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培养班级干部，不仅是能够协助班主任管理好班级，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。老师只能是一个领路人，而学习的主体在于学生。作为班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部。但是，高职院校由于更加注重技能的培养，在班级管理过程中，在班干部培养上还存在一些有待提高改进的地方。
一、 班级干部队伍存在的问题
（一）服务意识淡薄，缺少奉献精神
尽管绝大多数班级干部竞选时初衷都是服务同学和锻炼能力，但是部分班级干部的任职意图具有相当的功利色彩。众所周知，每学期的各类奖助学金，在同等条件下，我们都是考虑到学生干部优先，而且在学期末的奖学金评定时担任班级主要干部，班长团支书可以在原有绩点上加分。有的班级干部很有“官架子”，根本没有服务同学的意识，在需要奉献和退让的时候不能体现班级干部的先进性。
（二） 放松自我要求，威信不高
有些学生干部的自我约束能力不强，要想在同学中树立威信更是难上加难。具体表现：
1.班级干部也有迟到早退现象，未能严格要求自己，在这一点上，想去要求其他同学按时到校按时上下课就比较有困难。
2.班级干部成绩不理想，甚至有挂科现象存在。学生应该以学习为天职，班级干部当然也不例外，可有些班级干部在班级排名上经常倒数，很难让大家信服你。
3.自身约束不严。部分学生干部在课堂考勤、寝室卫生、校园文明、集会出勤等日常管理工作时，执行纪律不公正，对人对己两套标准，或者看人执行，对关系不错的熟人包庇、纵容，引起其他同学的不满，也损害了班级学生干部自身的威信。
（三） 责任心不够，未能把班级荣誉与个人付出联系起来
班级学生干部应该秉持全心全意为同学服务的宗旨，尽心尽力履行工作职责，成为班主任老师在班级管理中的得力助手。但是在实际工作中，不少班级学生干部缺乏工作责任感。具体表现：
1.身居其位，不谋其职。一些班级学生干部在工作中遇到麻烦事情就上推下卸，使工作不能顺利开展。对工作的热情度不高，慢慢形成了“磨洋工”的习惯，工作效率降低，影响了学生工作的顺利开展。
2.简单传达，缺少创新理解。不少班级学生干部对班级学生工作的目的、意义理解不深刻，往往在开展日常工作时，应付心理居多，不注重工作的质量和效果。
二、高职院校班级学生干部队伍建设的具体整改措施
（一） 加大思想认识，培养班级学生干部的服务意识
刚刚步入职业教育的学生，一方面要处理好文化学习的工作，另一方面也需要做好技能学习的准备，所以在实际学习生活中。需要慢慢适应，同样在班级管理中，随着学生年龄的增长，班级管理的对象希望获得更多的尊重和理解，这就更加需要我们班级干部树立牢固的服务意识，全心全意为同学们服务，把同学们关心的、关注的事情放在心上。班级干部选举过程中，我们班主任老师就要重申班级干部的工作原则，并且利用班会课引导学生干部慢慢养成良好的服务意识，同时，在平时工作中，班主任老师要适时干预，对于不履行服务意识的干部要进行谈话和教育。
（二） 定期举办班级学生干部培训会
围绕班级学生干部队伍建设的目标、职责，学生干部的考核及评价、发挥团体精神，做好班集体、团支部建设工作实践、班级干部如何创新工作思路开展工作，班级学生干部应具备的基本素质，学生干部如何提高工作创新能力和服务水平等，采取集中进行培训。因为很多班级干部都是第一次走上班干部岗位，在工作方式方法上很需要培训和指导，良好的培训机制将有利于班级管理工作的更好开展。
（三）建立每周至少一次的例会制度
每周至少召开一次班级干部会议，在会议上研讨工作、布置任务、交流思想、反馈信息、并做好会议记录。会议由班级主要学生干部主持，可以邀请班主任老师参加。通过例会制度达到提高工作水平的目的。
总之，班级学生干部的培养是一个长期、系统、复杂的过程，需要我们班主任老师慧眼识英材，让合适的人在合适的岗位，发挥各自的特长，一个严谨的优秀的班委干部组织，是有能力把一个班级支撑起来，给全班同学一个更广阔的空间去学习生活，发展自己的特长。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。作为学校的管理者和班主任老师要常抓不懈，只有切實做好班级学生干部队伍建设工作，才能充分发挥学生干部在学生管理工作中的作用，才能促进高职院校健康、持续、快速地发展。 （作者单位为江苏省无锡交通高等职业技术学校）
一、 班级干部队伍存在的问题
（一）服务意识淡薄，缺少奉献精神
尽管绝大多数班级干部竞选时初衷都是服务同学和锻炼能力，但是部分班级干部的任职意图具有相当的功利色彩。众所周知，每学期的各类奖助学金，在同等条件下，我们都是考虑到学生干部优先，而且在学期末的奖学金评定时担任班级主要干部，班长团支书可以在原有绩点上加分。有的班级干部很有“官架子”，根本没有服务同学的意识，在需要奉献和退让的时候不能体现班级干部的先进性。
（二） 放松自我要求，威信不高
有些学生干部的自我约束能力不强，要想在同学中树立威信更是难上加难。具体表现：
1.班级干部也有迟到早退现象，未能严格要求自己，在这一点上，想去要求其他同学按时到校按时上下课就比较有困难。
2.班级干部成绩不理想，甚至有挂科现象存在。学生应该以学习为天职，班级干部当然也不例外，可有些班级干部在班级排名上经常倒数，很难让大家信服你。
3.自身约束不严。部分学生干部在课堂考勤、寝室卫生、校园文明、集会出勤等日常管理工作时，执行纪律不公正，对人对己两套标准，或者看人执行，对关系不错的熟人包庇、纵容，引起其他同学的不满，也损害了班级学生干部自身的威信。
（三） 责任心不够，未能把班级荣誉与个人付出联系起来
班级学生干部应该秉持全心全意为同学服务的宗旨，尽心尽力履行工作职责，成为班主任老师在班级管理中的得力助手。但是在实际工作中，不少班级学生干部缺乏工作责任感。具体表现：
1.身居其位，不谋其职。一些班级学生干部在工作中遇到麻烦事情就上推下卸，使工作不能顺利开展。对工作的热情度不高，慢慢形成了“磨洋工”的习惯，工作效率降低，影响了学生工作的顺利开展。
2.简单传达，缺少创新理解。不少班级学生干部对班级学生工作的目的、意义理解不深刻，往往在开展日常工作时，应付心理居多，不注重工作的质量和效果。
二、高职院校班级学生干部队伍建设的具体整改措施
（一） 加大思想认识，培养班级学生干部的服务意识
刚刚步入职业教育的学生，一方面要处理好文化学习的工作，另一方面也需要做好技能学习的准备，所以在实际学习生活中。需要慢慢适应，同样在班级管理中，随着学生年龄的增长，班级管理的对象希望获得更多的尊重和理解，这就更加需要我们班级干部树立牢固的服务意识，全心全意为同学们服务，把同学们关心的、关注的事情放在心上。班级干部选举过程中，我们班主任老师就要重申班级干部的工作原则，并且利用班会课引导学生干部慢慢养成良好的服务意识，同时，在平时工作中，班主任老师要适时干预，对于不履行服务意识的干部要进行谈话和教育。
（二） 定期举办班级学生干部培训会
围绕班级学生干部队伍建设的目标、职责，学生干部的考核及评价、发挥团体精神，做好班集体、团支部建设工作实践、班级干部如何创新工作思路开展工作，班级学生干部应具备的基本素质，学生干部如何提高工作创新能力和服务水平等，采取集中进行培训。因为很多班级干部都是第一次走上班干部岗位，在工作方式方法上很需要培训和指导，良好的培训机制将有利于班级管理工作的更好开展。
（三）建立每周至少一次的例会制度
每周至少召开一次班级干部会议，在会议上研讨工作、布置任务、交流思想、反馈信息、并做好会议记录。会议由班级主要学生干部主持，可以邀请班主任老师参加。通过例会制度达到提高工作水平的目的。
总之，班级学生干部的培养是一个长期、系统、复杂的过程，需要我们班主任老师慧眼识英材，让合适的人在合适的岗位，发挥各自的特长，一个严谨的优秀的班委干部组织，是有能力把一个班级支撑起来，给全班同学一个更广阔的空间去学习生活，发展自己的特长。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。作为学校的管理者和班主任老师要常抓不懈，只有切實做好班级学生干部队伍建设工作，才能充分发挥学生干部在学生管理工作中的作用，才能促进高职院校健康、持续、快速地发展。 （作者单位为江苏省无锡交通高等职业技术学校）