【摘 要】
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目的在临床医学妇产科实践课中应用翻转课堂与模拟教学相结合的教学新模式,通过学生的课堂满意度评价、理论考试和实践考试成绩比较,评价该教学方法在妇产科临床教学应用的可
【基金项目】
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广西医科大学教师教学能力发展项目立项课题
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目的在临床医学妇产科实践课中应用翻转课堂与模拟教学相结合的教学新模式,通过学生的课堂满意度评价、理论考试和实践考试成绩比较,评价该教学方法在妇产科临床教学应用的可行性。方法将广西医科大学2013级临床医学专业五年制学生,共计560人,随机分为对照组及实验组。实验组采用模拟教学配合翻转课堂的教学方法。结论实验组与对照组学生对课堂教学效果满意度差异有统计学意义(P<0.05)。试验组妇产科学理论和实践考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
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