在变废为宝活动中实现幼儿园环保启蒙教育

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  环境是人类赖以生存的基础,近年来,随着人类生存危机的日益严重,环境教育逐渐受到重视,环保已经成为一个全球性的重要课题。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,教师应根据幼儿的年龄特点和认知特点,充分利用各种资源和条件对幼儿进行环保启蒙教育,让幼儿在亲自探索和操作的过程中萌发环境保护的意识,理解保护环境的意义。
  一、幼儿园环保启蒙教育的意义
  人在幼儿时期时,大部分是通过环境潜移默化的作用和影响来获得对事物的认识的。常言道:美好的环境造就美好的心理,不良的环境造就不健康的心理。如今,环境污染已成为全球的重头问题,美化环境、保护环境、创设美好的环境已成为人们共同的责任。《指南》提出:要求幼儿了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。孩子是祖国的未来和希望,他们的行为、思想直接关系着社会的可持续发展,直接影响着未来美好世界的建设,在心灵最纯洁的时刻,加强对幼儿的环保教育,培养其环保意识,是每个幼儿教师义不容辞的责任。
  二、幼儿园环保启蒙教育的途径
  (一)废旧物品大回收,开启环保理念之门
  所谓废旧物品是指因过期而变质或失去效用的东西,日常生活中往往被人们所抛弃,然而对于幼教工作者们来说,却隐藏着很多教育价值。《纲要》指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。我们不能每次在需要什么材料的时候才去让幼儿一起来收集,这样往往会因为“老师需要某样废旧材料”而特意去购买或者刻意去损坏而获得,这样就违背了环保教育的宗旨,“变废为宝”就是要让“真正的垃圾”变成“宝贝”,因此,废旧物品回收需注意以下几点:
  1.日常收集、日积月累
  创设“回收站”、“收集角”等区域,引导幼儿每天都可以把家中不再需要的物品收集到一起,可以是喝完或吃剩的空瓶、空罐、破旧衣服、纸心筒、各种包装纸盒等等,把生活中的“垃圾”逐渐地回收到一起。
  2.分类摆放、学习归类
  日常生活中的废旧物品各种各样,可以抓住这一教育契机,让幼儿学习物品分类、整理,同时呈现一个整洁的学习生活环境。
  3.加强鼓励,提高积极性
  要让幼儿能够持之以恒地收集,将“收集废旧物品”时刻放在心上,需要通过一些鼓励措施,如“五角星”奖励:只要今天带来了废旧物品,就可以得到一颗五角星,比一比学期末谁的五角星最多,争当“环保小卫士”,以此来提高幼儿收集的积极性,从而逐渐形成一种习惯。
  4.物以致用,加大使用率
  若光收集而不用,会让幼儿的积极性有所降低,教师需不间断地引导幼儿去使用这些收集来的废旧物品,即使只是教师自己用于制作教具,也需告知幼儿,让幼儿感受到收集的意义所在,才会更加积极地进行收集,真正了解“垃圾是放错地方的宝贝”这一含义。
  (二)变废为宝制作活动,开启环保创意之门
  苏霍姆林斯基曾说:“手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大者,是指挥的创造者。”“幼儿的智慧在他的指尖上。”心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。手的活动能促进大脑的发育。当幼儿双手活动时,指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑,因而加强幼儿手的活动,开发大脑潜在机能。同时,对幼儿来说,手是他们认识事物、探索世界的重要途径,关系到幼儿方方面面的发展。
  动手操作是幼儿主动学习和获得技能的重要方法。环保制作活动有利于培养幼儿的动手能力,促进幼儿的智力发展,同时能充分表现自己对周围生活的认识和情感,提高想象能力。通过自己的双手,将身边一个个废旧的物品改变成各种各样的装饰物品,将生活环境变得生动、有趣,如报纸制作成的小鱼、空气袋制作成的十二生肖小动物、纸心筒制作成的小人、纸板制作成的相框,在一个个小小的制作中,幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神得到不同程度的提高。同时,在幼儿的心中种下“废旧物品再利用”的环保理念,知道不随便乱扔垃圾、不浪费资源、关注环保,懂得并铭记:用自己的聪明才智能让生活变得更加美好,这将对他们今后正确爱护环境的行为产生深远影响。
  (三)亲子宣传,开启环保理念传递之门
  幼儿园只是幼儿接受教育的环境之一,家庭是幼儿更重要的成长环境,它无时无刻不在发挥教育的功能,而且由于亲子之间不可代替的情感关系,以及家庭教育的先导性、持久性等特点,家庭的影响力在某些方面甚至超过幼儿园。为了更好地在幼儿阶段进行环境保护的启蒙教育,我们还需做好宣传工作,让家长意识到环保的重要性、了解自身对孩子的影响力,如开展“亲子环保制作活动”,活动前期,可以与幼儿一起向家长宣传活动理念和内容、收集材料,发动家长思考、创意设计;活动中,家长与幼儿一起进行环保制作,将“纸板变身”、“瓶罐变身”、“鹅卵石变身”;活动最后,将活动的照片、作品进行布置、呈现,让孩子与家长都能感受到活动的快乐和意义,将环保理念传递到每个家庭。
  三、小结
  “环保”是一个既具体又抽象的名词。环境保护,教育为本,培养幼儿的环保意识,是时代发展的要求。孩子是未来的主人,而环境保护将是一个越来越重要的课题,从小培养幼儿的环保意识、传递环保知识、帮助幼儿获得环保技能、鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而重大的意义。环保启蒙教育之门已然打开,需要我们共同走向环保启蒙教育之路,这个“旅程”重要且具有使命感,未来的美好生活需从环保开始。
  【作者单位:苏州工业园区翡翠幼儿园江苏】
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