【摘 要】
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以2012年被科学引文数据库（SCI）CD版、中国科学引文数据库（CSCD）扩展版和中国地质文献数据库（GDS）收录的国土资源部相关机构发表的科技论文为例（按第一作者的第一机构进行统计）,采用
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以2012年被科学引文数据库（SCI）CD版、中国科学引文数据库（CSCD）扩展版和中国地质文献数据库（GDS）收录的国土资源部相关机构发表的科技论文为例（按第一作者的第一机构进行统计）,采用文献计量学方法,对科技论文的产出、分布特点和影响力进行了统计分析,主要包括论文的数量变化、作者和机构分布、学科分布和期刊分布等,从一个侧面了解国土资源部相关机构2012年度科研状况。
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【摘 要】 新课程改革要求，要最大限度的开发课程中的资源，使学用渠道得到拓宽，主要倡导讨论、合作以及实践的学习方式。对于初中英语教师来说，要想通过课堂教学这一渠道提高课堂的教学效率，激发学生的学习兴趣，就必须重视新课导入。 【关键词】 新课程导入 初中英语 教学 应用 要想使初中英语教学有效的进行，首先要做好新课导入，这是课堂教学的开始同时也是教师教学活动的开始，对课堂教学效率有着直接的影响。
【摘 要】 情商，即良好的自我与对他人情绪的管理能力是成功的钥匙。而具体到初中牛津英语教学中学生情商的培养，英语老师要自我树立起积极正面的引导形象，在教学过程中激励学生描绘客观积极的自我心像，并且鼓励学生们互动，协作，是促进学生情商成长的有效手段。 【关键词】 初中牛津英语 教学 情商培养 十年树木百年树人，教书育人能让学生成绩好自然是很好，而能够教会孩子做人，培养出高情商，那就是真正的授人以
【摘 要】 第一节课成功与否直接影响到学生对该科教师的印象以及对这门学科的喜爱程度。因此，在第一节课时，教师要尽力地让学生喜欢上自己，达到“信其师而亲其道”的效果，也要想办法点燃学生学习英语的热情，建立学好英语的信心，及早地适应新老师和新班级，少走弯路，提高教学效率。 【关键词】 第一课 高中英语 学习动机 从教近十年，经历了一次又一次的分班，接触了一个又一个的新班级，迎来送往一届又一届的学生
【摘 要】 本文从物质环境生态化、角色环境生态化、价值环境生态化三方面，论述了初中英语生态化教学课堂的内涵，并提出了初中英语生态化教学课堂的构建途径。 【关键词】 物质环境 角色环境 价值环境 生态化教学将环境保护中的自然生态观融于教育领域，追求教学环境的和谐化，容括了对教学物质环境、角色环境，以及价值环境等三方面要求。 一、初中英语生态化教学课堂的内涵 1.1英语教学课堂的物质环境生态化
新课改对英语写作的要求越来越高,如何提高初三学生的书面表达和写作能力,可以从打基础、多训练、讲技巧三个方面来进行有效的指导。
有一只穿绿衣服的青蛙。人们都说他的绿衣服真漂亮，简直就像一个骄傲的王子。可他不喜欢绿衣服。
【摘 要】 2001年国家教育部就颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，经过十多年的发展，目前我国多数小学都开设了英语课程，这在某种程度上提高了小学生的综合素质与能力。不过，由于受到各种各样因素的影响与制约，目前的小学英语课堂基本上呈现出枯燥乏味的特点，无法调动学生积极性。因此，我们提出要在小学英语课堂中呼唤激情。本文从小学英语课堂现状以及小学英语课堂呼唤激情的方式等两个方面来进行分析
【摘 要】 传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣，统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流，情感教学法体验，让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。 【关键词】 情感教学法教学 高中英语 课堂 在新课程背景下“校本”是一个新名词，来自于英语“school-base”，是指“以学校为本”，“以学校为
系统分析了我国地质调查法律体系状况,提出构建地质调查法律体系的基本思路,应遵循法制统一原则、立足公益原则、体制创新原则、注重国情原则和借鉴国外经验原则。地质调查立
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