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在学习《电离平衡》一章时,学生对于电解质溶液中微粒浓度的比较,尤其是有等量关系的微粒浓度问题,常感到棘手,解答非常困难。对此,在教学中我尝试扩大知识面,补充引入三种守恒式的讲授,发现学生普遍能够接受,教学效果显著提高。
巧用电解质溶液中的几个守恒关系解题
【摘 要】
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在学习《电离平衡》一章时,学生对于电解质溶液中微粒浓度的比较,尤其是有等量关系的微粒浓度问题,常感到棘手,解答非常困难。对此,在教学中我尝试扩大知识面,补充引入三种守
【机 构】
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重庆市第十一中学校
【出 处】
：
科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
：
2011年4期
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