【摘 要】
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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,小学数学教师也意识到这种方式在课堂教学中的优势,并在实践中加以运用,屡试不爽.学生在这种学习方式下能够拥有更多的自主学习权利,
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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,小学数学教师也意识到这种方式在课堂教学中的优势,并在实践中加以运用,屡试不爽.学生在这种学习方式下能够拥有更多的自主学习权利,拥有更多的话语权,也更愿意去探究新知,对于提升其自主探究能力不失为一种有效的教学方法.基于此,本文主要对培养小学生的数学探究能力的可行教学策略进行分析.
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