论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
探究自主学习能力在初中语文教学中的有效培养
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
(南京师范大学随园校区教师教育学院江苏 南京210046) 零质量模型(轻质模型)与质点模型一样，是一个理想化的物理模型.零质量模型常常出现在连接体问题中，例如轻杆、轻绳、轻质的滑轮等等.由于不考虑其质量的影响，给研究带来了很大的方便.零质量模型也给中学物理习题命制的过程略去了很多繁琐的条件，成为了连接体问题的最佳伴侣.例如“不计绳子质量，不计滑轮质量”等等理想化的的条件.并且这类问题在高考
近年来随着新课改的推进，“先生后师、先学后教”的生本教学理念已逐渐渗透至一线教师的教学行为之中.前置性学习就是在这一背景下应运而生.初中物理学科培养学生前置性学习习惯和自主学习能力，对于提高物理课堂教学的针对性，提高课堂教学效率具有非凡的意义. 本文对前置性学习的涵义及优势进行了简单阐述，对当前教学中前置性学习存在的问题进行了分析，并对初中物理教学中完善前置性学习的方法进行了探讨. 1前置性学习
(贵州省福泉中学贵州 福泉550509) 人造卫星和航天技术属于现代科技发展的重要领域，特别是近几年来，又一轮的太空探险热的再一次升温和我国“神舟”号飞船的成功发射，以及我国探月计划的进一步实施，使得万有引力定律的知识成为考查热点.下面就“万有引力定律”易错点举例分析. 1重力加速度与向心加速度 重力加速度与向心加速度是两个完全不同的概念，对于在地球表面上相对地球静止的物体来说，两者截然
1问题的提出 新课改一直倡导教育工作者积极探索适合于学生的教学策略，在教学中确立以学生发展为本，注重学生创新思维能力的培养，全面提高学生素质.但不得不承认，在应试教育的惯性驱使下，目前的物理教学现状仍以识记为主，缺少理解、质疑和发现，即对知识的联系和迁移方法渗透的不够，没有真正改善学生的物理素养和思维品质.学生往往能背住物理概念、公式、规律和重要结论等，但在应用所学知识时却茫然无措，甚至在重复操
弹簧测力计是中学常用的测量力的工具，其工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力成正比，所以弹簧测力计直接测的是外界对秤钩的拉力.但除了测拉力之外，利用二力平衡的知识还可以测其他的力，比如测重力，摩擦力，浮力等，但是在测量过程中，由于操作上的一些限制和弹簧测力计自身存在重力等原因，造成测量结果存在偏差，但利用一些方法可以减少这些偏差.笔者根据多年的教学经验，将弹簧测力计的使用方法总结如下. 1测
(西华师范大学物理与电子信息学院四川 南充637009) 1引言——何谓“拉击”问题 所谓“拉击”，是一种与碰撞类似的物体间的相互作用，指的是由不可伸长的软绳连接的两物体间通过绳所发生的瞬间、巨大的拉力作用(与常规力相比). 在中学物理教学中，碰撞问题是大量的，也是学生较熟悉的，而“拉击”问题则比较少见，所以学生一般不是十分熟悉. “拉击”虽与碰撞作用类似，但却又有所不同，因而对“拉击”问
(江苏省泰州二中江苏 泰州225300) 图象是高中物理三大语言之一，鉴于图象的直观性和形象性的特点，常常是处理复杂物理问题的重要方法之一，实践证明，物理图象在高中物理解题中的应用，大大简化了复杂的物理问题，受到广大物理教师和高中学生的青睐，同时也受到人们的广泛关注.物理函数图象中经常涉及到图象面积的问题，图象中面积的运用也是处理实际问题的重要手段之一，坐标轴物理量的不同就决定着物理图象中“