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[摘 要] 随着信息科技水平的发展，多样化的互联网教学手段也深入了职业院校当中。特别是以新媒体为主的互联网应用，除了能够有效促进人才技能培养有效性之外，其即时性、互动性、广泛性和先进性等特点对于职业院校的思想政治教育也有促进作用。结合职业院校的实际情况，具体探析新媒体对职校思想政治教育的时效性影响。
[关 键 词] 新媒体；职业院校；思想政治；时效性
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0114-01
目前在实际生活中，我们接触到的新媒体主要来自三个方面：首先是在互联网通讯基础上产生的微博、微信、直播平台等网上多媒体；其次是借助了电子传媒技术的手机等通讯工具；最后是数字化基础上的电视、报刊等传统媒体新的表现形式。新媒体不仅给我们的生活带来了更便捷的体验，将其应用到教学当中可以促进教学方式与理念的转变，其传播特点能够有效帮助职业院校学生的思想政治教育有效开展。
一、新媒体环境对职业院校政治思想教育的有效影响
进入21世纪以后，信息技术水平的发展也带动了传统通讯与传媒的发展，多样化的新媒体开始逐渐走进人们的日常生活。4G网络、微博、微信、直播平台等当代新媒体，以其即时性、互动性、广泛性和先进性给职业院校的教育带来了新的机遇。
（一）新媒体给思想政治教育提供了更先进的管理平台。在职业院校的思想政治教育需要学生完成理论与课外实践两部分内容。理论教育除了完成思想道德修养与法律基础、马克思主义哲学等必修课程之外，学校还需要通过辅导员向学生传达或推送一些思想政治教育相关的实践内容。但是目前，职业院校都处在扩招过渡阶段，师资配备力量并不能完全满足学生数量的需求，有时一名辅导员需要同时管理三百到五百名学生。而且，职业院校当中学生还需要离校实习，传统的教育模式下很难有效组织所有的学生及时对相关内容进行学习。有了新媒体之后，老师可以通过QQ、微信等新媒体手段，与所有学生保持一对多的及时沟通，方便老师及时掌握学生的思想动态。
（二）新媒体给思想政治教育提供了更丰富的信息资源。在传统的教学模式下，老师与学生之间的互动性低，其直接原因是学生对思想政治相关内容的了解不够及时。新媒体参与之下的课堂，能够通过多样化的信息端让学生及时了解到课堂所需知识的相关拓展信息，社会热点新闻也能通过这些渠道随时随地被学生获取。这样在课堂上进行互动讨论时，学生能够更自主地发表自己的观点与想法，更积极地投入大课堂互动当中，有效提高思想政治教育的时效性。
（三）新媒体能够让思想政治教育贯穿整个职业院校学习过程。我们前面也提到了，在职业院校的学习过程中学生根据不同的专业人才培养特点，在为期三年的在校学习过程中还需要进行顶岗实习、实践观摩等实践学习内容。这样学生有大段时间处于离校状态，而且学生实践过程中的学习时间有限，这就造成思想政治教学出现了教学的真空期。新媒体的参与能够有效弥补这段时间的教学空白，通过QQ、微信等沟通平台帮助学生与老师进行即时沟通。
二、新媒体环境下职业院校思想政治教育的困难分析
新媒体除了给教学带来机遇之外还带来了新的挑战，职业院校思想政治教育的开展也面临着一定的困难，具体如下：
（一）学生思想政治基础较差。目前我国职业院校中的学生普遍存在基础较差的现象，而思想政治方面相较普通学校在校生而言也存在一定差距，这就给教学的开展带来了一定的阻碍。而且学生在职业院校中更注重技术的提升，部分学生对思想政治学习存在消极心理。
（二）新媒体加快信息传播也增加了学生的学习负担。在传统教学模式下，学生只需要完成课本相关教学内容的学习就可以达到教学要求。但是新媒体参与之下，社会新聞等信息内容的传播速度加快，也成为学生需要考核的内容之一。
三、提升新媒体在职业院校思想政治教育的时效性对策
为了更好地借助新媒体的教学手段，帮助职业院校学生增强思想政治教育的学习时效性，应该从学生、教师和课堂教学三个方面入手，制定有效对策：
（一）学生方面。新媒体给了学生更多的发声机会，也给了老师更多了解学生的渠道。学校应该借助新媒体为学生建立相关的微信平台、微博公众号、校园贴吧等。通过多样的开放型多媒体形式，让老师更及时地掌握学生的思想动态。
（二）教师方面。教师应该及时进行在岗学习，用知识武装自己。新媒体的发展变化日新月异，职业院校的一些在职教师普遍年龄偏大，对新事物的学习和掌握相对滞后。因此，教师一定要保持良好的學习状态，及时进行在岗学习，提升自己对新媒体的掌握能力，从而完成教学相关任务。
（三）课堂方面。应该充分发挥新媒体信息传递内容的即时性和便捷性。帮助学生及时了解行业的相关信息，借此与思想政治教育内容相互结合，更有效地开展课堂教学。同时，借助新媒体提升师生的课堂互动，调节课堂学习气氛，促进学生课堂学习的有效性。
参考文献：
[1]王晓俊.新媒体环境下高职大学生思想政治教育工作探研：基于厦门5所高职院校的问卷调查[J].黄冈职业技术学院学报，2016（18）.
[2]孙晶晶.新媒体环境下高职院校思想政治教育实效性提升研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2016（14）.
[关 键 词] 新媒体；职业院校；思想政治；时效性
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0114-01
目前在实际生活中，我们接触到的新媒体主要来自三个方面：首先是在互联网通讯基础上产生的微博、微信、直播平台等网上多媒体；其次是借助了电子传媒技术的手机等通讯工具；最后是数字化基础上的电视、报刊等传统媒体新的表现形式。新媒体不仅给我们的生活带来了更便捷的体验，将其应用到教学当中可以促进教学方式与理念的转变，其传播特点能够有效帮助职业院校学生的思想政治教育有效开展。
一、新媒体环境对职业院校政治思想教育的有效影响
进入21世纪以后，信息技术水平的发展也带动了传统通讯与传媒的发展，多样化的新媒体开始逐渐走进人们的日常生活。4G网络、微博、微信、直播平台等当代新媒体，以其即时性、互动性、广泛性和先进性给职业院校的教育带来了新的机遇。
（一）新媒体给思想政治教育提供了更先进的管理平台。在职业院校的思想政治教育需要学生完成理论与课外实践两部分内容。理论教育除了完成思想道德修养与法律基础、马克思主义哲学等必修课程之外，学校还需要通过辅导员向学生传达或推送一些思想政治教育相关的实践内容。但是目前，职业院校都处在扩招过渡阶段，师资配备力量并不能完全满足学生数量的需求，有时一名辅导员需要同时管理三百到五百名学生。而且，职业院校当中学生还需要离校实习，传统的教育模式下很难有效组织所有的学生及时对相关内容进行学习。有了新媒体之后，老师可以通过QQ、微信等新媒体手段，与所有学生保持一对多的及时沟通，方便老师及时掌握学生的思想动态。
（二）新媒体给思想政治教育提供了更丰富的信息资源。在传统的教学模式下，老师与学生之间的互动性低，其直接原因是学生对思想政治相关内容的了解不够及时。新媒体参与之下的课堂，能够通过多样化的信息端让学生及时了解到课堂所需知识的相关拓展信息，社会热点新闻也能通过这些渠道随时随地被学生获取。这样在课堂上进行互动讨论时，学生能够更自主地发表自己的观点与想法，更积极地投入大课堂互动当中，有效提高思想政治教育的时效性。
（三）新媒体能够让思想政治教育贯穿整个职业院校学习过程。我们前面也提到了，在职业院校的学习过程中学生根据不同的专业人才培养特点，在为期三年的在校学习过程中还需要进行顶岗实习、实践观摩等实践学习内容。这样学生有大段时间处于离校状态，而且学生实践过程中的学习时间有限，这就造成思想政治教学出现了教学的真空期。新媒体的参与能够有效弥补这段时间的教学空白，通过QQ、微信等沟通平台帮助学生与老师进行即时沟通。
二、新媒体环境下职业院校思想政治教育的困难分析
新媒体除了给教学带来机遇之外还带来了新的挑战，职业院校思想政治教育的开展也面临着一定的困难，具体如下：
（一）学生思想政治基础较差。目前我国职业院校中的学生普遍存在基础较差的现象，而思想政治方面相较普通学校在校生而言也存在一定差距，这就给教学的开展带来了一定的阻碍。而且学生在职业院校中更注重技术的提升，部分学生对思想政治学习存在消极心理。
（二）新媒体加快信息传播也增加了学生的学习负担。在传统教学模式下，学生只需要完成课本相关教学内容的学习就可以达到教学要求。但是新媒体参与之下，社会新聞等信息内容的传播速度加快，也成为学生需要考核的内容之一。
三、提升新媒体在职业院校思想政治教育的时效性对策
为了更好地借助新媒体的教学手段，帮助职业院校学生增强思想政治教育的学习时效性，应该从学生、教师和课堂教学三个方面入手，制定有效对策：
（一）学生方面。新媒体给了学生更多的发声机会，也给了老师更多了解学生的渠道。学校应该借助新媒体为学生建立相关的微信平台、微博公众号、校园贴吧等。通过多样的开放型多媒体形式，让老师更及时地掌握学生的思想动态。
（二）教师方面。教师应该及时进行在岗学习，用知识武装自己。新媒体的发展变化日新月异，职业院校的一些在职教师普遍年龄偏大，对新事物的学习和掌握相对滞后。因此，教师一定要保持良好的學习状态，及时进行在岗学习，提升自己对新媒体的掌握能力，从而完成教学相关任务。
（三）课堂方面。应该充分发挥新媒体信息传递内容的即时性和便捷性。帮助学生及时了解行业的相关信息，借此与思想政治教育内容相互结合，更有效地开展课堂教学。同时，借助新媒体提升师生的课堂互动，调节课堂学习气氛，促进学生课堂学习的有效性。
参考文献：
[1]王晓俊.新媒体环境下高职大学生思想政治教育工作探研：基于厦门5所高职院校的问卷调查[J].黄冈职业技术学院学报，2016（18）.
[2]孙晶晶.新媒体环境下高职院校思想政治教育实效性提升研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2016（14）.