爱是色彩斑斓的，爱是浓情蜜意的，爱是没有界限的，而教育的爱更是炽热无私的。因为，教育不能没有爱。教育的爱是实实在在的付出， 爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
　　有人说，教师应该具备六心：爱心、热心、细心、耐心、慧心、恒心。但爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。更何况我们要做到的是严中有爱，爱中有严。要做到：严而有格、严而有度、严而有衡、严而有方、严而有情。
　　记得刚刚调入德育处那段时间，面对个别反反复复违纪的同学，我跃跃欲试过、彷徨无奈过、怀疑愤恨过、宽慰开心过。经过几年的我领悟到，大多教师在教育学生的过程中都会不自觉的进入一个套路：如：说教式。目的就是改变学生的认知，引导学生服从。这种简单的、单边输出不仅不会起到教育的作用，更会引起学生的反感，甚至是抵触。更谈不上入心，入脑。
　　北师大教授林崇德讲过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”在工作中我常常思考，我是否做到了像爱自己的孩子那样爱学生？我是否蹲下身，走近学生？我想，是的。如今的我对学生会更耐心，言语会更温和，更会站在学生的角度……我想：这都源于我对学生的爱。
　　校园生活，是由一个又一个爱心串联而成的，教育同样如此。教育中的愛会透析出教育的智慧。一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番话语，一次发自内心的微笑，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有所发现，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会找到教育的突破口，甚至会形成一股教育旋风，让学生的心海泛起波澜。
　　师爱无疆，爱心永存。