掘写作素材。有一天下午，炎炎烈日，我正在黑板上写字，班上一位叫小婷的女生突然伏在桌子上，班长正要向我汇报，邻桌的同学小廖小声示意说：“别理她，反正她是瞌睡虫，让她睡个够。”我听到后转过脸去，立即走过去询问，一摸头，发烧了。我立即抱起学生向诊所走去，并吩咐班长去办公室打电话联系家长。医生说幸好及时就医，是中暑了，不然后果很严重。第二天队活课时，我因势利导，让学生就此事展开讨论：同学之间应怎样相处？怎样做到关心同学？小婷是留守儿童，父母长年外出打工，家里只有年迈的爷爷奶奶一起生活。离学校又远，那天天气炎热，身体本来就弱，一个人步行四十分钟，赶到学校头晕晕的……当学生对事情有了认识后，我又启发学生：这件事就可以说是一件令人难忘的感动的事，我们可以把它写下来呀。通过这一事件启发，既培养了他们的观察力，又培养了他们的分析解决问题的能力。
　　二、发现生活，提出问题
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文来自生活，生活就是作文的源头活水。结合学校留守儿童多，缺乏家庭关爱的情况，我经常引导学生时时做个“生活的有心人”，把所见所闻描述出来。如班上小婷中暑事件后，我又利用班会课，表扬做得好的班干部，同时发动大家都来关心“问题学生”。针对离校远的同学，与附近同学结伴帮扶，解决中午就餐问题，课余时间主动帮助同学做家务，在生活中多关心他们。并且鼓励父母在外的孩子多与家长电话沟通，或与日记形式把心里话写出来。小婷同学最有感触，写出了《老师，谢谢您》，张贴在学习园地上；小廖《我错怪你了，同学》，认识到取笑同学后的错误。反思使每一个同学从这件事中得到了教育。同学之间的关系更融洽了，从而促进了思想品质良好发展。另外结合校园生活环境，创设作文情境，掌握写作中的第一手材料，写作时便能胸有成竹。如观察校园内种植的“雁来红”，寒冬腊月，愈是寒冷，花开得愈为挺拔秀气。启发学生写出它的特点：最有品格、有灵魂，有骨气。让学生明白，我们天天在生活，天天在作文。只要留心观察周围事物，善于关注生活，就能发现问题，写作兴趣之火“燃烧起来”，作文便得心应手了。
　　三、记录生活，抒发情感
　　农村生活其实是可以丰富多彩的。生活中处处有美景。特别是我们蓝布村，在美丽乡村建设中，有了巨大的变化。只是小学生每天生活在这里，习以为常。如每天傍晚有不少群众在河堤边、公园里散步，晚上有大妈们在广场上跳舞，我问学生们知道这一情况吗？他们都说知道，以前玩扑克的人少了。我抓住这一话题，也让他们记录下来。《家乡变美了》《奶奶告别赌博，爱上广场舞》《公园里荡秋千》等等类的作文题材，便一一出现在学生习作中。一步一步，让学生每个题材都去写写，从而写出自己的真情实感。“老师，我奶奶再也不玩六合彩了，每天都在跳舞，身体棒棒的”“老师，我爷爷每天坚持散步，我懂得孝敬老人了”……通过鼓励学生留心观察生活，体验生活，写生活中的真人真事，时间一长，学生在写作文时就会习惯于写真人、记实事、抒真情、发实感。每每看到学生的作文，我就會感受到写作带给人心灵的陶冶，学会生活，学会做人。
　　四、欣赏自我 养成习惯
　　新课标提出，评价是为了学生更好地发展。对学生的写作评价更应注意孩子们的积极性，想怎么写就怎么写，写出来就应该鼓励。
　　每一次作文后，我都让学生自我评价，利用班会课，在班内交流。把好的习作读出来，供大家学习欣赏。此外，鼓励学生向《文峰塔》或其他少儿期刊投稿。同时课外成立文学爱好活动小组，比一比，看谁读的课外书多等活动，引导他们阅读有益的课外读物，每天用小本子搜集好词佳句，收集相关资料。这样既激发了学生的兴趣，又培养了学生良好的学习习惯。
　　艺术源自于生活。学生作文能力的提高离不开生活的积淀，并非一朝一夕就能做到的，只有日积月累，循序渐进才能提高写作水平。在语文教学中，挖掘教材中的生活因素，并和谐地与学生的生活经验相结合，真正地让作文教学深入生活，就能写出生活中的真情实感，真正实现“关注生活，激情作文”。