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【摘要】小学数学的教学是非常重要的，老师们要重视小学数学教学，寻找到最好的教学方法和教学策略，帮助老师们提高小学数学教学质量和教学效率，很多的小学数学教学工作者都对小学数学有效教学策略进行了研究，在新课程背景下小学数学教学也发生了很多的变化，笔者也从事小学数学教学多年，对小学数学有效教学策略也有所研究。
【关键词】小学数学 有效教学 策略
小学数学的教学是非常重要的，老师们在小学教学过程中要注意小学数学教学策略，用最好的方法来进行教学，小学数学的教学不仅要传授给小学数学基础知识，还要帮助学生培养数学思想和提升学生运用数学知识处理问题的能力。我们经常看到很多学生在小学数学课堂上都不能够集中注意力，他们对数学的学习也不太感兴趣，也很少把自己的时间和精力用在数学学习上，老师们的教学方法很单一，教学的内容也毫无趣味，不能够吸引学生，也不能够让学生感受到数学学习的重要性和趣味性，那么，到底应该怎样进行小学数学教学呢？笔者将在下文谈论自己的观点。
一、运用多媒体进行教学
随着科技的进步和信息技术的发展，多媒体技术也走进了数学课堂，我们经常看到很多老师们在小学数学教学中都使用了多媒体，多媒体教学有很多的优点，多媒体教学能够增添课堂的趣味性，从而吸引学生的学习兴趣，多媒体教学也能够帮助老师把一些复杂的数学知识点简单化，能够帮助学生更好地理解和运用数学知识，多媒体教学还能够帮助老师创设一些教学情境，这些教学情境能够很好地吸引学生，让学生更多地投入到数学学习当中。笔者也从事小学数学教学多年，对多媒体教学也有所探究，运用多媒体教学能够给学生营造一个好的课堂氛围，还能够帮助学生理解知识，这样可以有利于老师的教学策略的实施。多媒体教学具有直观性，我们可以看到很多数学知识都是非常抽象的，老师们在教学的过程中运用多媒体教学能够把数学思想更好地展示出来，多媒体教学也能够创设多种教学情境。
比如说，老师们在进行《物体的形状》这一节课的教学的时候，老师们可以运用多媒体来给学生创设一些教学情境，让学生能够更好地进入到这节课的学习当中，也能够帮助学生更好地理解和分析知识，老师们需要根据学生的学习特征和生活状况来设计一些教学情境，老师们还可以给学生展示一些案例，让学生能够发现这些案例背后的数学知识，这样可以激发学生的学习兴趣，也能够活跃课堂教学氛围，这样可以帮助学生更好地学习数学知识。
二、建立民主和谐的师生关系
老师们在教学的过程中一定要注意和学生之间保持一个良好的师生关系，老师和学生之间的师生关系对学生的学习状况是有很大影响的，老师们要尽量和学生之间建立民主和谐的师生关系，老师要有一些和学生保持良好的师生关系的策略，要多和学生沟通交流，多为学生考虑，在思考问题的时候，要能够换位思考，考虑学生的想法和建议，老师们要多了解学生，在教学的过程中要为学生营造一个好的学习氛围，老师们要和学生之间建立一个和谐、平等的关系，老师们不能够多学生产生偏见。
想要让老师和学生之间建立一个和谐的师生关系，老师们需要尊重每一个学生，尊重每一个学生的个体差异，还要信任学生，能够公平地对待每一个学生，给学生足够的自我发挥的空间，老师们的性格不能够太强势，在教学的过程中也要比较民主，能够听得进去学生对问题的思考，老师能和学生比较和谐地进行交谈和对话，老师要给学生足够的关怀，让学生能够感受到老师对他们的关注，老师需要主动地去走进学生、关心学生，老师要和学生平等相处，不要把自己放在一个高高在上的地位，教师也不再是课堂上的权威。
三、转变教学观念
老师们想要提高小学数学教学效率，还需要老师们转变自己的教学观念，我们可以看到传统的小学数学教学中，老师们居于主体地位，一节数学课主要是老师在给学生灌输很多知识，老师们在课堂教学中，也过于注重自己的教学，不太注重学生的自主学习，这样的教学不利于学生的自主学习能力的培养，这样的教学也没有能够激发学生的学习兴趣，老师们需要转变自己的教学观念，老师们在课堂教学过程中，要给学生足够的时间和空间让学生来自主学习，老师们需要意识到学生才是课堂上的主体，老师们要把课堂上的主动权交给学生，我们还可以看到很多小学数学课堂中，老师们不太注重和学生的互动，老师们的教学主要是围绕着自己的教学设计，缺少互动的小学数学课堂很少能够点燃学生的学习热情，老师们也没有能够及时了解学生的学习状况，这样对老师的教学是很不利的，老师们在小学数学教学过程需要多和学生进行互动。
比如说，老师们在教学《长方形的周长》这一节的内容的时候，老师们不能直接引导学生来学习数学知识，老师要给学生一些时间，让学生能够自主地进行学习，这样学生对知识的理解更加深入，也能够调动学生学习的积极性和主动性，老师们在学生的学习当中，起着重要的辅导作用，在学生遇到困难的时候，老师们需要引导学生解决问题，老师们在教学的过程中还要多和学生进行互动，接受学生的反馈，可以让老师更加了解学生的学习状况，对老师的下一步教学是很有帮助的。
【结束语】
小学数学教学是非常重要的，老师们在教学的过程中需要运用多媒体进行教学，这样能够增加课堂的趣味性，老师们也需要和学生之间保持一种良好的师生关系，老师们还需要转变自己的教学观念，尊重学生的主体地位。
【参考文献】
[1]肖伏华.新课程背景下小学数学有效教学策略的研究J.课程教育研究：学法教法研究，2015
[2]李明峰.新课程背景下小学数学有效教学策略的研究J.西部素质教育，2015
【关键词】小学数学 有效教学 策略
小学数学的教学是非常重要的，老师们在小学教学过程中要注意小学数学教学策略，用最好的方法来进行教学，小学数学的教学不仅要传授给小学数学基础知识，还要帮助学生培养数学思想和提升学生运用数学知识处理问题的能力。我们经常看到很多学生在小学数学课堂上都不能够集中注意力，他们对数学的学习也不太感兴趣，也很少把自己的时间和精力用在数学学习上，老师们的教学方法很单一，教学的内容也毫无趣味，不能够吸引学生，也不能够让学生感受到数学学习的重要性和趣味性，那么，到底应该怎样进行小学数学教学呢？笔者将在下文谈论自己的观点。
一、运用多媒体进行教学
随着科技的进步和信息技术的发展，多媒体技术也走进了数学课堂，我们经常看到很多老师们在小学数学教学中都使用了多媒体，多媒体教学有很多的优点，多媒体教学能够增添课堂的趣味性，从而吸引学生的学习兴趣，多媒体教学也能够帮助老师把一些复杂的数学知识点简单化，能够帮助学生更好地理解和运用数学知识，多媒体教学还能够帮助老师创设一些教学情境，这些教学情境能够很好地吸引学生，让学生更多地投入到数学学习当中。笔者也从事小学数学教学多年，对多媒体教学也有所探究，运用多媒体教学能够给学生营造一个好的课堂氛围，还能够帮助学生理解知识，这样可以有利于老师的教学策略的实施。多媒体教学具有直观性，我们可以看到很多数学知识都是非常抽象的，老师们在教学的过程中运用多媒体教学能够把数学思想更好地展示出来，多媒体教学也能够创设多种教学情境。
比如说，老师们在进行《物体的形状》这一节课的教学的时候，老师们可以运用多媒体来给学生创设一些教学情境，让学生能够更好地进入到这节课的学习当中，也能够帮助学生更好地理解和分析知识，老师们需要根据学生的学习特征和生活状况来设计一些教学情境，老师们还可以给学生展示一些案例，让学生能够发现这些案例背后的数学知识，这样可以激发学生的学习兴趣，也能够活跃课堂教学氛围，这样可以帮助学生更好地学习数学知识。
二、建立民主和谐的师生关系
老师们在教学的过程中一定要注意和学生之间保持一个良好的师生关系，老师和学生之间的师生关系对学生的学习状况是有很大影响的，老师们要尽量和学生之间建立民主和谐的师生关系，老师要有一些和学生保持良好的师生关系的策略，要多和学生沟通交流，多为学生考虑，在思考问题的时候，要能够换位思考，考虑学生的想法和建议，老师们要多了解学生，在教学的过程中要为学生营造一个好的学习氛围，老师们要和学生之间建立一个和谐、平等的关系，老师们不能够多学生产生偏见。
想要让老师和学生之间建立一个和谐的师生关系，老师们需要尊重每一个学生，尊重每一个学生的个体差异，还要信任学生，能够公平地对待每一个学生，给学生足够的自我发挥的空间，老师们的性格不能够太强势，在教学的过程中也要比较民主，能够听得进去学生对问题的思考，老师能和学生比较和谐地进行交谈和对话，老师要给学生足够的关怀，让学生能够感受到老师对他们的关注，老师需要主动地去走进学生、关心学生，老师要和学生平等相处，不要把自己放在一个高高在上的地位，教师也不再是课堂上的权威。
三、转变教学观念
老师们想要提高小学数学教学效率，还需要老师们转变自己的教学观念，我们可以看到传统的小学数学教学中，老师们居于主体地位，一节数学课主要是老师在给学生灌输很多知识，老师们在课堂教学中，也过于注重自己的教学，不太注重学生的自主学习，这样的教学不利于学生的自主学习能力的培养，这样的教学也没有能够激发学生的学习兴趣，老师们需要转变自己的教学观念，老师们在课堂教学过程中，要给学生足够的时间和空间让学生来自主学习，老师们需要意识到学生才是课堂上的主体，老师们要把课堂上的主动权交给学生，我们还可以看到很多小学数学课堂中，老师们不太注重和学生的互动，老师们的教学主要是围绕着自己的教学设计，缺少互动的小学数学课堂很少能够点燃学生的学习热情，老师们也没有能够及时了解学生的学习状况，这样对老师的教学是很不利的，老师们在小学数学教学过程需要多和学生进行互动。
比如说，老师们在教学《长方形的周长》这一节的内容的时候，老师们不能直接引导学生来学习数学知识，老师要给学生一些时间，让学生能够自主地进行学习，这样学生对知识的理解更加深入，也能够调动学生学习的积极性和主动性，老师们在学生的学习当中，起着重要的辅导作用，在学生遇到困难的时候，老师们需要引导学生解决问题，老师们在教学的过程中还要多和学生进行互动，接受学生的反馈，可以让老师更加了解学生的学习状况，对老师的下一步教学是很有帮助的。
【结束语】
小学数学教学是非常重要的，老师们在教学的过程中需要运用多媒体进行教学，这样能够增加课堂的趣味性，老师们也需要和学生之间保持一种良好的师生关系，老师们还需要转变自己的教学观念，尊重学生的主体地位。
【参考文献】
[1]肖伏华.新课程背景下小学数学有效教学策略的研究J.课程教育研究：学法教法研究，2015
[2]李明峰.新课程背景下小学数学有效教学策略的研究J.西部素质教育，2015