论文部分内容阅读
摘 要：班主任要以学生健康成长，成材为旨要，拥有一颗宽容之心，能够容其言、容其事、用其长，让他对未来充满自信。
关键词：宽容之心；容其言；容其事；用其长
“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。我们新时期的教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”习总书记的话还在耳边萦绕，作为工作二十多年的教师，我觉得作为教师一定要有宽容之心！宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。如何做到宽容？
首先以宽容之心育人就容要其言。
师者，传道授业解惑也。人们的心目中，老师总是知识和智慧的化身，久而久之，老师自己也犯了迷糊，以为自己就是真理，很难听进不同的意见。托尔斯泰老年时说自己一无所知，这不是谦虚，而是自知之明。端正心态，是察纳雅言的前提。一次学校要进行班级文化评比，班级要布置，学生说要写几个字。我走进教室时，学生拿着毛笔在写，班长就说班主任你给班级写几个字，我当时就拒絕，不想写，也不敢写，怕在学生面前献丑。但学生坚持要我写，我就勉强的坐正身姿，颤抖的拿起毛笔，按照书法书说的运笔方式写了“宁静”两个字，两个字都是正楷，写写得不够工整，学生还是出于尊重，喊出了“好”，同时也想起了热烈的掌声。我觉得很不好意思，知道自己字写得不好，后来我发现教室后墙角门后的地方，写了几行毛笔字，有“学习园地”，“志存高远”，“珠稿珍愁”。一页纸竖写的，我想“珠稿珍愁”一定是嘲笑我我的字很丑。初看血往上涌，再看平静，再看坦然。即使学生说得不够客观，“我不一定同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”，伏尔泰的话不是教训别人用的，更何况学生说的有一定道理。我没有问谁写的，我把它默记心中，经常用这四个字来鞭策自己，每天坚持写正楷字，自觉做人有所长进。
其次以宽容之心育人就要容其事。
有一个晚自习，我对班级的座位进行了调整，其中有两个女生，课下来找我说不想到新调整的座位上坐，我说先坐，真真不合适，以后再调整。就让她们回去了。没想到一个女生到教室把门摔咣当一声，声音很刺耳，我很生气，马上到教室，就说谁摔的门，出来，一人做事一人当。那个女生就说是我，到我办公室后，我把她劈头盖脸狠批了一顿，我说你以为你是谁？你有多大胆子，你以为你成绩好，还是你特殊……。面对我的批评，她说我当时没有抱住火，声音很弱。我当时气得发抖，我说你要是觉得不合适，趁早滚蛋，我班不要你……。这个事过生去了，那个学生什么也没说，第二天换到了我让她去的座位，只是沉默了，过了几天，班长给我说毕瑞想要转班，说我们班学风不好，长期在这里会耽误自己学习的。班长说，我听了心情很不好，我觉得我们班不错，自己不学习还把责任归咎于班级……这事虽说已经过去了，我觉得自己当时处理的很不当，自己胸怀不够宽广，容不下学生的一点小事，还深深伤害了一个学习学生的心理，我有时也在自责自己，缺少宽容和耐心，自己的修养还不够。
以宽容之心育人就要用其长。
俗话说的好用人所短，天下无可用之人，用人所长，天下无无用之人。 班级管理要面对众多学生，由于每个学生的成长环境、个性不同，面对性格不同的每个人，经营孩子的长处，温暖他们每个人的心。发挥他们的特长。可以促进他们学习的积极性。我班有一个学生成绩不好，喜欢说话，但他对人很热情，见到老师都会主动打招呼。组建班委时，我让他做了卫生委员，他干事尽职尽责，每次都主动带领大家打扫卫生，干在前面，走在后面，我们班卫生评比每次都是年级前6名，得到了学生的认可，后来他的成绩也慢慢提高了，纪律也意识也在增强，很受老师的欢迎。后来这个学生高考考的不理想，今年又参加了高考，也不知考的这样。
宽容之心必须有爱心为基础，爱，是教师的天职。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”深厚的爱生之情，促使教师愉快地去接近和理解学生，积极寻找与学生对话的机会；促使教师从生活起居到功课学习、思想成长，时时处处以诚挚的目光，关注着学生的每一点进步，给他们以及时的支持和鼓励；促使教师与学生推心置腹的交谈，运用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和领路人。这样，才能获得学生的信任，而学生对教师信任正是教育成功的关键。
这是我工作中的一些体会，虽然经过的日子是这样短暂，走过的路是这样的平凡，可我忠诚于教师这一职业，这就足以使我回首往事时不后悔。更何况在这宁静的生命里还渗透出一股悠久而坚定的信念
愿将青春许孺子，甘为世人做人梯。我将义无反顾的奔赴我的明天，在纯洁的校园里找到一片属于自己的天空，在短暂的人生旅程中点燃烛光里的青春。
情理交融的课堂，光明温暖的感觉，和谐宽容的氛围，教学相长的愉悦，是我们对理想教育的追求。这世间没有比脚更长的路，让我们脚踏实地地走起来，做下去……
参考文献：
[1]“爱的教育”——百年名校的现代发展[J]. 李冰，嵇娜. 教育视界. 2016（23）
[2]点燃爱的教育——记住每一个学生的名字[J]. 李玲玲. 学周刊. 2015（15）
关键词：宽容之心；容其言；容其事；用其长
“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。我们新时期的教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”习总书记的话还在耳边萦绕，作为工作二十多年的教师，我觉得作为教师一定要有宽容之心！宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。如何做到宽容？
首先以宽容之心育人就容要其言。
师者，传道授业解惑也。人们的心目中，老师总是知识和智慧的化身，久而久之，老师自己也犯了迷糊，以为自己就是真理，很难听进不同的意见。托尔斯泰老年时说自己一无所知，这不是谦虚，而是自知之明。端正心态，是察纳雅言的前提。一次学校要进行班级文化评比，班级要布置，学生说要写几个字。我走进教室时，学生拿着毛笔在写，班长就说班主任你给班级写几个字，我当时就拒絕，不想写，也不敢写，怕在学生面前献丑。但学生坚持要我写，我就勉强的坐正身姿，颤抖的拿起毛笔，按照书法书说的运笔方式写了“宁静”两个字，两个字都是正楷，写写得不够工整，学生还是出于尊重，喊出了“好”，同时也想起了热烈的掌声。我觉得很不好意思，知道自己字写得不好，后来我发现教室后墙角门后的地方，写了几行毛笔字，有“学习园地”，“志存高远”，“珠稿珍愁”。一页纸竖写的，我想“珠稿珍愁”一定是嘲笑我我的字很丑。初看血往上涌，再看平静，再看坦然。即使学生说得不够客观，“我不一定同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”，伏尔泰的话不是教训别人用的，更何况学生说的有一定道理。我没有问谁写的，我把它默记心中，经常用这四个字来鞭策自己，每天坚持写正楷字，自觉做人有所长进。
其次以宽容之心育人就要容其事。
有一个晚自习，我对班级的座位进行了调整，其中有两个女生，课下来找我说不想到新调整的座位上坐，我说先坐，真真不合适，以后再调整。就让她们回去了。没想到一个女生到教室把门摔咣当一声，声音很刺耳，我很生气，马上到教室，就说谁摔的门，出来，一人做事一人当。那个女生就说是我，到我办公室后，我把她劈头盖脸狠批了一顿，我说你以为你是谁？你有多大胆子，你以为你成绩好，还是你特殊……。面对我的批评，她说我当时没有抱住火，声音很弱。我当时气得发抖，我说你要是觉得不合适，趁早滚蛋，我班不要你……。这个事过生去了，那个学生什么也没说，第二天换到了我让她去的座位，只是沉默了，过了几天，班长给我说毕瑞想要转班，说我们班学风不好，长期在这里会耽误自己学习的。班长说，我听了心情很不好，我觉得我们班不错，自己不学习还把责任归咎于班级……这事虽说已经过去了，我觉得自己当时处理的很不当，自己胸怀不够宽广，容不下学生的一点小事，还深深伤害了一个学习学生的心理，我有时也在自责自己，缺少宽容和耐心，自己的修养还不够。
以宽容之心育人就要用其长。
俗话说的好用人所短，天下无可用之人，用人所长，天下无无用之人。 班级管理要面对众多学生，由于每个学生的成长环境、个性不同，面对性格不同的每个人，经营孩子的长处，温暖他们每个人的心。发挥他们的特长。可以促进他们学习的积极性。我班有一个学生成绩不好，喜欢说话，但他对人很热情，见到老师都会主动打招呼。组建班委时，我让他做了卫生委员，他干事尽职尽责，每次都主动带领大家打扫卫生，干在前面，走在后面，我们班卫生评比每次都是年级前6名，得到了学生的认可，后来他的成绩也慢慢提高了，纪律也意识也在增强，很受老师的欢迎。后来这个学生高考考的不理想，今年又参加了高考，也不知考的这样。
宽容之心必须有爱心为基础，爱，是教师的天职。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”深厚的爱生之情，促使教师愉快地去接近和理解学生，积极寻找与学生对话的机会；促使教师从生活起居到功课学习、思想成长，时时处处以诚挚的目光，关注着学生的每一点进步，给他们以及时的支持和鼓励；促使教师与学生推心置腹的交谈，运用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和领路人。这样，才能获得学生的信任，而学生对教师信任正是教育成功的关键。
这是我工作中的一些体会，虽然经过的日子是这样短暂，走过的路是这样的平凡，可我忠诚于教师这一职业，这就足以使我回首往事时不后悔。更何况在这宁静的生命里还渗透出一股悠久而坚定的信念
愿将青春许孺子，甘为世人做人梯。我将义无反顾的奔赴我的明天，在纯洁的校园里找到一片属于自己的天空，在短暂的人生旅程中点燃烛光里的青春。
情理交融的课堂，光明温暖的感觉，和谐宽容的氛围，教学相长的愉悦，是我们对理想教育的追求。这世间没有比脚更长的路，让我们脚踏实地地走起来，做下去……
参考文献：
[1]“爱的教育”——百年名校的现代发展[J]. 李冰，嵇娜. 教育视界. 2016（23）
[2]点燃爱的教育——记住每一个学生的名字[J]. 李玲玲. 学周刊. 2015（15）