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课堂教学中，通过一定的情境创设，唤起学生的学习兴趣，了解学生的起点，让学生在直观形象中通过自主探索和合作交流理解算理，在两者之间的不断沟通中开展学习活动，并且把抽象的数学知识融合于生动的活动之中，达到知识的重组和内化；在各种形式的数学活动中进行学习和探索，感受计算所带来的乐趣；通过不断反思计算中的错误，从而减少计算中的错误率。在进行计算教学时，不仅要提升学生的计算能力，而且要让学生的数学思维飞扬。这样，枯燥的计算课也一定精彩。