论文部分内容阅读
摘要：道德和法律素养的发展和形成对初中生来说非常重要，教师也起着重要的指导作用。初中的道德与法治的发展与未来学生自身形成的道德治理观念密切相关。通过了解和分析初中学生道德和法治的现状，教师可以找到解决方案，以优化初中道德和法治，提高我国初中道德和法治的质量，提高国家的法律道德素质。
关键词：初中生;道德与法治;教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-125
逐步推进和深化新课程改革，更加注重学生的全面素质教育和综合教育。因此，初中道德和法治的教学和重要性正在日益显现。同时，它面临着迫切需要的新任务和要求。全面改革和更新课堂教学至关重要。因此，大多数初中道德和法治教师应跟随课程改革的发展，意识到全新的概念，目标和要求，并鼓励课堂教学策略的创新以实现课程改进的最终目标。
一、初中教学道德与法治的现状分析
在以交互方式教授新课程的呼吁中，初中课堂具有与以往不同的课堂教学模式，课堂教学是全新的，学生的积极性得到了极大提高，并且课堂集中度很高。教师需要逐步增强学生的自主性，帮助学生发现问题，通过研究和提问来促进学生的学习，加强对学生的教师导向以及增强学生的学习能力。为此，教师应该进行适当的研究。根据特定的数据和发现，大多数道德和法治教师可以有效地提高学生的课堂学习热情并积极参与互动，在此过程中，大多数学生可以得到积极的回应并有效地激发学生的学习状态。积极主动地说话是学生的良好行为。这种行为对学生特别是他们的独立性非常有帮助。还有一个令人鼓舞的方面，教师更多地关注学生的口头交流，教师也关注学生在学习中的主体地位的发展，这有助于营造和谐和凝聚力的教室氛围，并创造更加文明的教室环境。由此可以看出，以教师为基础，以学生为辅的教学模式正在逐步发生改变，以前的教学不良好的现状得到了一些很好的改善。
二、提高初中道德和法治质量的有效策略
（一）合理利用信息技术，促进学生对知识的理解
在教育信息技术发展的背景下，信息技术在教学实践过程中得到了广泛的应用和普及，显示出传统教学方法无可比拟的优势和功能。因此，初中的道德与法治教师需要与时俱进，树立创新观念和意识，以便他们具有良好的教学能力和较高的信息技术水平，可以有效地使用多媒体和其他信息技术设备来辅助课堂教学，和数字数据处理，然后通过图片，动画，视频和其他形式进行知识的动态演示，以创建生动直观的教学环境，激发学生的体验感，并指导学生思维的转变，进一步加强学生的理解力和知识掌握能力。
例如，在“生命可以永恒”的教学中，本课程的内容既深刻又简单，深度是对生活的介绍，生命很宝贵。教师可以利用多媒体技术向学生展示非洲草地的动物的照片。一群狮子在草地上打猎。母羚羊在一群羚羊里寻找与小羚羊的食物。在视频的结尾，教师可以让学生思考一些问题？此时，学生摆脱了迷茫的情绪，对教师提出的问题进行思考。在此过程中，学生深刻地了解了生命的意义和价值。（二）提高课堂教学的实用性
在初中道德和法治原则时，实践活动将对学生的个性和素质产生重要影响。因此，在日常教学过程中，教师可以根据初中道德和法治要求進行观察，研究，讲座等实践活动，并向学生传授深入的价值分析和心理经验。为了发展道德理解和情感行为，达到教学目的。
现在，初中生对生活中的许多事情感到好奇。教师可以利用他们的好奇心将学习与生活实践相结合。通过让学生了解人和周围的事物，学生可以更好地理解生活中的道德和法治知识。这样学生才能对道德知识有更清晰的了解。
例如，通过教授“思考人生”这一节的课程时，教师可以将学生带出教室，带领学生进入革命纪念堂参观。通过解释历史上反抗战争英雄的故事，学生可以更好地了解生活知识，体会其中蕴含的思想道德知识。这样还可以使学生自由表达自己的观点，允许学生参与课程内容的讲解，增强学生的学习兴趣，并鼓励学生参与课堂活动。
（三）创造有问题的情况并通过解决问题促进学生学习
培养学生的创新意识和能力的关键是帮助学生思考问题，为学生创造良好的问题环境，激发和引导学生的自主权，让学生表达不同的意见。教学过程是一个质疑和解决疑问的过程。因此，在上课之前，教师需要仔细钻研教材内容，并仔细计划问题，以便在课堂上提出学生感兴趣的问题。教师提出的问题应发人深省，尽可能地与启发人心的生活实践联系起来，提高学生的参与的热情，以便学生更好地学习，从而继续提高教学质量，增强学生的思想道德水平。教师应该与学生更多地交流，以便教师更好地了解学生。教师也应该给学生讲解更多著名人士的励志故事，以便学生了解更多的思想道德知识。教师需要让学生学会对问题进行思考，让学生有自己的思维方式，以便学生可以更好地提高学习质量，不断提高自己的思想道德水平。
道德和法治是初中道德教育的重要课题。在新课程改革的背景下，教师不仅要加强对初中生的知识发展，而且要加强对初中生的思想道德教育。教师必须对学生进行全面的教学。因此，在课堂教学中，教师应改变传统的旧教育模式，增加新的创新教学方法，增加学生对课堂学习的兴趣，并使课堂变得活跃。
参考文献
[1]赫湘杉.浅谈提高初中道德与法治课堂教学质量的途径[J].教育现代化，2018，5（20）：137-138.
[2]马龙门.初中道德与法治有效教学策略探究[J].旅游纵览（下半月），2017（08）：260.
陕西省咸阳市华星初级中学
关键词：初中生;道德与法治;教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-125
逐步推进和深化新课程改革，更加注重学生的全面素质教育和综合教育。因此，初中道德和法治的教学和重要性正在日益显现。同时，它面临着迫切需要的新任务和要求。全面改革和更新课堂教学至关重要。因此，大多数初中道德和法治教师应跟随课程改革的发展，意识到全新的概念，目标和要求，并鼓励课堂教学策略的创新以实现课程改进的最终目标。
一、初中教学道德与法治的现状分析
在以交互方式教授新课程的呼吁中，初中课堂具有与以往不同的课堂教学模式，课堂教学是全新的，学生的积极性得到了极大提高，并且课堂集中度很高。教师需要逐步增强学生的自主性，帮助学生发现问题，通过研究和提问来促进学生的学习，加强对学生的教师导向以及增强学生的学习能力。为此，教师应该进行适当的研究。根据特定的数据和发现，大多数道德和法治教师可以有效地提高学生的课堂学习热情并积极参与互动，在此过程中，大多数学生可以得到积极的回应并有效地激发学生的学习状态。积极主动地说话是学生的良好行为。这种行为对学生特别是他们的独立性非常有帮助。还有一个令人鼓舞的方面，教师更多地关注学生的口头交流，教师也关注学生在学习中的主体地位的发展，这有助于营造和谐和凝聚力的教室氛围，并创造更加文明的教室环境。由此可以看出，以教师为基础，以学生为辅的教学模式正在逐步发生改变，以前的教学不良好的现状得到了一些很好的改善。
二、提高初中道德和法治质量的有效策略
（一）合理利用信息技术，促进学生对知识的理解
在教育信息技术发展的背景下，信息技术在教学实践过程中得到了广泛的应用和普及，显示出传统教学方法无可比拟的优势和功能。因此，初中的道德与法治教师需要与时俱进，树立创新观念和意识，以便他们具有良好的教学能力和较高的信息技术水平，可以有效地使用多媒体和其他信息技术设备来辅助课堂教学，和数字数据处理，然后通过图片，动画，视频和其他形式进行知识的动态演示，以创建生动直观的教学环境，激发学生的体验感，并指导学生思维的转变，进一步加强学生的理解力和知识掌握能力。
例如，在“生命可以永恒”的教学中，本课程的内容既深刻又简单，深度是对生活的介绍，生命很宝贵。教师可以利用多媒体技术向学生展示非洲草地的动物的照片。一群狮子在草地上打猎。母羚羊在一群羚羊里寻找与小羚羊的食物。在视频的结尾，教师可以让学生思考一些问题？此时，学生摆脱了迷茫的情绪，对教师提出的问题进行思考。在此过程中，学生深刻地了解了生命的意义和价值。（二）提高课堂教学的实用性
在初中道德和法治原则时，实践活动将对学生的个性和素质产生重要影响。因此，在日常教学过程中，教师可以根据初中道德和法治要求進行观察，研究，讲座等实践活动，并向学生传授深入的价值分析和心理经验。为了发展道德理解和情感行为，达到教学目的。
现在，初中生对生活中的许多事情感到好奇。教师可以利用他们的好奇心将学习与生活实践相结合。通过让学生了解人和周围的事物，学生可以更好地理解生活中的道德和法治知识。这样学生才能对道德知识有更清晰的了解。
例如，通过教授“思考人生”这一节的课程时，教师可以将学生带出教室，带领学生进入革命纪念堂参观。通过解释历史上反抗战争英雄的故事，学生可以更好地了解生活知识，体会其中蕴含的思想道德知识。这样还可以使学生自由表达自己的观点，允许学生参与课程内容的讲解，增强学生的学习兴趣，并鼓励学生参与课堂活动。
（三）创造有问题的情况并通过解决问题促进学生学习
培养学生的创新意识和能力的关键是帮助学生思考问题，为学生创造良好的问题环境，激发和引导学生的自主权，让学生表达不同的意见。教学过程是一个质疑和解决疑问的过程。因此，在上课之前，教师需要仔细钻研教材内容，并仔细计划问题，以便在课堂上提出学生感兴趣的问题。教师提出的问题应发人深省，尽可能地与启发人心的生活实践联系起来，提高学生的参与的热情，以便学生更好地学习，从而继续提高教学质量，增强学生的思想道德水平。教师应该与学生更多地交流，以便教师更好地了解学生。教师也应该给学生讲解更多著名人士的励志故事，以便学生了解更多的思想道德知识。教师需要让学生学会对问题进行思考，让学生有自己的思维方式，以便学生可以更好地提高学习质量，不断提高自己的思想道德水平。
道德和法治是初中道德教育的重要课题。在新课程改革的背景下，教师不仅要加强对初中生的知识发展，而且要加强对初中生的思想道德教育。教师必须对学生进行全面的教学。因此，在课堂教学中，教师应改变传统的旧教育模式，增加新的创新教学方法，增加学生对课堂学习的兴趣，并使课堂变得活跃。
参考文献
[1]赫湘杉.浅谈提高初中道德与法治课堂教学质量的途径[J].教育现代化，2018，5（20）：137-138.
[2]马龙门.初中道德与法治有效教学策略探究[J].旅游纵览（下半月），2017（08）：260.
陕西省咸阳市华星初级中学