【摘 要】
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[摘 要] 教材根据课程标准而编制，系统地反映了学科内容。随着信息技术的不断发展和教学手段的现代化，教学内容的载体也呈多样化发展趋势，不同版本的教材是不同课程标准的具体化体现，融合了编写人员知识和技能。通过比较分析不同版本的物理教材对课程标准的解释与表达，研读课程标准，重组、改进、创新教材内容，教师能够以知识为主线，以问题为导向，以实验为手段，以活动为契机，积极地实施教学，让学生在活跃的课堂氛围中
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[摘 要] 教材根据课程标准而编制，系统地反映了学科内容。随着信息技术的不断发展和教学手段的现代化，教学内容的载体也呈多样化发展趋势，不同版本的教材是不同课程标准的具体化体现，融合了编写人员知识和技能。通过比较分析不同版本的物理教材对课程标准的解释与表达，研读课程标准，重组、改进、创新教材内容，教师能够以知识为主线，以问题为导向，以实验为手段，以活动为契机，积极地实施教学，让学生在活跃的课堂氛围中进一步地理解物理概念和规律，懂得辩证思考，提高物理学习的主动性，强化理性思维能力，培养学生的必备品格与关键能力，进而落实学生物理核心素养的培养。
[关键词] 核心素养;教材比较;教学设计
[作者简介] 梁莉红（1974—
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[摘 要] “人人通”作为大型学习型互联网资源分享平台，具备社交网络、移动互联网、服务教育信息化等基本属性，是教育公用、共用和私有的信息化应用聚合的平台。农村学校在交通不便、办学规模小、经费困难的情况下，建立教师网络学习模式对促进教师专业化发展具有重要的现实意义。“人人通”环境下，农村学校可以通过创设教师研修平台、建设教学资源库、开展网络晒课等活动帮助农村教师专业化发展。 [关键词] “人人通”
人群中涌现的那些脸庞： 潮湿黝黑树枝上的花瓣。 ——艾兹拉·庞德 一、法兰克福机场 继去年之后，今年的法兰克福书展将因为疫情继续停摆，这不由勾起我的回忆。2010年秋天，我在哥廷根大学数学研究所结束了为时一个月的访问后，游历了摩尔多瓦和乌克兰。10月5日，我从基辅飞回法兰克福。之所以在曾经的苏联的地盘徘徊，主要是为了等待法兰克福书展开幕，刚好哈尔科夫大学一位数学同行邀请了我。我对黑海
[摘 要] 诚信是人类宝贵的精神文明财富，是推动现代文明健康发展的基石。教师在传授知识的同时，更要注重诚信教育。文章从家庭因素、学校因素、社会国家因素等方面设计基于高职院校大学生诚信的调查问卷。以浙江省高职院校学生为样本，采用因子分析法和结构方程模型进行实证分析，通过实证研究得出高职院校大学生诚信影响因素中，影响力程度由高到低依次为家庭因素、社会因素和学校因素。 [关键词] 高职院校；诚信；调查
[摘要]教科书作为课程内容的重要载体，是课程的核心教学材料，也是教学活动的重要依据和参考。在小学数学课程中，几何领域的内容可以帮助学生更加清晰、深刻地认识、描述和交流生活空间，也是各国小学数学课程改革一直关注的问题之一。在目前的研究中，关注具体课程领域的教科书比较研究是热点话题。文章选取中国苏教版和美国加州版小学数学教科书作为比较对象，将“图形的认识”领域作为比较内容，对中美小学数学教科书进行比较
[摘 要] 将“词块”理论运用到英语教学实际中，可以帮助学生构建词汇网络，更加流利、地道地进行交流，可以提高学生的阅读能力。由于小学生的抽象思维没有发展成熟，对词块的辨别能力较弱，所以更多的还是靠教师培养学生的词块意识。“词块”理论的应用对教师也提出了更高的要求。 [关键词] 词块；词块教学法；英语教学 学生学习掌握了大量的词汇和语法后，口语表达能力和交际能力并没有达到我们所预期的高度，使用的
[摘要]传统教学模式对于当前新课程改革要求而言，是无法满足学生需求的。面对新课程改革的新要求，教育的新趋势，必须要深入探讨建立一种全新的课堂教学模式：让学生在课堂上能够充分发挥自身积极性和主动性，提高教学效率，提升教学效果。从转变教师教学行为和改变学生学习方式入手，进行数学课堂教学革新，笔者根据辽宁省教育科学规划课题《农村初中数学活动课教学模式的实践研究》，提出数学课堂教学的“三展一探一达标”教学
[摘 要] PCK建构中对“我”的认识的知识，理论上丰富了探索PCK形态不定的原因。实践中，通过定义“我”的实践研究者的身份，可以解决由应试教学方式带来的教师思考停滞、专业止步不前的现状。教师把“我”的教育价值观从“文本”变为“人本”，不断将学科知识应用于教学实践，并反思获得改进教学的经验是生成提高课程实施有效性的PCK的关键，也是实现新课改的关键。 [关键词] 学科教学知识（PCK）建构；英语
[摘 要] 近年来，信息技术的发展十分迅速。在校园管理中，引入信息技术构建智慧校园是发展趋势。学校管理者通过智慧校园的构建，能够很好地将精细化管理落实下去，为学生营造良好的学习环境和生活环境，提高校园管理的效果。文章分析当前学校精细化管理中存在的问题及其原因，并阐述构建智慧校园落实精细化管理的具体策略。 [关键词] 智慧校园;精细化管理;校园管理 当前，我国已经逐步进入信息化时代，信息技术逐渐
[摘要]在新课程改革大环境下，各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂教学中。复习课是小学数学教学的重要组成部分，也是帮助学生巩固数学知识，提升学生数学学习水平的重要方式。为了更好地保证复习课教学效果，教师还需要将学生自我反思能力的培养引入到小学数学高段复习课中，通过复习课更好地锻炼和提升学生自我反思能力。文章首先分析了小学数学高段复习课中培养学生自我反思能力存在的问题，然后对培养学生自我反思能力的重
[摘要] TPCK（整合技术的学科教学知识）作为一种生成的智慧，是信息化环境下教师专业知识的核心。以H市高师院校和80名历史师范生为样本进行调查分析。研究发现，课程设置、教学实践是影响历史师范生TPCK形成的重要因素，而高师院校在培养职前教师还存在历史学科学术化、历史教学论课程学科化、实践教学形式化等问题。基于此，提出通过外在情景构建历史师范生TPCK发展模式，提高历史师范生学科知识转化能力，使其