社会主义方法论在中国音乐史学研究中的应用

来源 :世界家苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gisbird
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  贾湖骨笛的出土,揭开了九千年前远古时期音乐文化的神秘面纱,这也使得我们对音乐史学的研究追溯到九千年前。音乐就是文化,亦中国文化中重要的组成部分,音乐史学是一门交叉学科,与文字学、考古学、哲学、美学等等都有或多或少的关联。社会主义方法论与中国音乐史学研究,看似相距甚远的学科间却有着千丝万缕的联系。
  一、“社会系统研究方法”在音乐史学研究中的应用
  (1)整体性原则。
  在音乐史学研究中我们要把握整体性原则,不仅要融入研究对象的圈子仔细深究,还要跳出,从宏观角度,从时代的宏坐标中分析其位置与价值。20世纪50年代派克提出“双视角观照理论”,80十年代传入中国,应用于音乐学研究。作为研究人,眼光不应只局限于研究对象所处在的圈子,往往这样的研究是不科学,片面的,会有许多没有发现的盲点,而最终的结果通常会“只见树木不见森林”。过分的纠结于圈内某一点的研究,也会造成“当局者迷”的状况。研究者只有跳出该文化研究对象的圈子,纵观比较分析其他文化与之关联,以及时代背景下的前后继承,唯有如此,研究结果往往才是科学客观而可信。
  (2)结构性原则
  任何一个完整个体中的要素之间都是相互联系,相互作用的。相同要素的不同组合方式所构成的个体的性质和功能也各不相同,个体具有什么样的结构,它就拥有什么样的性质和功能。因此,我们在研究中发现,音乐家在进行创作时,想要准确地表达个人思想情感,势必要对音乐要素进行调配,优化结构,才能够获得理想的音乐效果。
  (3)开放性原则。
  读万卷书,行万里路。任何知识系统都需要跟外界保持联系,不断地进行物质、能量和信息的交换。交换使得我们的知识系统不断更新、丰富。艺术创作同样需要不断地汲取时代的养分,与时俱进。因此,常与老师、同学交流,是十分必要的。另外,强大的网络系统,也为我们获得最新的艺术讯息提供了便利。二、以实践为基础的研究方法在音乐史学研究中的应用
  马克思说过:“全部社会生活在本质上是实践的”。实践是理论的论证与确立,是社会存在发展基础,是认识发生发展过程,是马克思主义社会科学研究方法论基础。历史演变、社会发展、意识变故都是社会实践反应。
  我们在中国音乐学历史的研究中,离不开科学的方法论指导。全部社会生活在本质上是实践的。从中国音乐历史发展看,以钟磬乐为代表的先秦乐舞时期,是原始乐舞过渡到到宫廷乐舞不断进化的音乐形成期。到春秋战国,三分损益生律方法的出现,确立中国传统音乐旋法五声性特点。音乐美学思想方面,先秦诸子百家,百家争鸣。以歌舞大曲为代表的中古伎乐时期,从魏晋到隋唐是中国民乐发展新生时期,引进了乐器,乐律,乐曲和乐理等新因素,开创新乐风,其辉煌成就产生了重大影响。以戏曲音乐为代表的近世俗乐阶段,是中国传统音乐整理时期,宫廷音乐流入民间,宋代民间演出场所的兴起宋杂剧与元南戏的兴盛,音乐文化呈现世俗性和社会性特点。到了近代,传统音乐与新音乐并驾齐驱,西方音乐在流入中国,学堂乐歌的出现,发生了质的变化,建国以后,发展达到空前高度,从刘天华到聂耳,每个时代,民乐都是人民心声,是时代音符,是统治阶级的意识反映。音乐是劳动合作中形成有一定音乐节奏感的劳动乐音,是劳动韵律的艺术形式,是鲜明时代气息,浓烈思想情感和浑厚的劳动文化的民间艺术。所以研究音乐,要立足生活实践,用马克思主义立场观点,发展眼光和辩证思维去批评和接受音乐时代观点,艺术手法和表现形式,去继承和发展民间艺术和音乐文化。要研究音乐起源,形成和发展就要研究劳动文化,历史文化,时代文化,和音乐本真。在音乐史学研究中,“实践”尤为重要,当得出某一种观点时,需要大量的文献资料,图像资料,出土文物史料的环环严禁相扣,甚至需要作为文化局内人融入研究圈子深入了解,彻底摒弃凭空臆想,“扶手椅中的研究者”片面之谈。
  作为一名音乐史学在读研究生,深感责任重大,在今后的工作中,我将要解决更多新问题,新矛盾。因此学好马克思主义科学方法尤为重要,要用辩证思维和发展的眼光去看待历史发展,用唯物观点和科学方法去发现问题,分析问题和解决问题。从问题出发,正确看待问题的两面性,科学规避问题弊端,正确运用问题解决带来的正能量,形成科学的工作方法,即是马克思实践基础“辩证观指导工作的重要意义。”笔者认为,正确运用马克思主义实践基础理论,是研究者应该遵循的科学方法和基本原则。
  二、社会矛盾分析法在音乐史学研究中的应用
  马克思主义的科学方法论要求我们在音乐史学研究中需要一分为二的看问题,要做到具体问题具体分析,抓住问题的重点和主流,坚持两点论与重点论的统一。矛盾具有特殊性,不同事物的矛盾各不相同,解决矛盾的方法也不可千篇一概。矛盾分析法是矛盾共性与个性,矛盾普遍性与特殊性相结合的分析方法。例如,我们在研究古乐器石磬时,总结了石磬每个时期的特征以便于考古断代,这是矛盾的普遍性而言,而安阳商代墓葬出土一件被学者认为是有悖于时代特征的股鼓不分,类似于夏代石磬特征,此种现象不可一概而论因出于商代墓葬而归于商代,忽略了其特殊性,此石磬亦有可能是墓主人得夏代石磬而陪葬与商代墓。
  三、马克思主义科学方法的基本立场在音乐史学研究中的意义
  “只有立足于歷史唯物主义,才能真正深入现实历史运动之中”。历史唯物主义首先是一种唯物主义,唯物主义的根本要义,在于去除先入之见,尤其是认识和认识的意识特征所带来的的先入之见,我们要直接面对事情本身。历史唯物主义坚持了这一点,因此它拒绝从意识出发来理解生活,而要求从生活出发来理解意识。以历史唯物主义为立足点,就意味着不带先入之见的理解历史,也就是将原初的历史理解为全部讨论的基础。也就意味着不是先入为主的把历史理解为独立于自然之外的人类社会的历史,而是从而产生着人与自然的关系,个人与个人的关系以及个人与社会的关系的全部统一性之基础的角度来理解历史。在音乐史学研究中,作为研究者要把握实事求是之原则,不可歪曲或曲解历史研究对象,而成为一己之言。
  (作者单位:河南师范大学音乐舞蹈学院)
其他文献
摘 要:美声唱法起源于文艺复兴时期的意大利,而在其发展初期在声音技巧运用上并不完善,尤其是男声的演唱受技巧和生理的限制,音域一般较窄;但随着时代的发展,作曲技术的提高,越来越发现当下的演唱技巧已经无法满足一些大型声乐作品的演唱,“关闭”技法也因此应运而生,那接下来该文将从三个部分来论述“关闭”技法在美声唱法中的运用。  关键词:关闭;美声唱法;运用  一、何为“关闭”以及它的的发展  首先,对于“
期刊
摘 要:在如今的新课改不断的施行的今天,写作与阅读之间存在着非常紧密的联系,因而,在小学高年级语文教学中,教师不但需要充分注重学生阅读能力的提升,为此,本文将对小学高年级语文阅读教学随文练笔设计策略进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。  关键词:小学语文;高年级;阅读教学;随文练笔;策略  引言  随文练笔简单地说就是根据阅读材料进行写作训练,即在阅读时充分挖掘材料中写作的因素,并把写的训练
期刊
实践背景  作为一名法学生,我深知,我们不仅仅需要扎实的理论基础,建立法律人该有的法律意识和法律思维,更需要将这些知识运用到实践中去,为自己积累更多的经验,努力适应这个社会的需求,为将来更好的适应法律方面的工作打好基础。因此,我于2017年7月3日至2017年7月7日在东营市中级人民法院实习一周,在这一周内,我感悟良多,收获颇丰。  东营市中级人民法院重新组建于1995年,建院以来,该院确立了“政
期刊
摘 要:新课改的关键在于充分调动学生的积极性,使其爱学、乐学,把激发兴趣、讲授知识、提升能力有机地合为一体。作为主导的教师,在整个中学物理课堂教学中需要激发学生的探究欲望,善于创设各类情境,可以通过讲故事或生活实际例子来激发学生的探究欲望,通过物理实验来提高其探究能力,在必要时,利用突发事件,因势利导,激发学生学习的动力,并引导学生多做一些探究性試题,从而更好地提升其探究能力,并尽量地做到理论与实
期刊
摘 要:众所周知,我们中华民族有着上下五千年的文明,那么作为文明的载体,汉字的存在性就不需多言。我们现在所看到的汉字,并不是仅仅作为一个个独立的个体展现在我们面前,它们就像活化石一样向我们诉说着我们祖国的前世今生。所以,在识字教学之中,更需要我们深入地挖掘汉字自身的美,让这些美融入到学生的骨子里。  关键词:审美;识字教学  汉字作为人们交流与沟通的工具,它的重要性可见一斑。作为人们时刻都离不开的
期刊
“一带一路”(The Belt and Road)即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。  “一带一路”贯穿亚洲、欧洲、非洲大陆,大陆一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济
期刊
摘 要:听课、评课是每一位教师的必修课,是提高教师教育教学的一个重要途径。在这个过程中,大家彼此交流,发表观点,受到启发。这样有利于指导我们的日常教育教学行为,进一步提高教学质量,更好地促进教师的专业成长。从而达到取长补短、共同进步的目的。  关键词:课堂教学;听评课;新手型教师;专业发展  听评课是日常教学研讨常用的形式,是教师专业学习、专业生活和专业成长的重要组成部分。专业听评课,“包括课前会
期刊
摘 要:将通识教育的理念融入到大学英语教学符合国际化外语发展方向。大学英语作为一门大学生的必修课程,其学科性质、教学目标及教学内容决定了它可以承担多元化通识教育的职能。大学英语教师需要改变教学理念、改革教学模式,将通识教育融入大学英语教学,做到二者有机结合。  关键词:通识教育;大学英语教学;教学研究  前言  通识教育(general education), 又称“通才教育”或“自由教育”,该理
期刊
摘 要:小学数学教学中实施“快乐教学”是以培养学生学习情操为核心,以“乐教”“乐学”为特色,根据儿童心理特征和认识发展规律,采取多种多样、生动活泼的教学方法,深入进行课堂教学的改革,极大程度地调动学生学习的积极性、主动性,变“要我学”为“我要学”“我会学”,让学生在愉快活泼的气氛中搞好数学学习,从而提高数学教学的质量。  关键词:快乐;游戏;实践;合作交流;激励赏识  数学是一门研究现实世界的数量
期刊
摘 要:音乐欣赏教育作为素质教育的重要内容和主要途径之一,对于创造性人才的培养,对于学生个性的发展和完美人格的形成,具有举足轻重的重要作用。但在实际教学过程中,由于传统欣赏教学的种种弊端造成“主客体无交流”等教学现象,致使欣赏教学收效甚微。本文立足构建参与型欣赏教学课堂,从“知要素——解主题——悟情感——入意境”着手,打开一条以“参与”为主的欣赏教学有效途径。  关键词:欣赏教学;参与;策略  ◆
期刊