【摘 要】
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本研究从多模态的视角出发,通过比较大连外国语学院2006年和2011年两个参加教学比赛的大学英语口语课堂教学案例,探讨多模态在口语教学中的作用和模态间的相互协同,并尝试通
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本研究从多模态的视角出发,通过比较大连外国语学院2006年和2011年两个参加教学比赛的大学英语口语课堂教学案例,探讨多模态在口语教学中的作用和模态间的相互协同,并尝试通过协调多模态话语因素,得出对大学英语口语教学比较有借鉴意义的几点启示。
From the perspective of multi-modality, this study compares two Dalian College of Foreign Languages teaching cases of college English spoken in 2006 and 2011 to explore the role of multi-modal in oral teaching and mutual synergy between modalities , And try to find out some enlightenments to the teaching of Oral English Teaching through the coordination of multi-modal discourse factors.
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