论文部分内容阅读
“语文课,真累,我讲得神采飞扬,但学生似乎不大感冒.”这是我三年前的感受,而现在,我的感受却是:“有意思,喜欢.”这得益于我所习得的“情?知教学”思想.“情?知教学”认为教学应当是认知因素与情感因素的辩证统一过程,把教育的目的同时指向了情感和智力两个领域,从而把人的心理素质培养提升到应有的高度.