那时候，男孩是一个普通的学生，他整天沉溺于画画，成绩平平。在老师眼中是“差等生”，最可恶的是，他整天做着他的画画梦。
　　画画是他灵魂的寄托，他的生活中不能没有画，虽然没有人欣赏他。他的同学、老帅、家长都认为他在慢性自杀，但是男孩认为只要他自己懂就行了。没有人理解他，没有人支持他，包括那次他非常想投稿参展的面展。他的画稿已经寄出去很久了，但是杳无音信，他真的有些绝望了。听了老师的那段对话，他也怀疑了，他是否真的应该放下心爱的画笔?
　　事实是残酷的，面展开始了，可是没有他的作品。他也没去考级，高考是不能加分的。眼看着高考越来越近，他忐忑不安，他知道等待他的是什么，他要为画画付出代价。男孩子落榜了，情理之中，意料之中，没有人惊讶，有的只是飞上枝头变凤凰、跳过龙门成为骄子的同学的嘲笑。老师拿他做反面教材，告诫下届学生要把心思放在学习上，否则后果就像男孩一样。
　　男孩没有像父母期待的那样去复读，他离开了家，离开了父母，到了他从没涉足过的青藏高原。他在草原上放牧，过着无拘无束的生活，他常常握着他心爱的画笔，在草原上画下一幅幅令人匪夷所思的作品。没有人看得懂他的画，但是在这青藏高原上，没有嘲笑和歧视、冷落，藏族人都对他很友好。他跋山涉水，在无数悬崖峭壁上画上他的古怪的画。
　　男孩喜欢鹰，非常非常喜欢。因为他常常到悬崖峭壁上去画画，所以他看见过许多许多的鹰。鹰，高高翱翔，超凡脱俗，它的凌驾一切的勇气，是男孩子最钦佩的。鹰的生命掌握在自己的翅膀上，搏击长空，展翅高飞，那是多么的壮美啊!
　　男孩画过各种各样的动物，唯独不敢画鹰，虽然鹰的雄姿已深深烙在他的脑海里。他怕自己画不好这勇气的象征和神韵，他不想辱没了鹰的形象。
　　男孩的足迹踏遍了整个高原，他的画也被人们广为谈论。高原上的人都知道有这样一个人：他为了画画到高原来，专门到人迹罕至的悬崖峭壁，把那儿当成自己的画纸，画上他的那些奇思妙想。
　　许多年过去了，有人发现了青藏高原的许多山崖，男孩画上的那些的画，怪异无比，惊世骇俗，这样高超的手法，这么奇特的内容，竟然出现存这么特别的地方!这些画立即引起了整个社会和人们的关注，无数画家和游人前来观摩。这些画杂乱无章，草草看去像是一团乱麻，可是只要你认真看，就会发现在画中隐藏着某种难以言表的东西，也许是一种精神一种思想吧。他们在越来越多的山崖上发现了这类画，对这些画高度赞扬，叹为观止，他们说能够画出这些画的人一定是一个旷世奇才，思想怪异，想象力超儿。
　　不久后，人们又在山崖上发现了一段文字：人生存世，重要的是留下脚印，要留卜最深的脚印，必须有勇气走最深的泥潭，我选择泥泞。
　　在这个山崖下，人们发现了一只雄鹰的标本。