论文部分内容阅读
随着技术的发展,教师往往借助各种平台开展各种各样的教学探索,以改变现有的教学状态,提高教学质量。但在各种形式的教学中,"学困生"现象也依然存在。在基于微信平台的教学实践过程中,随着学生对电子产品的熟悉和适应,新形态下的"学困生"也随之产生。文中对基于微信教学的"学困生"现象、原因做出初步的分析,提出了在数字化教学过程中培养数字"公民"体会与经验。