【摘 要】
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课堂提问不是简单的问、随意的问,不是不讲数量、不讲技巧的滥问.语文课堂的提问应是适量、巧妙、有趣的问,只有这样才能达到最优化的效果.中学主要学科的语文教学,要改变传
【机 构】
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山西省吕梁市柳林县穆村镇中学 山西吕梁 033300
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课堂提问不是简单的问、随意的问,不是不讲数量、不讲技巧的滥问.语文课堂的提问应是适量、巧妙、有趣的问,只有这样才能达到最优化的效果.中学主要学科的语文教学,要改变传统教学中以教师为中心,学生机械接受的灌输式教学,代之以探究式学习、启发性教学,给予学生更大的思考空间,让学生展开主体参与与积极探究,在探究中发现与提出更多的问题,并能自主地解决这些问题,以促进学生知识与技能、过程与方法、让学生真正地学会提问,掌握学习方法,以便能够更好地学习.
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