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低年级学段是锻炼学生解决问题能力的重要阶段,教师应当根据学生年龄特点和思维特质有序展开教学.作为教师,要在数学教学中引导学生找准“支点”“转点”和“变点”,从而把握问题解决结构,经历问题解决过程,拓展问题解决形式.
找准“节点”,助推低年级学生的“问题解决”
【摘 要】
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低年级学段是锻炼学生解决问题能力的重要阶段,教师应当根据学生年龄特点和思维特质有序展开教学.作为教师,要在数学教学中引导学生找准“支点”“转点”和“变点”,从而把握
【机 构】
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江苏省南通市通州区南山湖小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年18期
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