【摘 要】
：
《守株待兔》教案设计□贵州陈守坤目的要求：１．懂得这则寓言告诉我们的道理。２．学习本课生字，理解新词。３．朗读课文，指导背诵。重点、难点：目的要求１。教学过程：（１）复习《揠苗助长》导入新课
论文部分内容阅读
《守株待兔》教案设计□贵州陈守坤目的要求：１．懂得这则寓言告诉我们的道理。２．学习本课生字，理解新词。３．朗读课文，指导背诵。重点、难点：目的要求１。教学过程：（１）复习《揠苗助长》导入新课。ａ．“揠苗助长”这则寓言告诉我们什么道理？ｂ．启发性谈话：...
“Sit back and wait” teaching plan □ Guizhou Chen Shoukun Objectives Requirements: 1. Understand the truth that this parable tells us. 2. Learn new words in this lesson and understand new words. 3. Read the text, guide memorize. Key, difficult: the purpose of the request 1. Teaching process: (1) Review “Miao Miao boost” into the new lesson. a. What does this parable tell us about the reason why the seedlings contribute to growth? b. Inspired conversation: ...
其他文献
说明:①适合于10—18个月婴儿。②为使婴儿愉快地接受做操,可在做操前放轻音乐,以吸引他的注意力。③必须在婴儿进食前做操,以免反胃。④帮婴儿做操时,要用力柔和,手法轻缓
(师:投影展示一组自己拍摄的家乡常熟的风景名胜图片。生:饶有兴趣地欣赏,并小声赞叹。)师:我们生活在美好的大自然中,白云飘荡,阳光灿烂,轻风送爽,绿草茵茵,十里虞山鸟语花
层递式教学作为一种有针对性的教学方法,对提高学生的写作能力有着一定的积极作用。一般而言,层递式教学在小学作文教学中的应用,主要有以下三个阶段。第一阶段:加强遣词造句
多方创设情境优化阅读教学哈尔滨市师范附属小学郭淑君一、运用图画展示的直观形象创设情境对于图文并茂的课艾，可以利用图画的展示创设出教材描绘的情境，让学生在具体的形象中
5月进入夏季,小满是夏季的第二个节气。《月令七十二候集解》中说:“四月中,小满者,物致于此小得盈满。”其含义是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟。今天,我们一起
观察、分析能力和联想、分析能力的训练,属于思维能力训练的范畴,不但能发展学生的智力,还能极大地丰富学生作文的材料,使文章的内容更充实、更具体,是提高小学生作文教学质
“十五”以来特别是近年来,浙江省高度重视科技进步和自主创新,明确提出了建设创新型省份和科技强省的目标。目前,浙江省科技综合实力和区域创新能力分别居全国第7位和第6位,
天津大学新校区综合体育馆位于校前区北侧,建筑主体包含室内体育活动中心和游泳馆两大部分,以一条跨街的大型缓拱形廊桥将两者的公共空间串通为一个整体,并形成一个环抱的入
弄清内在联系 强化逻辑训练──谈小学语文教学中逻辑思维能力的训练刘玉堂小学语文教材中对学生进行逻辑思维训练的内容相当丰富。除课文外，“基础训练”中专门安排了训练逻
今年9月,在昌黎举行了“河北省小学数学优化课堂教学观摩评比”活动,共有26节课获奖。从本期起将陆续刊登获得一二等奖的部分获奖教案及教学设计思路。
In September this y