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摘要：伴随我国经济的迅速发展，经济发展与生态环境之间的矛盾越演愈烈，自然灾害频繁发生。随着人们教育程度的不断提升，环保意识已经成为现代人的基本素质之一。要想提高人们的环保意识，需要从小学抓起，在小学阶段对学生开展环保教育。在小学道德与法治课程教学过程中，教师要深挖教材中的内容，从学生的实际生活入手，积极开展主题教育，以此来增强学生的环保意识。
关键词：环保教育;环保理念;道德与法治;小学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
地球只有一個，地球的生态环境与每一个人都息息相关，关系到人类的生存与发展。但是，随着全球人口的不断增加，对自然资源的需求量也在不断扩大，地球上的能源正在面临着枯竭的危险。目前而言，在我国生活中时常遭遇大气污染、水污染、沙尘暴、雾霾天气。因此，加强环保教育已经刻不容缓，提高人类的环保意识已经成为世界性的话题。在小学道德与法治教学过程中，教师要有意识地为学生渗透环保意识教育，为学生树立环保的理念，培养学生树立良好的生活习惯。本文以实际教学为背景，阐述小学道德与法治教学过程中渗透环保理念的措施，供大家参考借鉴。
一、深挖教材
在道德与法治教学过程中，教师要根据教材中的内容，找到与环保内容相关的知识点，对学生进行环保教育。在实际的教学过程中，教师要深入挖掘教材中蕴含的环保因素，将其与学生的日常生活有机地联系在一起，让小学生认识到环保与自己实际生活之间的联系，同时，也让学生明白环保的重要性和紧迫性。在上课之前，教师要精心备课，认真书写教案，仔细设置问题，向学生渗透环保意识。在实际的教学过程中，教师可以充分利用多媒体信息技术，采用对比的方式，让学生直观地看到由于人类的活动，导致地球资源的逐渐枯竭，环境逐渐恶化，地球已经处于严重的亚健康状态。教师要倡导学生积极行动起来，从自己的生活入手，参与到保护大自然生态环境当中去，做大自然的朋友，与大自然和谐相处。从某种角度来讲，保护生态环境，就是在保护人类自己，教师要转变学生的思想意识，让学生为保护环境贡献自己的力量。
二、从生活入手，渗透环保教育的理念
“生活即教育”，生活中蕴含着很多的道理和知识。教师要想为学生树立环保理念，就需要紧密地结合学生的日常生活，让学生做一个生活中的“有心人”，引导学生积极观察生活，从学生的实际生活入手，让环保意识成为学生日常生活中的一种习惯。近年来，我国的东西部常常发生沙尘暴天气，有很多学生也直观地感受到沙尘暴天气给学生生活带来的影响，这是大自然给我们敲响了警钟，环保已经是刻不容缓，所有的公民都应该积极参与到环保行动当中，从自己身边的小事做起，为环保事业贡献自己的力量。例如，在学习部编版道德与法治《我是一张纸》这节内容时，教师就可以使用多媒体信息技术，让学生认识到纸的生产工艺，让学生明白，我们所使用的纸张都是由木材生产加工而来的，如果我们在日常生活中，能够减少对纸张的消耗，就能够减少森林的砍伐;另外，在我们日常生活中，一次性的筷子也不要使用，因为一次性卫生筷子也是由木材加工而成的，我们在实际生活中多使用自己的筷子，这样一来，我们通过自己的实际行动，就能够减少森林的砍伐，为环保事业贡献了自己的力量。除此之外，教师还要引导学生从生活中的小事做起，比如说垃圾分类，只要在我们生活中稍加注意，就能够有效地保护我们赖以生存的环境。
三、开展环保体验教育活动
要想提高小学生的环保意识，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，教师需要结合教材内容，为学生提供主题鲜明，符合学生兴趣爱好的环保体验教育活动。让学生在实际活动中感受大自然，让学生在实际活动中认识到生态环境的重要性，进而树立“保护环境人人有责”的意识。除此之外，教师还可以根据相关的节日，组织学生展开环保知识讲座，或者是以环保为主题，开展知识竞赛，让学生在这些实践活动中树立环保意识。例如，在学习部编版道德与法治《我的环保小搭档》这节内容时，教师就可以组织学生举办一场“我的环保小搭档”主题的表演，让学生从自己的实际生活中寻找素材，并以此为主题进行拓展。比如，有位学生说道，我们的环保小搭档是橡皮，它能够将错误擦去，这样一来，我就能够减少对纸张的消耗，进而为环保贡献了自己的力量，这样一来，教师通过实践活动为学生树立正确的价值观和环保意识。
四、鼓励学生积极宣传环保知识，提高全民环保意识
一个人的力量终究是有限的，我们要向全社会进行呼吁，让全社会人都能够积极参与到环境保护当中去，在整个社会中形成环保的新形势。基于此，教师要从学生的日常生活入手，让学生知道环保的重要性，进而积极参与到环境保护当中，从身边的小事做起，形成人人环保的新风尚。例如，在学习部编版道德与法治《我们不乱扔》这节内容时，教师就可以围绕学生的日常生活，引导学生不还扔垃圾，保持生活环境的洁净，并呼吁更多的人参与到环保当中来，只有这样，才能更好地保护我们的生活环境。
结束语：
总而言之，环保问题已经是一个世界性的问题，需要全人类的参与。作为一名道德与法治教师，教师要引导学生从实际生活入手，从身边的小事做起，为学生树立环保意识，让学生积极参与到生态环保行动中来，为环保事业贡献自己的力量。
参考文献
[1]倪静.小学道德与法治课中环境教育的思考[J].文渊（中学版），2019，（7）：431.
[2]陈旭棋.小学道德与法治课中环境教育的实施策略[J].西部素质教育，2020，6（14）：77-78.
关键词：环保教育;环保理念;道德与法治;小学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
地球只有一個，地球的生态环境与每一个人都息息相关，关系到人类的生存与发展。但是，随着全球人口的不断增加，对自然资源的需求量也在不断扩大，地球上的能源正在面临着枯竭的危险。目前而言，在我国生活中时常遭遇大气污染、水污染、沙尘暴、雾霾天气。因此，加强环保教育已经刻不容缓，提高人类的环保意识已经成为世界性的话题。在小学道德与法治教学过程中，教师要有意识地为学生渗透环保意识教育，为学生树立环保的理念，培养学生树立良好的生活习惯。本文以实际教学为背景，阐述小学道德与法治教学过程中渗透环保理念的措施，供大家参考借鉴。
一、深挖教材
在道德与法治教学过程中，教师要根据教材中的内容，找到与环保内容相关的知识点，对学生进行环保教育。在实际的教学过程中，教师要深入挖掘教材中蕴含的环保因素，将其与学生的日常生活有机地联系在一起，让小学生认识到环保与自己实际生活之间的联系，同时，也让学生明白环保的重要性和紧迫性。在上课之前，教师要精心备课，认真书写教案，仔细设置问题，向学生渗透环保意识。在实际的教学过程中，教师可以充分利用多媒体信息技术，采用对比的方式，让学生直观地看到由于人类的活动，导致地球资源的逐渐枯竭，环境逐渐恶化，地球已经处于严重的亚健康状态。教师要倡导学生积极行动起来，从自己的生活入手，参与到保护大自然生态环境当中去，做大自然的朋友，与大自然和谐相处。从某种角度来讲，保护生态环境，就是在保护人类自己，教师要转变学生的思想意识，让学生为保护环境贡献自己的力量。
二、从生活入手，渗透环保教育的理念
“生活即教育”，生活中蕴含着很多的道理和知识。教师要想为学生树立环保理念，就需要紧密地结合学生的日常生活，让学生做一个生活中的“有心人”，引导学生积极观察生活，从学生的实际生活入手，让环保意识成为学生日常生活中的一种习惯。近年来，我国的东西部常常发生沙尘暴天气，有很多学生也直观地感受到沙尘暴天气给学生生活带来的影响，这是大自然给我们敲响了警钟，环保已经是刻不容缓，所有的公民都应该积极参与到环保行动当中，从自己身边的小事做起，为环保事业贡献自己的力量。例如，在学习部编版道德与法治《我是一张纸》这节内容时，教师就可以使用多媒体信息技术，让学生认识到纸的生产工艺，让学生明白，我们所使用的纸张都是由木材生产加工而来的，如果我们在日常生活中，能够减少对纸张的消耗，就能够减少森林的砍伐;另外，在我们日常生活中，一次性的筷子也不要使用，因为一次性卫生筷子也是由木材加工而成的，我们在实际生活中多使用自己的筷子，这样一来，我们通过自己的实际行动，就能够减少森林的砍伐，为环保事业贡献了自己的力量。除此之外，教师还要引导学生从生活中的小事做起，比如说垃圾分类，只要在我们生活中稍加注意，就能够有效地保护我们赖以生存的环境。
三、开展环保体验教育活动
要想提高小学生的环保意识，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，教师需要结合教材内容，为学生提供主题鲜明，符合学生兴趣爱好的环保体验教育活动。让学生在实际活动中感受大自然，让学生在实际活动中认识到生态环境的重要性，进而树立“保护环境人人有责”的意识。除此之外，教师还可以根据相关的节日，组织学生展开环保知识讲座，或者是以环保为主题，开展知识竞赛，让学生在这些实践活动中树立环保意识。例如，在学习部编版道德与法治《我的环保小搭档》这节内容时，教师就可以组织学生举办一场“我的环保小搭档”主题的表演，让学生从自己的实际生活中寻找素材，并以此为主题进行拓展。比如，有位学生说道，我们的环保小搭档是橡皮，它能够将错误擦去，这样一来，我就能够减少对纸张的消耗，进而为环保贡献了自己的力量，这样一来，教师通过实践活动为学生树立正确的价值观和环保意识。
四、鼓励学生积极宣传环保知识，提高全民环保意识
一个人的力量终究是有限的，我们要向全社会进行呼吁，让全社会人都能够积极参与到环境保护当中去，在整个社会中形成环保的新形势。基于此，教师要从学生的日常生活入手，让学生知道环保的重要性，进而积极参与到环境保护当中，从身边的小事做起，形成人人环保的新风尚。例如，在学习部编版道德与法治《我们不乱扔》这节内容时，教师就可以围绕学生的日常生活，引导学生不还扔垃圾，保持生活环境的洁净，并呼吁更多的人参与到环保当中来，只有这样，才能更好地保护我们的生活环境。
结束语：
总而言之，环保问题已经是一个世界性的问题，需要全人类的参与。作为一名道德与法治教师，教师要引导学生从实际生活入手，从身边的小事做起，为学生树立环保意识，让学生积极参与到生态环保行动中来，为环保事业贡献自己的力量。
参考文献
[1]倪静.小学道德与法治课中环境教育的思考[J].文渊（中学版），2019，（7）：431.
[2]陈旭棋.小学道德与法治课中环境教育的实施策略[J].西部素质教育，2020，6（14）：77-78.