[教学内容]新世纪小学数学五年级下册P64－66。
　　
　　[教学目标]
　　
　　1　在“比一比”的数学学习活动中，使学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，同时使学生体会到引入百分数的必要性，初步认识百分数及其读写方法，促进学生对数学学习的兴趣。
　　2　在具体情境中，解释百分数的意义，通过对现实生活中百分数广泛应用的观察、了解，使学生体会到百分数与日常生活的密切联系，从中感受到数学的价值，培养学生的数学应用意识和发现能力。
　　
　　[教学活动]
　　
　　一、引题
　　师：有一篇关于青少年视力健康状况调查的报告，其中有这样一段话：“调查数据显示，我市106万中小学生中视力低下者约45万。小学生近视检出率竟高达39.7％，青少年视力健康状况不容乐观。”(幻灯片)
　　师：39.7％是个什么数呢?在这表示什么意思?谁来试着说一说。会读吗?同学们还想知道些什么?
　　(一个新数的出现，引起学生关注，引发学生思考。教师通过对话了解学生已经知道了什么，还想知道什么，以此把握好教学起点，并顺利引题。)
　　
　　二、探究
　　活动一师：刚才同学们提出了一个很好的问题，就是百分数是怎么得到的?下面请大家帮老师解决一个选拔队员的问题吧。(课本第64页，题略)
　　任务驱动，小组合作探究。
　　(帮老师做决策是学生乐意从事的一件事，让孩子们在现实情境中，从已有经验出发，开展自主探究、合作交流学习活动。有利于促进知识的建构。)
　　
　　观察思考
　　师：请同学们仔细观察这三个数(由学生在探究活动中得到的3个数)，说说你发现了什么?