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摘要：沂蒙红色文化具有重要的时代价值。在丰富多彩的沂蒙红色文化活动中教育引导中职学生传承弘扬沂蒙精神具有重要的现实意义。根据中职学生活泼好动、喜欢新鲜事物的特点融入多媒体，采用学生喜闻乐见的形式开展沂蒙红色文化活动具有重要的研究价值。
关键词：中职生;传承;弘扬;沂蒙红色文化;活动策略
一、沂蒙红色文化融入中职教育的背景意义
国家重视职业教育的发展，职业教育前景广阔。中职学校提高中职学生的人文素养和职业素养具有重要的时代意义。红色文化具有重要的教育意义和时代价值，尤其是沂蒙地区的沂蒙红色文化对当地具有重要的发展意义。在当今时代背景下，利用红色资源，发扬红色传统，传承红色基因，有助于教育下一代，强化他们的民族认同感，强化爱国精神。
沂蒙红色文化形成于革命战争年代，是中国共产党人、先进知识分子和沂蒙人民群众共同培育的具有地方特色的文化。沂蒙红色文化是沂蒙山区重要的文化，也是先进文化的重要组成部分。 中职学校引导学生传承弘扬沂蒙红色文化具有重要价值，如何在活动中融入沂蒙红色文化具有重要研究意义。
二、沂蒙红色文化活动策略
中职学生对于沂蒙文化深刻内涵缺乏深入了解，通过沂蒙红色文化调查问卷摸排学生的情况便于后续有针对性地开展活动策略。活动策略主要从理论和实践两个方面展开。沂蒙红色文化活动的理论方面主要分为两个策略。第一个是通过课堂教育传播沂蒙红色文化，利用中职语文课堂深挖红色文化内涵，利用中职音乐课堂创新沂蒙红色文化载体，利用德育课堂深挖沂蒙红色文化的教育价值。第二个活动策略是搜集整理本地沂蒙红色文化相关素材并编纂成册制作成刊物。沂蒙红色文化的实践策略主要通过活动和比赛形式展开。中职学生活泼好动，表现欲比较强，具有一定的模仿能力和创造能力。中职学校可以利用学生的这些特点将沂蒙红色文化融入活动中，充分调动动学生积极性，提高他们的参与热情。沂蒙红色文化活动的开展可以通过各种比赛形式展开。活动比赛采取层层推选的方式进行。首先在班级内部开展比赛，推选出优秀的选手参加系部或者院系选拔赛，按照一定的比列推选出代表参加学校的沂蒙红色文化活动比赛。通过前期的调查问卷分析学生的情况，结合本校的实际情况设置中职学生喜闻乐见的比赛活动。在开展沂蒙红色文化活动时结合时代特色激发学生的创新意识，调动学生的主观能动性。沂蒙红色文化活动比赛形式可以分为以下几类：第一类是“沂蒙红色故事我来讲”比赛，第二类是沂蒙红色文化情景剧大赛，第三类是举办以“弘扬沂蒙红色文化”为主题的征文比赛，第四类是举办沂蒙红色文化知识大赛。沂蒙红色文化活动开展期间制定配套的宣传方案，深入挖掘沂蒙红色文化的深刻内涵，利用校园传媒等现代媒介大力宣传，并在校园内形成弘扬沂蒙红色文化的氛围。中职院校可以利用自身的专业优势，将沂蒙红色文化融入专业课程设置中。各个专业利用自己的专业特点结合沂蒙红色文化进行宣传教育。中职院系发挥产教融合优势，根据自身校情生产研发具有地方特色和学校特色的沂蒙红色文化产品，在沂蒙红色文化活动开展期间展览，进一步促进沂蒙红色文化的传播。
沂蒙红色活动策略的开展由点到面的形式开展。沂蒙红色文化活动的理论和实践方面的策略分年级分院系开展。沂蒙红色文化活动通过分层形式逐层开展，保存过程材料，不断整理汇总，并总结经验得失，不断优化活动策略，最终形成具有中职院校特色的沂蒙红色文化活动方案，并进一步推广。
三、沂蒙红色文化活动策略开展的意义
沂蒙红色文化是沂蒙地区的特色文化，在当今时代仍具有重要的现实意义和时代价值。中职学生对于沂蒙红色文化的传播意识不强，缺乏深刻认识。沂蒙红色文化活动开展具有重要的现实意义和价值。第一方面，沂蒙特色活动的开展有助于激发学生对沂蒙红色文化的热爱之情，增加他们的历史知识和文化常识。中职学生通过诵读经典，传承沂蒙红色文化，提升文化素养和审美品味。第二方面，这些特色活动的开展在潜移默化中影响中职学生，引导他们向善向美，提升思想道德觉悟，培养高尚的道德情操，促进德育发展。第三方面，活动策略的实施过程中有助于激发学生对沂蒙红色文化的认同感，学习优秀人物的优秀品质，增强学习动力，提高学习的自觉性。第四方面，沂蒙特色红色文化活动的实施有助于培育学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感，增强文化自信。
参考文献：
[1]魏本权.沂蒙红色文化资源研究[M].济南：山东人民出版社，2014.
[2]刘娟娟.对中小学红色文化教育的内涵及路径的思考[J].福建教育，2018（26）.
[3]刘雪.沂蒙红色文化研究综述[J].科学咨询（科技·管理），2019（01）.
[4]张阿贞.中职语文教学中融入地方红色文化的探索与实践——以著名革命老区福建省龙岩市为例[J].職业，2019（15）.
[5]彭茂鑫，王梦凡.沂蒙红色文化的思想政治教育价值[J].河北广播电视大学学报，2020，25（6）.
关键词：中职生;传承;弘扬;沂蒙红色文化;活动策略
一、沂蒙红色文化融入中职教育的背景意义
国家重视职业教育的发展，职业教育前景广阔。中职学校提高中职学生的人文素养和职业素养具有重要的时代意义。红色文化具有重要的教育意义和时代价值，尤其是沂蒙地区的沂蒙红色文化对当地具有重要的发展意义。在当今时代背景下，利用红色资源，发扬红色传统，传承红色基因，有助于教育下一代，强化他们的民族认同感，强化爱国精神。
沂蒙红色文化形成于革命战争年代，是中国共产党人、先进知识分子和沂蒙人民群众共同培育的具有地方特色的文化。沂蒙红色文化是沂蒙山区重要的文化，也是先进文化的重要组成部分。 中职学校引导学生传承弘扬沂蒙红色文化具有重要价值，如何在活动中融入沂蒙红色文化具有重要研究意义。
二、沂蒙红色文化活动策略
中职学生对于沂蒙文化深刻内涵缺乏深入了解，通过沂蒙红色文化调查问卷摸排学生的情况便于后续有针对性地开展活动策略。活动策略主要从理论和实践两个方面展开。沂蒙红色文化活动的理论方面主要分为两个策略。第一个是通过课堂教育传播沂蒙红色文化，利用中职语文课堂深挖红色文化内涵，利用中职音乐课堂创新沂蒙红色文化载体，利用德育课堂深挖沂蒙红色文化的教育价值。第二个活动策略是搜集整理本地沂蒙红色文化相关素材并编纂成册制作成刊物。沂蒙红色文化的实践策略主要通过活动和比赛形式展开。中职学生活泼好动，表现欲比较强，具有一定的模仿能力和创造能力。中职学校可以利用学生的这些特点将沂蒙红色文化融入活动中，充分调动动学生积极性，提高他们的参与热情。沂蒙红色文化活动的开展可以通过各种比赛形式展开。活动比赛采取层层推选的方式进行。首先在班级内部开展比赛，推选出优秀的选手参加系部或者院系选拔赛，按照一定的比列推选出代表参加学校的沂蒙红色文化活动比赛。通过前期的调查问卷分析学生的情况，结合本校的实际情况设置中职学生喜闻乐见的比赛活动。在开展沂蒙红色文化活动时结合时代特色激发学生的创新意识，调动学生的主观能动性。沂蒙红色文化活动比赛形式可以分为以下几类：第一类是“沂蒙红色故事我来讲”比赛，第二类是沂蒙红色文化情景剧大赛，第三类是举办以“弘扬沂蒙红色文化”为主题的征文比赛，第四类是举办沂蒙红色文化知识大赛。沂蒙红色文化活动开展期间制定配套的宣传方案，深入挖掘沂蒙红色文化的深刻内涵，利用校园传媒等现代媒介大力宣传，并在校园内形成弘扬沂蒙红色文化的氛围。中职院校可以利用自身的专业优势，将沂蒙红色文化融入专业课程设置中。各个专业利用自己的专业特点结合沂蒙红色文化进行宣传教育。中职院系发挥产教融合优势，根据自身校情生产研发具有地方特色和学校特色的沂蒙红色文化产品，在沂蒙红色文化活动开展期间展览，进一步促进沂蒙红色文化的传播。
沂蒙红色活动策略的开展由点到面的形式开展。沂蒙红色文化活动的理论和实践方面的策略分年级分院系开展。沂蒙红色文化活动通过分层形式逐层开展，保存过程材料，不断整理汇总，并总结经验得失，不断优化活动策略，最终形成具有中职院校特色的沂蒙红色文化活动方案，并进一步推广。
三、沂蒙红色文化活动策略开展的意义
沂蒙红色文化是沂蒙地区的特色文化，在当今时代仍具有重要的现实意义和时代价值。中职学生对于沂蒙红色文化的传播意识不强，缺乏深刻认识。沂蒙红色文化活动开展具有重要的现实意义和价值。第一方面，沂蒙特色活动的开展有助于激发学生对沂蒙红色文化的热爱之情，增加他们的历史知识和文化常识。中职学生通过诵读经典，传承沂蒙红色文化，提升文化素养和审美品味。第二方面，这些特色活动的开展在潜移默化中影响中职学生，引导他们向善向美，提升思想道德觉悟，培养高尚的道德情操，促进德育发展。第三方面，活动策略的实施过程中有助于激发学生对沂蒙红色文化的认同感，学习优秀人物的优秀品质，增强学习动力，提高学习的自觉性。第四方面，沂蒙特色红色文化活动的实施有助于培育学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感，增强文化自信。
参考文献：
[1]魏本权.沂蒙红色文化资源研究[M].济南：山东人民出版社，2014.
[2]刘娟娟.对中小学红色文化教育的内涵及路径的思考[J].福建教育，2018（26）.
[3]刘雪.沂蒙红色文化研究综述[J].科学咨询（科技·管理），2019（01）.
[4]张阿贞.中职语文教学中融入地方红色文化的探索与实践——以著名革命老区福建省龙岩市为例[J].職业，2019（15）.
[5]彭茂鑫，王梦凡.沂蒙红色文化的思想政治教育价值[J].河北广播电视大学学报，2020，25（6）.