【摘 要】
:
目的分析评价抗菌药物在治疗小儿急性上呼吸道感染的应用合理性。方法对我科2009年1月~2009年12月门诊首诊的上呼吸道感染患儿进行回顾性分析。结果 1250张处方中,应用抗菌药
论文部分内容阅读
目的分析评价抗菌药物在治疗小儿急性上呼吸道感染的应用合理性。方法对我科2009年1月~2009年12月门诊首诊的上呼吸道感染患儿进行回顾性分析。结果 1250张处方中,应用抗菌药物900例,使用率为72.0%。其中,应用单一品种抗菌药物的800例,占88.9%,二联用药100例,占11.1%。所用抗菌药物共4大类9个品种。采用静脉给药的350例,占28.0%,口服给药的900例,占72.0%。结论当前我医院门诊上呼吸道感染患儿抗菌药物的应用存在稍微不合理现象,应加强重视与预防。
其他文献
“对话教学”、“自主性学习”、“探究性学习”、“整体性感知”等新的教学理念在新课改中逐渐被引入课堂教学。这些新理念,对转变长期以来课堂教学中教师主宰课堂、学生被
摘要:目的探讨奥美拉唑、甲硝唑与羟氨苄青霉素三联疗法配合针灸在胃溃疡(GU)患者中的应用及对胃黏膜组织中三叶因子(TFF2)、表皮生长因子(EGF)水平的影响。方法选择2015年2月—2016年4月期间在本院接受治疗的112例GU患者为研究对象,随机分为对照组(n=56)与观察组(n=56)。对照组接受三联疗法治疗,观察组在对照组基础上配合针刺内关、中脘及足三里穴治疗,在治疗2周后,对比2组临床疗
有这样一种说法:如果把身体健康比作阿拉伯数字“1”,那么,事业、家庭、金钱等就是“1”后面的“0”,健康状况良好,“0”才有所附丽;没有了“1”,事业、家庭、金钱就统统等于“0”。
主题描述曾经有幸零距离聆听著名特级教师吴正宪老师与一线教师交流,吴老师说过的一句话“把课上得更厚些”让我久久不能忘怀。记得当时吴老师用北京市一名青年教师的课例来
顾名思义,“课堂活动”当然主要以“动”为主,以有声的说、演、赛、做等为其表现形式。但是,我们不能否认、也不可忽视的是还有一种无声的活动。如果前者是“动”出课堂实效
随着新疆若羌县红枣产业的不断发展,枣树已经发展到7万亩.总株达到了755万株,枣树逐年长大,已有3至4年树龄.由原来4×1米模式变成4×2米模式。根据这种情况,若羌县农机部门
下面是两位教师执教的北师大教材第三册第五单元《我的影子》的片断。【案例一】《我的影子》师:请孩子们看大屏幕(大屏幕上出现了课文中“我”和爸爸在灯下的图片),这是什么?(影子