【摘 要】
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本文分析了芯片制造领域人才培养的困难与问题。针对这些问题,以产学研合作平台为基础,文章提出了缩减新人才培养方案的应用时间、普及四个“一”的授课技巧、突出“双元制”
【基金项目】
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2018年福建省本科高校重大教育教学改革研究项目(FBJG20180339)-“厦门理工学院新经济业态下现代产业学院建设与管理实践”,2019年福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20190299)-“基于芯片制造领域产学研合作平台的人才培养模式的改革与实践”,2020年福建省新工科、新农科研究与改革实践项目-“基于集成电路产业发展的电子封装技术专业教学内容和课程体系改革”,2019年厦门
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本文分析了芯片制造领域人才培养的困难与问题。针对这些问题,以产学研合作平台为基础,文章提出了缩减新人才培养方案的应用时间、普及四个“一”的授课技巧、突出“双元制”的培养定位等解决方案。通过改革,全院上下形成了一致的认识,即教育改革的首要改革任务即为人才培养机制改革,要基于产业发展需要,深化本科生培养模式改革,要坚持立德树人,以改革人才选拔和培养机制为重点,构建符合教育教学规律和人才成长规律的现代大学人才培养体系。
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