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“留守儿童”问题如今已经成为了一个社会性问题。无论城市还是农村，留守儿童数量越来越多，他们的心理和教育等各方面出现的问题日益凸显。因此，关注留守儿童的成长是重要工作。留守儿童 教育 问题【中图分类号】G646
【文献标识码】A
【文章编号】1005-8877（2018）35-0170-01 在当代迅速发展的社会，孩子的教育问题备受关注。有些孩子在成长的过程中有家长的陪伴，有些孩子却缺失父母的关爱。有的家长为了老人和孩子们的生活更加优质，把陪伴孩子成长的时光用来工作。还有些偏远的农村地区，外出务工的父母不计其数，孩子得不到及时的教育。在没有父母陪伴的环境下成长的孩子，会慢慢的出现各种问题，而这些问题若不及时化解，等问题已经形成再进行管教就会吃力许多。那么试问：孩子交给谁，你会放心呢？经社会调查得知，父母的托付大体分为三种：1.托付给老人；2.托付给亲戚朋友；3.托付给学校。本文笔者将分析了这三种托付情况的现状以及探讨其问题所在，最后给出一定的建议。1.现状（1）隔代教育许多家长会首选将孩子托付给老人，他们认为孩子由老人照顾最安全、最放心，殊不知，老人的疼爱是不利于孩子身心成长的，有个词语叫“隔代亲”，由于老人疼爱孩子，在家里老人就会在各方面都给予孩子关爱，对孩子百依百顺，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，对于生活细节不予指导，出现问题也是包庇、纵容，就算是孩子犯了比较严重的错误也仅是说说而已，长此以往，宠坏的孩子越来越不听话，经常对人没礼貌，孩子形成了娇气、任性，衣来伸手，饭来张口，没有生活自理能力，怕困难，怕挫折。（2）寄居他家有一部分孩子是被父母寄养在亲戚朋友家中，被寄居的孩子分为两种，一种是受管教型的，他们寄居在亲戚朋友家里，自身会感觉没有家里自由，做事小心，看起来胆小也很本分，但一旦离开了亲戚，他们就会无法无天；另一种是不受管教型的，亲戚朋友根本管不住，有的还和大人顶撞，稍微教育的严重些，便怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚朋友无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了，寄居他家的孩子生活上缺人照顾，行为上缺人引导，学业上缺人帮助。（3）托付学校有些家长认为，孩子的教育都是学校和老师的事，与自己无关，于是完全放手交给学校，于是就形成了5+2=0的现象，也就是说孩子在学校的5天里，在老师的辅导下，每天的课业都能够及时完成，但是周末的两天，由于没有父母的监管，作业就没有保障了，家庭作业应付了事，甚至不做，致使一周的学习内容忘的也所剩无几，不会的知识越积越多，积重难返，慢慢的也就失去了学习兴趣。2.问题一个孩子的成长就像是一颗小树苗，要想长成参天大树，就需要在小树苗逐渐成长的过程中不断地给它进行修剪。分析三种情况下的托付，我们能够感受到一个孩子成长过程中的不良变化，这些变化不是与生俱来的，而是后天形成的，那么接下来我们来看一看托付后的问题有哪些？在我班学生中，有位女生在小学三年级时父母离异，各自成家，她与奶奶一起生活，由于家庭原因，她的性格孤僻，不服从管教，奇装异服，发型怪异，有极端情绪，曾有离家出走经历，甚至还有过自残行为，屡次犯错，但从未得到有效的教育，导致孩子最终辍学，提早步入社会。当今，像这位女生这样没有家长在身边进行说教的孩子还有很多，在日常生活中，家长们只知道满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，尤其是在孩子青春期阶段，青春期是孩子个性发展和行程的关键时期，亲情如有严重缺失会导致孩子志向模糊，没有奋斗目标，心理会发展异常，如内向自卑，脾气暴躁，脆弱孤僻，自私任性等，越轨现象严重，如打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等，行为习惯差，例如在学校不服从老师的管理，说谎，小偷小摸，阳奉阴违等；在家里不听监护人的教导，顶撞长辈，我行我素，好吃懒做等。这样发展下去，孩子逐渐的成为问题学生，给家人和社会带来困扰。3.建议家庭是青少年成长时期的避风港，家庭温暖是孩子成长的必要条件，家庭对青少年行为习惯的养成、品德的形成、个性的发展有着重要的影响，因此，要充分发挥家庭的功能，父母是孩子的第一任教师，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需求。家长教育子女应树立“子不教，父之过”的责任观，明确教育子女是自己应尽的责任，家长在托付前，一定要三思而后行，多考虑孩子，孩子的前途胜于一切，如果家庭经济确实困难，可以让文化程度较高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为重，母亲细心、有耐心，孩子更愿意与他们交流。另一方面。家长一定要及时了解孩子在学校的近况，主动与任课教师沟通，沟通要全面细致，包括孩子的学习和情感变化。只有在陪伴成长，才能发现问题的形成，在形成的初期进行纠正教育才是有效的，设想你用几年的时间来挣钱，那么成人后的孩子会用一年的时间将家长苦力积攒下的积蓄变为零，如果你用几年的时间用来培养孩子，那么未来成才的孩子会用一年的时间赚得家长几年的辛苦。每一个孩子都是一块无暇的玉，只要心中有父母的爱，他们就有积极向上的原动力。所以请家长陪伴孩子成长，用语重心长的教诲树立起孩子的人生航标，成为他们生活的知情人，学习的引路人，品德的教育人，成长的保护人。每一个孩子都是祖国的花朵，花朵的成长离不开甘甜的雨露和溫暖的阳光，让有父母陪伴的孩子时刻感受到心有人爱，身有人护，难有人帮。请不要让可爱的孩子成为凄凉的荒漠，成为社会的牺牲品。 参考文献[1]雷盛刚.农村留守儿童家庭教育问题研究[D].江西师范大学，2015.[2]雷雨.农村留守儿童心理问题与对策研究[D].中国林业科学研究院，2014.
【文献标识码】A
【文章编号】1005-8877（2018）35-0170-01 在当代迅速发展的社会，孩子的教育问题备受关注。有些孩子在成长的过程中有家长的陪伴，有些孩子却缺失父母的关爱。有的家长为了老人和孩子们的生活更加优质，把陪伴孩子成长的时光用来工作。还有些偏远的农村地区，外出务工的父母不计其数，孩子得不到及时的教育。在没有父母陪伴的环境下成长的孩子，会慢慢的出现各种问题，而这些问题若不及时化解，等问题已经形成再进行管教就会吃力许多。那么试问：孩子交给谁，你会放心呢？经社会调查得知，父母的托付大体分为三种：1.托付给老人；2.托付给亲戚朋友；3.托付给学校。本文笔者将分析了这三种托付情况的现状以及探讨其问题所在，最后给出一定的建议。1.现状（1）隔代教育许多家长会首选将孩子托付给老人，他们认为孩子由老人照顾最安全、最放心，殊不知，老人的疼爱是不利于孩子身心成长的，有个词语叫“隔代亲”，由于老人疼爱孩子，在家里老人就会在各方面都给予孩子关爱，对孩子百依百顺，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，对于生活细节不予指导，出现问题也是包庇、纵容，就算是孩子犯了比较严重的错误也仅是说说而已，长此以往，宠坏的孩子越来越不听话，经常对人没礼貌，孩子形成了娇气、任性，衣来伸手，饭来张口，没有生活自理能力，怕困难，怕挫折。（2）寄居他家有一部分孩子是被父母寄养在亲戚朋友家中，被寄居的孩子分为两种，一种是受管教型的，他们寄居在亲戚朋友家里，自身会感觉没有家里自由，做事小心，看起来胆小也很本分，但一旦离开了亲戚，他们就会无法无天；另一种是不受管教型的，亲戚朋友根本管不住，有的还和大人顶撞，稍微教育的严重些，便怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚朋友无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了，寄居他家的孩子生活上缺人照顾，行为上缺人引导，学业上缺人帮助。（3）托付学校有些家长认为，孩子的教育都是学校和老师的事，与自己无关，于是完全放手交给学校，于是就形成了5+2=0的现象，也就是说孩子在学校的5天里，在老师的辅导下，每天的课业都能够及时完成，但是周末的两天，由于没有父母的监管，作业就没有保障了，家庭作业应付了事，甚至不做，致使一周的学习内容忘的也所剩无几，不会的知识越积越多，积重难返，慢慢的也就失去了学习兴趣。2.问题一个孩子的成长就像是一颗小树苗，要想长成参天大树，就需要在小树苗逐渐成长的过程中不断地给它进行修剪。分析三种情况下的托付，我们能够感受到一个孩子成长过程中的不良变化，这些变化不是与生俱来的，而是后天形成的，那么接下来我们来看一看托付后的问题有哪些？在我班学生中，有位女生在小学三年级时父母离异，各自成家，她与奶奶一起生活，由于家庭原因，她的性格孤僻，不服从管教，奇装异服，发型怪异，有极端情绪，曾有离家出走经历，甚至还有过自残行为，屡次犯错，但从未得到有效的教育，导致孩子最终辍学，提早步入社会。当今，像这位女生这样没有家长在身边进行说教的孩子还有很多，在日常生活中，家长们只知道满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，尤其是在孩子青春期阶段，青春期是孩子个性发展和行程的关键时期，亲情如有严重缺失会导致孩子志向模糊，没有奋斗目标，心理会发展异常，如内向自卑，脾气暴躁，脆弱孤僻，自私任性等，越轨现象严重，如打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等，行为习惯差，例如在学校不服从老师的管理，说谎，小偷小摸，阳奉阴违等；在家里不听监护人的教导，顶撞长辈，我行我素，好吃懒做等。这样发展下去，孩子逐渐的成为问题学生，给家人和社会带来困扰。3.建议家庭是青少年成长时期的避风港，家庭温暖是孩子成长的必要条件，家庭对青少年行为习惯的养成、品德的形成、个性的发展有着重要的影响，因此，要充分发挥家庭的功能，父母是孩子的第一任教师，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需求。家长教育子女应树立“子不教，父之过”的责任观，明确教育子女是自己应尽的责任，家长在托付前，一定要三思而后行，多考虑孩子，孩子的前途胜于一切，如果家庭经济确实困难，可以让文化程度较高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为重，母亲细心、有耐心，孩子更愿意与他们交流。另一方面。家长一定要及时了解孩子在学校的近况，主动与任课教师沟通，沟通要全面细致，包括孩子的学习和情感变化。只有在陪伴成长，才能发现问题的形成，在形成的初期进行纠正教育才是有效的，设想你用几年的时间来挣钱，那么成人后的孩子会用一年的时间将家长苦力积攒下的积蓄变为零，如果你用几年的时间用来培养孩子，那么未来成才的孩子会用一年的时间赚得家长几年的辛苦。每一个孩子都是一块无暇的玉，只要心中有父母的爱，他们就有积极向上的原动力。所以请家长陪伴孩子成长，用语重心长的教诲树立起孩子的人生航标，成为他们生活的知情人，学习的引路人，品德的教育人，成长的保护人。每一个孩子都是祖国的花朵，花朵的成长离不开甘甜的雨露和溫暖的阳光，让有父母陪伴的孩子时刻感受到心有人爱，身有人护，难有人帮。请不要让可爱的孩子成为凄凉的荒漠，成为社会的牺牲品。 参考文献[1]雷盛刚.农村留守儿童家庭教育问题研究[D].江西师范大学，2015.[2]雷雨.农村留守儿童心理问题与对策研究[D].中国林业科学研究院，2014.