【摘 要】
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作为一名小学语文教师,一直从事小学语文教学工作,我认为在小学识字教学过程中,除了集中识字法、分散识字法、拼音识字法作为识字的主导以外,还可以灵活应用各种灵活的方法来
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作为一名小学语文教师,一直从事小学语文教学工作,我认为在小学识字教学过程中,除了集中识字法、分散识字法、拼音识字法作为识字的主导以外,还可以灵活应用各种灵活的方法来丰富识字教学,让识字教学更巧妙、生动,让学生更加喜欢识字。结合自己实际教学的经验,我总结如下:一、创设情景,提高识字效率《语文课程标准》中说道:“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,在教学时应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。”从孩子好动好玩的年龄上考虑,在教学中,教师如果能创设一定的情景,就能激发孩子的兴趣,提高
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