小学语文教学中交互式电子白板的运用，为教学创设了良好的教学情景，激发学生主动学习语文的积极性，还提高了教师教学水平。
　　交互式电子白板是指结合电磁感应、互联网和计算机于一体的电子教学系统，是对教学设备的进一步改善，成为教学方法中的有益补充，为教师教学方法的完善提供了更加广阔的空间。尤其是在小学语文教学中的运用，不仅激发学生主动学习语文的积极性，还提高了教师教学水平，然而在实际的教学中却出现了诸如电子白板形式化，未能充分发挥白板教学功能等问题，影响了交互式电子白板在教学中的功能发挥，因此研究交互式电子白板在小学语文教学中的运用意义重大。本文就此深入探讨了交互式电子白板在小学语文教学中的具体运用，旨在提高教师运用交互式白板进行教学的水平。
　　一、创设教学环境，调动学生参与语文教学活动的积极性
　　交互式白板教学能够为课堂的教学提供丰富的、直观的画面，异彩纷呈的影像资源和图形畫面增加了课堂教学内容的生动性，容易集中学生的注意力，激发学生主动参与课堂教学活动，与教师形成有效的互动，从而提高课堂学习成效。例如，教师在教授《雪孩子》一文中，在导入教学环节，通过交互式白板链接网络资源的特点，将一部关于“雪孩子”的动画片生动展示在学生面前，通过影像和声音的磁性来吸引学生的注意力，让学生在故事情节以及动感的画面中自主引发对文章的思考，加深了学生对文章内容的认识，从而激发学生主动学习的热情。并由此发出疑问：“雪孩子最后究竟去了哪里了？假如我们重新再堆一个雪人，它是不是又回来了呢？”有效激发了学生自主探究问题的意识，有助于学生创新意识的培养。
　　二、巧用交互式电子白板在辅助识字教学中的运用
　　增加学生的识字量是小学语文教学中每篇文章必教的内容，那么教师在借助交互式电子白板设备中是如何实现高效的教学呢？部分教师选择运用探照灯和汉字笔画功能来实现辅助识字教学，运用探照灯可以突出汉字的笔画，能够突出汉字结构的重点，便于学生掌握，运用笔画的功能能够呈现汉字的书写顺序，有利于学生汉字书写习惯的养成。例如，教师在教授《乌鸦喝水》中汉字：口渴、到处、办法、旁边、喝等。教师预先将这些词语在白板上做好并保存，当教师在课堂上讲解汉字部分时，就用探照灯照射汉字部分，学习认识哪一个汉字教师就用借助探照灯的功能集中到哪一个汉字上，让学生集中注意力学习需要学习的汉字，使得各个汉字之间的学习不受干扰。而对于其中汉字“渴”字笔画的讲授，则运用笔画的功能将汉字书写的顺序一笔一笔呈现出来，教授学生正确的书写顺序，培养学生良好的书写习惯。
　　三、以交互式电子白板构建互动平台，发挥学生主体作用
　　在素质教育和新课改理念影响下，学生成为教学的主体，注重学生对教学活动的反馈成为教师改变教学策略的依据，很多教师开始使用交互式白板教学时，过度依赖网络资源，偏离教学主体，未能将交互式电子白板与学生的学习有机结合，导致教学成效不高，因此，明确交互式白板教学的辅助地位，有助于学生主体地位的体现。例如，教师在教授《司马光》一文中，交互式电子白板的批注功能就相当于传统教学中用粉笔做批注，通过批注构建起师生之间的交互平台，增强师生之间的互动，最终实现教材内容、教师与学生之间形成有机融合，增强学生对文本的理解。“司马光”一文中的司马光是如何拯救同伴的，教师可以预先在电子白板上进行标注，并让学生进行勾画，例如，找出文中的关键字：“没有慌、搬起、使劲砸”等进行勾画，并对其进行分析。通过学生的勾画和分析教师就能掌握学生对文章的理解程度，能够有效帮助学生突破难点，同时也体现了学生在教学活动中的主体地位，使得学生的主动性得到充分的释放。
　　四、交互式电子白板在反馈训练教学中的有效运用
　　小学语文学习中有很多的作业都是要求学生进行朗读和背诵，那么利用交互式电子白板自定义录制的功能就能实现学生巩固训练诵读的目的，帮助学生实现更好地理解文章的内容。例如，教师在组织学生学习古诗《春晓》和《村居》中，要求学生能够熟练背诵这两首诗，教师则安排学生运用白板的录音功能实现对学生古诗记忆的检查，学生一边背诵一边操作白板，当学生完成古诗内容背诵后点击“完成”键就将刚才学生背诵的内容记录下来，再通过“播放”键反复观看和分析，查阅自己记忆过程中的问题点，从而提高学生古诗的背诵和理解能力。此外，学生在记忆古诗之前，教师通过电子白板播放有关古诗的视频，让学生在声音的刺激中产生对古诗记忆的兴趣，渲染氛围，有助于學生主动融入诗词描写的意境中，从而提高学生识记诗词的能力。
　　综上所述，交互式电子白板应用在小学语文教学中，发挥了积极的作用，不仅提高了教学质量，还拓宽了教学途径。交互式电子白板既体现了先进科学技术对教育领域的支持，也在一定程度上反映了国内教育改革和发展的方向。因此，教师在小学语文教育中应该总结电子白板教学的经验，将它的优势充分融合到实际的教学过程中，增强师生之间的有效互动，最终实现提高小学阶段语文学科的教育水平，并推动整个教育领域的现代化革新。