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【摘 要】著名教育家陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。爱就是教育的生命，爱就是教育的催化剂。在新时代素质教育中，作为教育工作者的我们必须要全面地爱学生，这也是我们崇高的使命感和责任感。
【关键词】爱的教育；师德；健康的心理；尊重；闪光点
著名教育家陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。身为一名教师，在这六七年的教学工作经历中，使我深深懂得，教育是爱的事业，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。那么，如何对学生进行“爱的教育”，下面将从四个方面进行阐述。
一、教师要有师德
教师是学生的楷模，代表着社会由成年一代向未成年一代传播先进思想、道德规范和科学文化知识。教师是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师，是遵纪守法，严于律己，言传身教的典范。因此我时刻以此为目标，要求自己上课不迟到、不提前下课等。我认为只有严格要求自己，才能去严格要求学生，这些看似浅显的道理，不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。记得有一次上课，由于我的失误走错班级，耽误了学生的上课，进入教室我没有任何的犹豫，第一件事就是给学生作了一个深深的鞠躬，当时学生都异口同声的问：“老师，你怎么了？”，我说：“对不起同学们，由于我的迟到耽误了大家的上课，对此必须要向同学们道歉，以后一定不会这样，望同学们监督”。之后，这个班级的学生在我的课上几乎没有迟到现象。
二、教师要有健康的心理
几年的教学工作实践证明，作为教师必须有健康的心理、较高的品质，以和善的言行、朋友的姿态对待学生，争取把对学生的关爱、信任、尊重，时时、事事、处处放在首位，真正让学生得到精神意义上的爱。我们对学生的爱要稳固而持久，在教学中，我也一直提醒自己不管自己的情绪如何，只要和学生在一起，就应该时刻保持积极向上的心境，用良好的心态和学生进行交流。古今中外的教育家无不强调“身教重于言教”，老师是学生的榜样，我相信这种潜移默化的爱会深入学生的内心，同时也会让学生感到，做人做事应该具备一个健康的心理和良好的心态。
三、教师要尊重学生
爱学生，就要去尊重学生。有很多这样的教师，他们以自我为中心去要求学生，容不得学生有半点违抗。其实，在现代社会中，青少年的独立性、自主性大大的增强，他们渴望受到老师的尊重，所以，作为教师的我们不可再以唯我独尊、君临天下的姿态来俯视学生。
首先，我们要做到尊重每一个学生，平等对待每一个学生。不能因为某一个学生在课堂中表现不好、习惯不好而忽略他，我们应该做到善于运用眼神去提示他，用和蔼的态度去和他进行交流，告诉他这样做会给身边同学或其它人留下怎样的印象。
其次，我们要做到不在别的同学面前批评学生，给他们以人格上的尊重。有很多这样的事例，在课堂上，学生只要犯一点错误，老师就当众批评。例如学生上课玩手机，这是我们课堂所不允许的，但学生还是控制不住自己，因而就导致部分老师为此生气发火。这样的后果就是我们无法让学生明白养成一个良心习惯的重要性，还会引来学生对老师的抵触情绪，甚至在以后的课堂上会和老师对着干。就像《假面下的叛逆》这个节目给予我们的教育提示，是从“爱的教育”出发，对学生进行教育。这所阳光学校的老师做到了从不当众批评学生，给学生人格上的足够尊重，从而赢得了学生对老师的信任，建立了平等和谐的师生关系。
再次，我们要做到去多关注学生，了解学生。学生的差异是必然存在的，我们要使各种类型的学生都得到关注与尊重。在我们学校有很多学生就是这样，他们觉得自己有诸多方面不比其它同学，所以对自己没有自信，甚至产生了自卑心理。像这样的学生我们应该多去关注和了解他们，给他们更多的鼓励和帮助。例如，在音乐课上，不是所有的学生唱歌都是那么好听，像这样的学生我都会做一个记录，无论在课上还是课后我都会鼓励他们唱歌，从而建立他们的自信心，甚至有些学生我会另外给他们安排适合他们的学习目标。从最基础的知识学起，比如先选择一些节奏稍慢的歌曲，并要求他们一学期唱好这一首歌就行。这样时间久了，他们的音乐歌唱能力就得到了提高，对音乐的兴趣也被慢慢地培养出来，自信心也就逐之建立。就这样在老师的关注、了解及帮助下，学生突破了自我，增强了自信，我想这对于他们在以后的人生中也是一个很大的帮助。
四、教师要善于发现学生的闪光点
在老师眼里，每一个学生都是多姿多彩的，作为教师，要善于发现学生的闪光点，从闪光点入手，激发学生的进取心。一年级中专班有一个比较特殊的学生，他是一位父母离异的学生，平时在课上不爱说话，多数时间低着头，同学们唱歌的时候他也好像不敢大声歌唱，但是我发现他的手一直在跟着音乐的节奏打拍，所以本学期，在为本班选取指挥同学时，我就极力举荐了这位同学。当时，同学们都用异样的眼光看着他，似乎都在想他行吗？然而，当他和同学们配合之后，大家都感觉非常好，整首歌曲的节奏掌控自如。当时他表现的特别激动，借此机会我在班上也表扬了这位同学，并且鼓励其它同学一定要敢于表现自己。最后在这次歌咏比赛中，他成功的担任了本班的指挥。作为老师，我心里感到非常高兴。
其实，任何一个学生都有他自己的优点、长处，只要我们老师细心善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，就能激起他们学习的斗志。
师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁。相信通过自己对学生付出的爱，一定会创造出教育的奇迹。同时，也希望我们每一位老师都用我们的爱去灌溉每一位学生。
参考文献：
[1]余杰.最好的教育是爱的教育[J].福建论坛（社科教育版）.2004（04）
[2]刘玉兰.论师爱在教育活动中的作用[J].凯里学院学报. 2011（01）
[3]杨鸿.新课改呼唤新颖的教学模式[J].现代阅读（教育版）.2013（22）
【关键词】爱的教育；师德；健康的心理；尊重；闪光点
著名教育家陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。身为一名教师，在这六七年的教学工作经历中，使我深深懂得，教育是爱的事业，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。那么，如何对学生进行“爱的教育”，下面将从四个方面进行阐述。
一、教师要有师德
教师是学生的楷模，代表着社会由成年一代向未成年一代传播先进思想、道德规范和科学文化知识。教师是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师，是遵纪守法，严于律己，言传身教的典范。因此我时刻以此为目标，要求自己上课不迟到、不提前下课等。我认为只有严格要求自己，才能去严格要求学生，这些看似浅显的道理，不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。记得有一次上课，由于我的失误走错班级，耽误了学生的上课，进入教室我没有任何的犹豫，第一件事就是给学生作了一个深深的鞠躬，当时学生都异口同声的问：“老师，你怎么了？”，我说：“对不起同学们，由于我的迟到耽误了大家的上课，对此必须要向同学们道歉，以后一定不会这样，望同学们监督”。之后，这个班级的学生在我的课上几乎没有迟到现象。
二、教师要有健康的心理
几年的教学工作实践证明，作为教师必须有健康的心理、较高的品质，以和善的言行、朋友的姿态对待学生，争取把对学生的关爱、信任、尊重，时时、事事、处处放在首位，真正让学生得到精神意义上的爱。我们对学生的爱要稳固而持久，在教学中，我也一直提醒自己不管自己的情绪如何，只要和学生在一起，就应该时刻保持积极向上的心境，用良好的心态和学生进行交流。古今中外的教育家无不强调“身教重于言教”，老师是学生的榜样，我相信这种潜移默化的爱会深入学生的内心，同时也会让学生感到，做人做事应该具备一个健康的心理和良好的心态。
三、教师要尊重学生
爱学生，就要去尊重学生。有很多这样的教师，他们以自我为中心去要求学生，容不得学生有半点违抗。其实，在现代社会中，青少年的独立性、自主性大大的增强，他们渴望受到老师的尊重，所以，作为教师的我们不可再以唯我独尊、君临天下的姿态来俯视学生。
首先，我们要做到尊重每一个学生，平等对待每一个学生。不能因为某一个学生在课堂中表现不好、习惯不好而忽略他，我们应该做到善于运用眼神去提示他，用和蔼的态度去和他进行交流，告诉他这样做会给身边同学或其它人留下怎样的印象。
其次，我们要做到不在别的同学面前批评学生，给他们以人格上的尊重。有很多这样的事例，在课堂上，学生只要犯一点错误，老师就当众批评。例如学生上课玩手机，这是我们课堂所不允许的，但学生还是控制不住自己，因而就导致部分老师为此生气发火。这样的后果就是我们无法让学生明白养成一个良心习惯的重要性，还会引来学生对老师的抵触情绪，甚至在以后的课堂上会和老师对着干。就像《假面下的叛逆》这个节目给予我们的教育提示，是从“爱的教育”出发，对学生进行教育。这所阳光学校的老师做到了从不当众批评学生，给学生人格上的足够尊重，从而赢得了学生对老师的信任，建立了平等和谐的师生关系。
再次，我们要做到去多关注学生，了解学生。学生的差异是必然存在的，我们要使各种类型的学生都得到关注与尊重。在我们学校有很多学生就是这样，他们觉得自己有诸多方面不比其它同学，所以对自己没有自信，甚至产生了自卑心理。像这样的学生我们应该多去关注和了解他们，给他们更多的鼓励和帮助。例如，在音乐课上，不是所有的学生唱歌都是那么好听，像这样的学生我都会做一个记录，无论在课上还是课后我都会鼓励他们唱歌，从而建立他们的自信心，甚至有些学生我会另外给他们安排适合他们的学习目标。从最基础的知识学起，比如先选择一些节奏稍慢的歌曲，并要求他们一学期唱好这一首歌就行。这样时间久了，他们的音乐歌唱能力就得到了提高，对音乐的兴趣也被慢慢地培养出来，自信心也就逐之建立。就这样在老师的关注、了解及帮助下，学生突破了自我，增强了自信，我想这对于他们在以后的人生中也是一个很大的帮助。
四、教师要善于发现学生的闪光点
在老师眼里，每一个学生都是多姿多彩的，作为教师，要善于发现学生的闪光点，从闪光点入手，激发学生的进取心。一年级中专班有一个比较特殊的学生，他是一位父母离异的学生，平时在课上不爱说话，多数时间低着头，同学们唱歌的时候他也好像不敢大声歌唱，但是我发现他的手一直在跟着音乐的节奏打拍，所以本学期，在为本班选取指挥同学时，我就极力举荐了这位同学。当时，同学们都用异样的眼光看着他，似乎都在想他行吗？然而，当他和同学们配合之后，大家都感觉非常好，整首歌曲的节奏掌控自如。当时他表现的特别激动，借此机会我在班上也表扬了这位同学，并且鼓励其它同学一定要敢于表现自己。最后在这次歌咏比赛中，他成功的担任了本班的指挥。作为老师，我心里感到非常高兴。
其实，任何一个学生都有他自己的优点、长处，只要我们老师细心善于挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，就能激起他们学习的斗志。
师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁。相信通过自己对学生付出的爱，一定会创造出教育的奇迹。同时，也希望我们每一位老师都用我们的爱去灌溉每一位学生。
参考文献：
[1]余杰.最好的教育是爱的教育[J].福建论坛（社科教育版）.2004（04）
[2]刘玉兰.论师爱在教育活动中的作用[J].凯里学院学报. 2011（01）
[3]杨鸿.新课改呼唤新颖的教学模式[J].现代阅读（教育版）.2013（22）