【摘 要】
：
PCR实验过中最常用的模板为基因组DNA,常规的模板制备所用试剂多,耗时长,花费高,不利于教师准备实验.以吊兰叶片为实验材料,用0.05 mol/L Tris-HCl(pH=8.0)为抽提液,采用一步
【机 构】
：
南阳师范学院生命科学与技术学院,河南南阳,473061
论文部分内容阅读
PCR实验过中最常用的模板为基因组DNA,常规的模板制备所用试剂多,耗时长,花费高,不利于教师准备实验.以吊兰叶片为实验材料,用0.05 mol/L Tris-HCl(pH=8.0)为抽提液,采用一步法,3 min内可制备出基因组DNA模板.在15μL反应体系中使用1μL模板,40个循环,所获PCR条带单一、明亮,可满足PCR实验要求.
其他文献
随着基础教育课程改革的推进,生物学实验教学在发展学生核心素养方面的作用和地位日益凸显.29个广西高中生物实验创新比赛案例,说明了当前广西高中生物学实验教学创新发展现
摘 要： 任何教学活动的本质都是以学生发展为主的价值取向，语文阅读教学也应本着“以生为本”的基本理念，运用恰当的方法引领学生发现自我、成就自我。让学生深入文本，潜心思考，实现读者与文本、读者与作者之间思想和心灵上的深层对话是阅读教学的重点。本文以“关注生本对话”为中心，从让学生充分地接触文本、开放独立对话的空间、营造共享心得的学习氛围、组织有内涵的话题讨论四个方面进行了分析。 关键词： 语文教学
1.快乐轻松的氛围更能激发情趣、挖掘潜能 快乐的氛围更能激发学生的学习兴趣。快乐学习倡导自主、合作、探究的学习方式，教学过程应成为师生交往、共同发展的互动过程。构建愉悦的课堂，快乐的语文教学会使学生感到亲切舒适，激发学生求知欲，促进学生智力发展、知识掌握和能力提高，使学生积极主动地参与到教学活动中。一个好的老师能运用自己的教育智慧，激活快乐分子，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识、增长能力、丰富思
在北京版化学教材中“水的净化”演示实验采用过滤、吸附两步净化,实验耗时长,效果不明显.改进实验装置可实现水的过滤、吸附连续净化,效果明显.同时,可帮助学生从感性到理性
摘 要： 我国之前的教育模式是应试教育，只注重学生的学习成绩，而忽略学生的全面发展，使学生一门心思应付各种考试，严重影响学生语文应用能力及全面发展的需要。如今，新课改要求初中语文教学全面实施新大纲，切实加强学生语文应用能力。语文应用能力培养的关键是培养学生的听、说、读、写能力和综合解题能力。本文从各方面谈论一下语文教学中应用能力的培养。 关键词： 初中语文教学 应用能力 培养策略 随着我国素质
在苏教版生物学教材中,“模拟血型鉴定”实验由于材料选择有难度,在初中阶段开展实验困难重重.通过反复测试,采用碘液、橙汁分别模拟A型、B型标准血清,并采用豆浆、淀粉液分
摘 要： 语文新课程标准确立了学生在教学过程中的主体地位，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。随着“新基础教育”进入课堂实践和语文新课程改革不断深入，越来越多的老师逐步转变教育观念，用发展的眼光确立以学生为主体的观念，并在实践层面不断体会开放和重心下移。所以，在日常课堂中，教师把主动学习的时间还给学生，把课堂评议权还给学生。但如何真实实现生生之间的评议，让评议不成为简单的形式，成为许多一线教师渴望
凸透镜成像实验中器材调整的方法是中考必考内容.通过实验验证,教科版的“将烛焰中心、透镜中心、光屏中心调整到同一高度上”和北师大版的“将烛焰中心、透镜中心、光屏中心
盐类的水解平衡移动原理比较抽象,且平衡移动引起的细微变化很难被肉眼观测到,因此,传统实验难以为学生提供感性认识.在“探究盐类水解的影响因素”实验中,通过浊度传感器和p
语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。文章从“注重兴趣培养,提高作业的趣味性”、“拓宽学习空间,将作业融入生活”