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蚕桑草,俗名鸭子食,菊科山莴苣属、一年生草本植物。株高1.5～2米,叶面呈灰绿色。长10～30厘米,宽8～15厘米,全生育期250～300天。从3月份一直延续到10月下旬。一般栽培条件下,5—8天即可刈割一次,亩产可达2～2.5万公斤。种植一亩蚕桑草可养蚕15～20张,相当于10亩小桑
养蚕的神奇草——蚕桑草
【摘 要】
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蚕桑草,俗名鸭子食,菊科山莴苣属、一年生草本植物。株高1.5～2米,叶面呈灰绿色。长10～30厘米,宽8～15厘米,全生育期250～300天。从3月份一直延续到10月下旬。一般栽培条件下,5—8
【出 处】
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专业户
【发表日期】
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1996年01期
其他文献
摘 要： 如何在课堂上有效地实施教学方法和策略，如何有效地提高学生的学习效率，对这些问题，作者将从有效的教学资源、有效讲授、有效的习题、有效的反思几方面谈自己在教学中的一些观点和做法。 关键词： 初中化学课堂教学 有效性策略 发展 如何有效地完成课堂教学任务，如何在课堂上有效地实施我们的教学方法和策略，如何有效地提高学生的学习效率，这是当前教师们必须考虑和解决的首要问题。课堂教学的有效性是
新课程特别强调学生的探究活动，什么叫探究性学习？其基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。“活”一方面表现为学生的积极性和主动性，另一方面表现为学习活动的生成性。教室里实际发生的一切不可能都由教师所预设，学生的思维常常迸发出令教师意想不到的智慧火花；“动”表现为学生真正动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。新教材突出对学生能力培养、学法引导、探究精神的重视和推崇。在地理课堂教学中如何激发学生的探
作为了解生物科学的一个窗口，生物教材中有不少关于人体生命活动方面的知识。教师在课堂中，若能结合课本知识，融入健康教育，一方面可以作为情感教育的延伸，提高学生的学习兴趣，另一方面学生也可以更好地了解自身，发展自身，利用所学知识解决生活中的一些小问题，从而培养学习能力。 我通过教学实践，认为在教学中可以融入以下几个方面的知识。 一、饮食健康教育 良好的饮食习惯有利于保持人体健康，而健康的体魄是做
摘 要： 更好地关注幼儿身心健康发展，有效地增强幼儿体质，是一个任重而道远的任务，也是一个能使幼儿终身受益的课题。要提高身体水平各异、个性特征不同的幼儿身体素质，不论是幼儿园还是家庭、妇保院都面临许多困难。以往，幼儿园、家庭、妇保院三方面还缺乏有机的联系，缺乏一致性，没有形成合力。近年来，本园本着“一切为了幼儿健康成长”的宗旨，充分挖掘、利用家庭及妇保院的优质资源，促使三者相互作用、相互依赖，从而
摘 要： 高等教育质量观的转变是一个必然的趋势，在这个转变的过程中，新旧的质量观念相互冲突。我们应用发展变化的视角来看高等教育的质量观。 关键词：高等教育 质量观 衡量标准 一 马丁·特罗的发展阶段学说认为，工业化社会的高等教育的发展都将遵循精英、大众、普及这三个阶段。他认为高等教育机构的在学人数占同年龄人口的比例的数量指标在15%以下的是属于精英教育15%—50%的属于大众教育，超过5
在传统的教学中，老师认为自己对学生的发展起着决定性的作用。这种观点忽视了人的发展其实是一个动态变化的过程，是人的身心两方面不断发展、成熟的过程，同时也忽视了人作为独立主体，其能动性对自身发展起着重要作用。在新课程模式下，学校和教师越来越多地重视学生的自主性学习，因为越来越多的人认识到学生的主动性在学习当中所起的重要作用，教育目的的实现和教育任务的完成，必须借助于学生的活动才能成为可能。离开了学生的
化学是一门以实验为基础的科学，化学知识的建立离不开实验。同样，学习化学知识一样离不开实验，实验是化学学科的灵魂。高中新课程标准明确规定：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验探究的基本过程……提高化学实验能力。”实验教学为科学探究教学方法的实施提供了肥沃的土壤。实验是学科知识的载体，实验可以激发学生学习化学的兴趣，能培养学生的科学探究意识与创新意识，化学实验以其特有的魅力与神奇的
摘 要： 对学生干部的人力资源管理是学生工作的重要内容之一。从招聘、选拔、培训、绩效考核到具体事宜的分配、安排、任用，管理任务是艰巨而复杂的。但最关键的是通过人力资源管理理念健全激励机制、重视绩效评估、加强培训、强化职业道德养成和营造团体组织文化，只有抓住主要矛盾，才能取得良好的管理效果。 关键词： 人力资源管理 学生干部 队伍建设 人力资源管理是指组织为了实现既定的目标，运用现代管理措施
摘 要： 生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，又是适应素质教育的迫切需要的表现。作者结合实际教学案例，从探究课题、材料选择、改进实验方法、快乐教学、开展主题活动等五个方面，总结了初中生物教学的探究实践和改进经验。 关键词： 初中生物学教学 生物实验 探究教学 实验在初中生物学教学中处于不可缺少的地位，是生物学教学的重要方法，是生物教学的基础和重要内容，可以帮
摘 要： 随着时代的发展，当今初中学生鲜明的个性特点越来越凸显，学生的这种张扬个性需求与目前相对滞后的班级管理显得格格不入。本文通过探索寻找适应学生个性特点的班级管理模式，促使学生全面发展。 关键词： 初中学生 个性特点 班级管理模式 随着时代的发展，学生鲜明的个性特点越来越凸显，学生的这种张扬、丰富的个性需求与目前相对滞后的班级管理显得格格不入。有必要通过研究班级教育管理过程，探讨学生的