摘 要：随着国际化趋势越发明显，开展好小学英语教学能够为学生奠定良好的学习基础，从而促使学生养成契合时代发展要求的必要素质。在英语教学中，引导学生积极领悟英语之美，能够调动学生的主观能动性，以此提升小学英语教学实效性。鉴于此，文章结合小学英语教学实际，简要阐释了英语教学之美与做好小学英语教学的策略。
　　关键词：小学英语；音韵美；字母美；文化美；英语教学
　　一、英语之美分析
　　1.音韵美
　　从英语的发音特点来看，英语音律最主要分为韵头和韵尾两个重要部分。其音韵美较之汉语具有特殊性，但是不可否认，英语的音韵美也是值得玩味的。在小学英语教学中，为了培养学生形成良好的语感，就应该在日常教学中贯彻音韵美的品鉴。在教学中，教师可以通过绕口令教学引导学生具体领悟英语的音韵美。比如，“Betty beat a bit of butter to make a better butter.”此句十分具有音韵美感，这样的句子不仅能够练习正确的发音，还因其独特的音韵美，能够深化学生对英语的音律认知，此外这样朗朗上口的英语绕口令能够激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
　　2.字母美
　　字母是构成英语的重要因素，它与汉语的笔画结构有着巨大的差别。在领略汉字结构美感的同时，我们也应该正视英语的字母，比如其曲线美感与汉字笔画硬朗兼具柔和的特点不同，但是却也独具特色。所以在小学英语教学中，教师应该注意英语板书的美感，以此让学生更加深入地领略英语字母独特的曲线美。除此之外，教师也可以利用目前十分便捷的多媒体教学辅助工具，引入一些相关的英语书法作品，在矫正学生学习弊病的同时又能够促进学生体会英语字母之美，从而提升学生的学习兴趣，深化教学效果。
　　3.文化美
　　学习英语的最终目的除了掌握一定的语言能力，更重要的是对异国文化的学习，并将其融会贯通于汉文化之中。由此可见，在小学英语教学中适当地融入英语文化，不仅能够引导学生深入学习异国文化并以此全面提高自身文化素养，还能使学生培养起契合国际化大趋势的必要素质。因此，在小学英语教学中，教师应该落实好英语文化的灌输工作，让学生深入领会英国的绅士文化和美国文化中的进取精神。
　　二、小学英语教学策略
　　1.教学手段多元化，体现音韵美
　　随着时代的不断进步，全球化形势更加明朗，小学英语教学的意义也不可同日而语。为了深化教学成效，就应该进行深入的教学改革，引导学生体会英语音韵之美，以此全面提升学生对英语的学习兴趣。所以，小学英语教学应该摆脱传统教学观念的束缚，改变单一教学模式，采取多元化的教学手段落实教学成效。比如在圣诞节时，教师可以组织学生制作贺卡，并组织学生学习有关的歌曲，在制作贺卡及学习英文歌曲的过程中既能够激发学生的学习兴趣，同时又能够深化学生对英语音韵之美的理解。
　　2.组织小组合作学习，探讨文化美
　　根据小学生的认知特性，好奇心和探究欲强是学生主要的学习特点。在日常教学中，学生总是喜欢和同学讨论探究。而英语的文化之美，总能在不断的探究中得到新的体会。比如英式英语与美式英语因为文化差异的影响就存在很大的差异，英式英语中代表电冰箱的单词是refrigerator，而美式英语则是用fridge表示。由此可见，美式英语在一定程度上反映出其快节奏的生活方式，在单词拼写上都比较趋于简化，这与英国较为舒缓的生活方式有所不同。这些文化上的差异以及文化的美感都需要学生通过深入的探讨去细细体会。所以在教学中，教师应尊重学生的学习特点，组织学生构建起合作学习小组，给学生充足的时间进行一定的讨论，以此达到交换意见以及查漏补缺的效果。
　　3.打造良好的教学氛围，体会字母美
　　良好的学习氛围是教学的催化剂，它能够吸引学生积极参与教学活动，并进行深入的探究学习。为了确保在小学英语教学中促使学生体会字母之美，就应该积极地为学生营造起一个良好的学习氛围。为了帮助学生更加深刻地领会到英语的字母之美，教师可以组织相关的教学活动，如组织学生进行“拼词”活动，即教师给定字母，学生按照要求拼写单词。这样既可以营造起轻松的教学氛围，又能够引导学生深入体会英语字母之美，以此深化教学成效。
　　综上所述，在小学英语教学中，引导学生感受英语字母美、音韵美、文化美，才能契合时代要求。为了达到这样的教学目标，就应该采取多元化教学手段，营造良好的学习氛围，组织学生进行小组合作学习等教学策略深化教学成效。总而言之，在小学英语教学中，美育是提高教学质量的关键因素，而运用科学的教学策略是保证教学质量的必要前提。
　　参考文献：
　　[1]杜彩虹.试论怎样在小学英语教学中融入美育[J].东方文化周刊，2014（16）.
　　[2]張 丽.论小学英语教学中如何渗透美育[J].空中英语教室（新教师教学版），2010（16）.
　　（作者单位：江西省安远县欣山镇欣山小学）