【摘 要】
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瑞士手表价格不菲，但仍有拥趸无数。究其原因，无非是精湛的制表工艺，以及凝聚其上的精益求精的专业精神。自从被写入了《政府工作报告》，“工匠精神”便成了一个高频词。何谓“工匠精神”？瑞士的制表工匠们以实践告诉我们，只要对一项技术一丝不苟、孜孜以求，就能达到登峰造极、出神入化的境界。正如美国著名社会学家理查德·桑内特在其作品《匠人》中说的：“只要拥有一种纯粹为了把事情做好而好好工作的欲望，我们每个人都是
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瑞士手表价格不菲，但仍有拥趸无数。究其原因，无非是精湛的制表工艺，以及凝聚其上的精益求精的专业精神。自从被写入了《政府工作报告》，“工匠精神”便成了一个高频词。何谓“工匠精神”？瑞士的制表工匠们以实践告诉我们，只要对一项技术一丝不苟、孜孜以求，就能达到登峰造极、出神入化的境界。正如美国著名社会学家理查德·桑内特在其作品《匠人》中说的：“只要拥有一种纯粹为了把事情做好而好好工作的欲望，我们每个人都是匠人。”在一切讲究效率、追求利益的当下，这种对于匠心的坚守，是我们在风雨中岿然不动的底气所在。
匠心之韵，不止在于制造和手工。所有的孩子都要长大，当他们脱离父母的怀抱，寻求一份工作来养活自己的时候，他们该如何做出选择？其实正如龙应台对她的孩子所说的，找到一份在自己心目中有意义的工作并努力做好它，就能获得心灵安适。“匠心”不正是在心灵安适的基础上，日日坚持后凝聚成的“人生意义”吗？
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当疾驰的社会列车捆绑着形形色色的仪式向我们涌来，有些人被冗杂的仪式羁绊而冠之以“形式主义”的帽子。 但当我们冷静思索之时，我们或许会质问，此类形式主义果真羁绊了我们前进的步伐了吗？ 余秋雨先生曾在《何謂文化》中讲道：“文化，就是让人摆脱功利，扫除蒙昧，从而走向仪式。”且看，当古巴比伦的祭司披发念咒，在古巴比伦人心中唤起神灵的暗示后，历史学家便惊呼一座璀璨的文明丰碑在两河母亲的新月臂弯间创生。是
太姥爷，一个典型的中国地主。中国的地主并非都像“黄世仁”。在我浅淡的记忆里，太姥爷须发全白，枯瘦，步履蹒跚，衣着破旧而且邋遢。因为那时他已是一无所有了吧？也不是。母亲说：“他从来就那样，有几千亩地的时候也是那样。出门赶集，见路边的一脬牛粪他也要兜在衣襟里捡回来，抖落到自家地里。”他只看重一种东西：地。“周扒皮”那样的地主一定会让他笑话，你把长工都得罪了就不怕人家糟踏你的地？就不怕你的地里长不出好庄
凡·高说：“我不知道潮水是否会上涨，以至没过我的嘴唇，但我要前行。” 人潮拥挤，我们身陷其中，若想要前行而非兜转，唯有靠自己掌舵，面朝既定的目标，不偏不离。 信息时代带给我们满足和恐慌，在四方的洪流中我们轻盈得像一截浮木，随波涛沉浮。眼前，我们揣着手机，下一秒有着千万种可能，过多的选择使我们迷茫；心底，由于眼界的骤然开阔，他人的成功模板层层堆积，我们犹豫着不知给自己谋求怎样的人生，“迷茫”成了
当一个人有了自我意识之后，他便是一个独立的人。当别人在繁文缛节中醉生夢死时，他仍能清醒地思考。人在江湖，要做自己。 有人想成为第二个莫言，有人想成为第二个爱因斯坦，有人想成为第二个乔布斯……人们就在随波逐浪中渐渐迷失自我，最终泯然众人。在当今时代，人们总会被各种思想观念左右，被贪婪的欲望牵着鼻子走。学着别人去炒股、考公务员，却从不过问自己的内心想要什么。前NBA巨星科比·布莱恩特被人们认为是最接
知人论世，一直是我们解读文本的钥匙。解读哪篇文章都离不开了解作者和写作背景的环节，似乎只有这样，才找对了方向，才能松一口气，然后沿着解读大道通向一个个罗马。 我却很想向学生推介另一种方法——因题而文，因言而意。這是属于“裸读”的一种方式，是针对那些“无病呻吟”的安定世道下的生活小品美文，或“有病没法直接呻吟”只好用了象征性手法写就、能够引发类似境遇下的读者群体共鸣的那类文章，是作为一种规律性阅读
王副县长依计行事，把有关建议转达给余先生，不料余先生断然拒绝。他对其他的事情都好说话，比如县里希望他投资果品罐头厂，这没问题；某部长托他安排自己的子弟到海外留学，那也容易。至于谁想来讨个打火机或讨双尼龙袜，更是小菜一碟，谁要谁就拿去。只有这次会见彭细保，他既已提出，就九头牛也拉不回。他夹着大雪茄的手指已经微微颤抖，只说了一句： “他什么时候出来，我就等到什么时候。” 王副县长暗暗叫苦。 “他
孙必振渡江，值大风雷，舟船荡摇，同舟大恐。忽见金甲神立云中，手持金字牌下示；诸人共仰视之，上书“孙必振”三字，甚真。众谓孙：“必汝有犯天谴，请自为一舟，勿相累。”孙尚无言，众不待其肯可，视旁有小舟，共推置其上。孙既登舟，回首，则前舟覆矣。
2016年10月，浙江省高考英語科目启用了新题型，其中写作分为两部分，第二节为读后续写，要求考生阅读一篇短文，根据所给情节续写，使短文与续写部分合成一个完整的故事。由于之前几期已经介绍过该题目，本文就不再赘述了。 一、题型分析 相比浙江省以往高考英语自主命题的作文题，读后续写考查学生的能力范围更为全面，它将考生的输入（input）与输出（output）能力的考查结合在一起，因此对考生的要求也更
我不骗你，我不是什么诗人， 纵然我爱的是白石的坚贞， 青松和大海，鸦背驮着夕阳， 黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。 你知道我爱英雄，还爱高山， 我爱一幅国旗在风中招展， 自从鹅黄到古铜色的菊花。 记着我的 赏 析 这首诗以“口供”为题就非常与众不同，但作者“老实交代的”前面部分只能算是铺垫，最后才是要点。 诗的开头就令人大吃一惊，写过《七子之歌》，出版过诗集《红烛》《死水》的大名鼎鼎的
《最后的常春藤叶》是世界短篇小说巨匠、美国作家欧·亨利最著名的短篇小说之一，几乎被收入各种版本的语文教材。 小说讲述了主人公老贝尔曼在一个“寒雨夹着雪花下个不停”的夜晚，在窗外墙上的常春藤边画了一片永不凋零的叶子，给了楼上身患肺炎、生命危在旦夕的年轻女画家琼珊活下去的念头。最终，琼珊战胜病魔活了下来，而贝尔曼自己却因在“凄风苦雨”中作画，而陷入“鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的”的境遇中，并因此不