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摘要:音乐是能够反映人类现实生活情感的一种艺术形式,对人的思想情感和成长发展有着十分重要的影响。小学音乐教育的开展能够更好的培养学生的想象力和创造力,帮助学生养成良好的思想道德修养和健全人格。作为一名实习教师,需要加强对小学音乐教育重要性的认识。
关键词:小学音乐;教育;重要性;必要性
音乐是反映人们实际生活、情感的一种艺术形式,是能够打动人心的一种艺术形式。音乐从产生到发展至今已然成为人们生活的重要组成,对愉悦人们的身心,缓解人们的生活压力起到了十分重要的作用。在小学有音乐教育中,音乐是启发学生思想、培养学生情感、开发学生智力的一种重要方式,对实现素质教育的发展目标起到了十分重要的作用。为此,文章结合小学音乐教学教学发展实际具体分析小学音乐教育的重要性和必要性。
一、小学音乐教育能够促进学生大脑发育,开发学生智力
人的大脑分为左脑和右脑,左、右脑具有不同的功能,左脑负责数学、语言逻辑教学,右脑则是负责绘画、音乐、美术等形象思维的学习和培养。小学音乐教育的开展能够协调学生左右脑的共同发展,从而更好的促进学生成长发展。经过实践研究证明,音乐课的开展能够放松学生的身心,协调左右脑,通过音乐的学习让学生在最大限度上放松自己的大脑皮层,减轻自己的课业学习压力。同时,小学生上音乐课还能够增强学生的记忆力,培养学生的读写能力、空间方向感、数学能力等。另外,小学音乐教育的开展还能够培养学生形成良好的听觉想象能力,在音乐演唱、表达的过程中加强对音乐意境的想象,增强学生的想象能力,从而使得学生在想象力的引导下增强学生的感知能力、思维能力、记忆能力、创造能力。
二、小学音乐教育能够减轻学生的课业学习压力,放松学生的身心
在社会激烈竞争环境下,小学生的课业压力变得更加沉重,在小学教育中,各个任课教师普遍会为学生安排较多的课业,使得小学生的课余时间都用来完成作业,这种方式虽然在一定程度上提升了学生的学习成绩,但是也在无形中加大了学生的学习压力,使得学生长期处于高压状态,不利于学生身心健康发展,严重的还会使学生出现自闭、抑郁等心理疾病。对于学生长期高压的学习状态,教师需要为学生恰当的提供一个释放点,让学生能够全身心放松的去接受更多的知识,提升学生的音乐学习成效。音乐的起源比文字早,在早期,音乐就是用来愉悦身心、放松心情的,具体表现在音乐能够通过人的听觉器官进入到人的大脑皮层,促进血液循环和人们的新陈代谢,增强内分泌,缓解人的疲劳。在新课改的深入发展下, 小学开设音乐课程能够通过组织学生进行音乐鉴赏来更好的放松学生的神经,缓解学生的课业学习压力,从而让学生能够以更好的心情、积极的心态投入到其他课程的学习中。
三、小学音乐教育能够培养学生多方面的能力
(一)小学音乐教育能够培养学生明辨是非的能力
通过聆听音乐能够放松学生的身心,让学生疲惫、紧张的心情得到释放,同时丰富学生的内心,让人的内心能够更好的倾向美好的事物,从而引导学生按照美的规律来分辨生活中的是非。在经济全球化和改革开放的深化发展下,我国引进了很多外来文化,这些文化中有一些不良思想,比如崇洋媚外思想、拜金主义思想、利己主义思想等,这些思想的存在不利于小学生的健康成长。在小学音乐教育中,通过组织学生欣赏具有教育意义的高雅音乐能够让学生在心中自觉形成善恶美丑的基本评价标准,引导学生明晰真善美、假恶丑。
(二)小学音乐教育能够培养学生和他人合作的能力
共同的目标能够对共同的行动提供重要的支持。基于现阶段社会人和人之间信任的缺乏,通过音乐教育能够加强学生和学生、学生和家长、学生和教师之间的沟通了解,增进彼此的了解,从而帮助学生养成互帮互助、乐观向上的美好品格,促进学生的健康成长。在小学音乐教育中,教师会选择一些能够让全班同学共同歌唱的歌曲,学生在歌曲的共同歌唱和理解中能够增强对歌曲的认同以及对彼此的认可。另外,教师还可以安排学生合唱来增强学生之间的互相合作交流,增强学生的集体意识。
(三)小学音乐教育能够培养学生的审美能力
在当今的物质社会,社会教育对人的审美能力和审美素养提出了更高的要求,音乐作为人文学科的重要领域,是实现美育教育,培养学生审美素养的重要途径。音乐作为一种重要的听觉艺术,需要通过听觉来感受美、判断美,获取对美的认知和体验。在欣赏和聆听音乐的过程中人的感知能力形成,在小学音乐教育中,学生通过学习能够进一步感受到生活中的美。另外,音乐学习也是一种重要的思维活动,在拓展学生视野的同时还能够提升学生的音乐审美能力。在小学音乐学习的时候,受学生认知能力和生活经历的限制,学生往往无法很好的领悟美术内涵,为此,教师可以通过一定情境的创设来促进学生对音乐作品的理解,在意境的感受中丰富学生的思想情感,提升学生的审美能力。
四、小学音乐教育对学生意志品质、个性发展、思想情感的影响
一些音乐听起来会让人情绪激动;一些音乐听起来会让人想要睡觉.......这些是音乐对情感的重要表现。新课标指出要将培养学生的情感作为重要的教育发展目标。人的情感活动和音乐之间存在密切的关联,音乐对人的意志力培养发展也有着十分重要的作用,而意志则主要是根据一定的目标来激发人的行为、维持和调节一个人心理的 过程。良好的意志是获取成功的关键。小学音乐教育能够促进学生意志力的发展,培养学生形成坚定的意志品质。比如在聆听人类和大自然斗争,充满斗志音乐的时候,会在无形中激发学生的学习斗志,增强学生学习的自信心。
个性是一种具有稳定思想倾向的心理特征的总和,个性意识的倾向性是人类开展一切活动的重要动力。小学音乐教育能够在一定程度上激发激发人的各種思想情感,在情感的带动下激发人的内在潜在力量,陶冶人的心灵,从而帮助学生养成良好人生态度。
在小学音乐教材中,有一些作品的内容体现了强烈的时代色彩和爱国主义精神,在开展小学音乐教育的时候教师要有意识的对学生开展这方面的教育,通过音乐学习培养学生自身真性情,促进学生德、智、体、美、劳等多方面能力的发展。
结束语
综上所述,小学生处于人生成长、发展的重要阶段,认知能力和接收能力有了一定的发展基础,小学音乐教育的开展能够更好的培养学生的创造能力、意志品质、审美能力,增强学生对音乐的喜爱和对音乐内涵的理解,实现对我国优秀音乐文化的传承,拓展学生的音乐视野,从而更好的促进学生全面发展。
参考文献:
[1]陈春丽. 浅谈小学音乐教育的重要性[J]. 学园,2015, (03):149.
[2]沙娜. 从教学实习看小学音乐教学存在的问题及对策[J]. 戏剧之家,2014,(17):294-295.
[3]刘慧芳. 浅谈在小学音乐教育中学生自主表演的重要性[J]. 求知导刊,2014,(11):71.
[4]朱敏. 论小学音乐教育的重要性[J]. 作文成功之路(中),2014,(09):6.
[5]温滇. 小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径研究[D].四川师范大学,2014.
关键词:小学音乐;教育;重要性;必要性
音乐是反映人们实际生活、情感的一种艺术形式,是能够打动人心的一种艺术形式。音乐从产生到发展至今已然成为人们生活的重要组成,对愉悦人们的身心,缓解人们的生活压力起到了十分重要的作用。在小学有音乐教育中,音乐是启发学生思想、培养学生情感、开发学生智力的一种重要方式,对实现素质教育的发展目标起到了十分重要的作用。为此,文章结合小学音乐教学教学发展实际具体分析小学音乐教育的重要性和必要性。
一、小学音乐教育能够促进学生大脑发育,开发学生智力
人的大脑分为左脑和右脑,左、右脑具有不同的功能,左脑负责数学、语言逻辑教学,右脑则是负责绘画、音乐、美术等形象思维的学习和培养。小学音乐教育的开展能够协调学生左右脑的共同发展,从而更好的促进学生成长发展。经过实践研究证明,音乐课的开展能够放松学生的身心,协调左右脑,通过音乐的学习让学生在最大限度上放松自己的大脑皮层,减轻自己的课业学习压力。同时,小学生上音乐课还能够增强学生的记忆力,培养学生的读写能力、空间方向感、数学能力等。另外,小学音乐教育的开展还能够培养学生形成良好的听觉想象能力,在音乐演唱、表达的过程中加强对音乐意境的想象,增强学生的想象能力,从而使得学生在想象力的引导下增强学生的感知能力、思维能力、记忆能力、创造能力。
二、小学音乐教育能够减轻学生的课业学习压力,放松学生的身心
在社会激烈竞争环境下,小学生的课业压力变得更加沉重,在小学教育中,各个任课教师普遍会为学生安排较多的课业,使得小学生的课余时间都用来完成作业,这种方式虽然在一定程度上提升了学生的学习成绩,但是也在无形中加大了学生的学习压力,使得学生长期处于高压状态,不利于学生身心健康发展,严重的还会使学生出现自闭、抑郁等心理疾病。对于学生长期高压的学习状态,教师需要为学生恰当的提供一个释放点,让学生能够全身心放松的去接受更多的知识,提升学生的音乐学习成效。音乐的起源比文字早,在早期,音乐就是用来愉悦身心、放松心情的,具体表现在音乐能够通过人的听觉器官进入到人的大脑皮层,促进血液循环和人们的新陈代谢,增强内分泌,缓解人的疲劳。在新课改的深入发展下, 小学开设音乐课程能够通过组织学生进行音乐鉴赏来更好的放松学生的神经,缓解学生的课业学习压力,从而让学生能够以更好的心情、积极的心态投入到其他课程的学习中。
三、小学音乐教育能够培养学生多方面的能力
(一)小学音乐教育能够培养学生明辨是非的能力
通过聆听音乐能够放松学生的身心,让学生疲惫、紧张的心情得到释放,同时丰富学生的内心,让人的内心能够更好的倾向美好的事物,从而引导学生按照美的规律来分辨生活中的是非。在经济全球化和改革开放的深化发展下,我国引进了很多外来文化,这些文化中有一些不良思想,比如崇洋媚外思想、拜金主义思想、利己主义思想等,这些思想的存在不利于小学生的健康成长。在小学音乐教育中,通过组织学生欣赏具有教育意义的高雅音乐能够让学生在心中自觉形成善恶美丑的基本评价标准,引导学生明晰真善美、假恶丑。
(二)小学音乐教育能够培养学生和他人合作的能力
共同的目标能够对共同的行动提供重要的支持。基于现阶段社会人和人之间信任的缺乏,通过音乐教育能够加强学生和学生、学生和家长、学生和教师之间的沟通了解,增进彼此的了解,从而帮助学生养成互帮互助、乐观向上的美好品格,促进学生的健康成长。在小学音乐教育中,教师会选择一些能够让全班同学共同歌唱的歌曲,学生在歌曲的共同歌唱和理解中能够增强对歌曲的认同以及对彼此的认可。另外,教师还可以安排学生合唱来增强学生之间的互相合作交流,增强学生的集体意识。
(三)小学音乐教育能够培养学生的审美能力
在当今的物质社会,社会教育对人的审美能力和审美素养提出了更高的要求,音乐作为人文学科的重要领域,是实现美育教育,培养学生审美素养的重要途径。音乐作为一种重要的听觉艺术,需要通过听觉来感受美、判断美,获取对美的认知和体验。在欣赏和聆听音乐的过程中人的感知能力形成,在小学音乐教育中,学生通过学习能够进一步感受到生活中的美。另外,音乐学习也是一种重要的思维活动,在拓展学生视野的同时还能够提升学生的音乐审美能力。在小学音乐学习的时候,受学生认知能力和生活经历的限制,学生往往无法很好的领悟美术内涵,为此,教师可以通过一定情境的创设来促进学生对音乐作品的理解,在意境的感受中丰富学生的思想情感,提升学生的审美能力。
四、小学音乐教育对学生意志品质、个性发展、思想情感的影响
一些音乐听起来会让人情绪激动;一些音乐听起来会让人想要睡觉.......这些是音乐对情感的重要表现。新课标指出要将培养学生的情感作为重要的教育发展目标。人的情感活动和音乐之间存在密切的关联,音乐对人的意志力培养发展也有着十分重要的作用,而意志则主要是根据一定的目标来激发人的行为、维持和调节一个人心理的 过程。良好的意志是获取成功的关键。小学音乐教育能够促进学生意志力的发展,培养学生形成坚定的意志品质。比如在聆听人类和大自然斗争,充满斗志音乐的时候,会在无形中激发学生的学习斗志,增强学生学习的自信心。
个性是一种具有稳定思想倾向的心理特征的总和,个性意识的倾向性是人类开展一切活动的重要动力。小学音乐教育能够在一定程度上激发激发人的各種思想情感,在情感的带动下激发人的内在潜在力量,陶冶人的心灵,从而帮助学生养成良好人生态度。
在小学音乐教材中,有一些作品的内容体现了强烈的时代色彩和爱国主义精神,在开展小学音乐教育的时候教师要有意识的对学生开展这方面的教育,通过音乐学习培养学生自身真性情,促进学生德、智、体、美、劳等多方面能力的发展。
结束语
综上所述,小学生处于人生成长、发展的重要阶段,认知能力和接收能力有了一定的发展基础,小学音乐教育的开展能够更好的培养学生的创造能力、意志品质、审美能力,增强学生对音乐的喜爱和对音乐内涵的理解,实现对我国优秀音乐文化的传承,拓展学生的音乐视野,从而更好的促进学生全面发展。
参考文献:
[1]陈春丽. 浅谈小学音乐教育的重要性[J]. 学园,2015, (03):149.
[2]沙娜. 从教学实习看小学音乐教学存在的问题及对策[J]. 戏剧之家,2014,(17):294-295.
[3]刘慧芳. 浅谈在小学音乐教育中学生自主表演的重要性[J]. 求知导刊,2014,(11):71.
[4]朱敏. 论小学音乐教育的重要性[J]. 作文成功之路(中),2014,(09):6.
[5]温滇. 小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径研究[D].四川师范大学,2014.