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本文通过对荣华二采区10<
含噪音重叠化学信号的处理新方法
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2003年z4期
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摘要：创新才有发展，一个民族的崛起离不开创新，唯有创新，这个民族才能屹立于世界之林。方志敏曾在《少年中国说》中写到"少年强则国强，少年智则国智"。创新必须从娃娃抓起，小学生是培养创新能力的最佳时机。语文老师要利用好语文课堂这个主阵地，培养学生的创新能力。 关键词：创新 小学 语文 教学 知识 积累 一、 积累知识 巧妇难为无米之炊，创新必须以知识的积累为基础。一个人的知识
新大纲指出：语文教学要"注重语言的感悟、积累和运用"。"感悟"现已成为语文教师在教学实践中关注的热点。"感悟"是由感而知、而觉、而悟，这是一个由浅入深，由感性到理性，由低级到高级的认识过程。阅读中的"感悟"是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程。 我多年从事小学语文的教学工作，在教学实践中，我亲身感受到由于小学生受认知水平的限制，难以通过教师的讲解获得感悟。教师如
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生活中处处有美，语文课堂教学也不例外。我们要在教学中培养学生的审美情趣和能力。教师是美育工作的基本力量，学校是实施美育的主要场所。社会的各种审美意识、审美心理及政治、道德等知识都通过教师体现出来。教师既不是灌输者，也不是附从者，而是美的活动的诱导者、组织者。教师的责任在于义不容辞地挖掘课文中美的因素，用美的方法重新组织教学内容，以艺术化的手段启发受教育者在符合美的规律的学习活动中主动形成良好的心理
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【摘要】阅读能力是我们获取知识的基础，所以在高中的语文教学中，阅读教学是一个非常重要的组成部分。要想切实有效的对高中语文的阅读教学效果进行提高，首先就是语文教师的教学观念要向着以人为本的教学观念靠拢，其次才是在教学方法上进行完善，力求达到阅读教学的最佳效果。 【关键词】高中语文 阅读教学 效率 提高 1.前言 在高中语文的教学过程中，阅读教学所占总教学内容的比值是最大的。任何一
小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的小学语文作文教学往往是从小学中年级开始的，其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差几，观察能力有奶，组织和驾驭语言能力相对薄弱，作文时经常是下笔无话可写。即使是东凑西拼勉强完成的一篇习作，也是内容空洞，条理不清，
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【摘要】通过情感、氛围、思维、教学的交互，既能体现课堂教学的指向性，突出重难点，又有利于学生创造能力的形成。 【关键词】情感交融 教学同步 角色互换 教师、学生、教材是构成教学过程的三要素，教学围绕着这三者展开。 语文教学是教和学相统一的活动。如何使教学过程从老师的"外部"指导，转化为学生"内部"的能动经历，是当前改进教学、优化课堂教学的一个重要问题。在这一活动过程中
《语文课程标准》明确提出："语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"语文课程与其他学科不一样，主要是靠学得、习得，而不是教得。传统的语文能力训练，教师反复的教，学生掌握了教师传授的段意、词义、中心思想，知道了答案，但从真正掌握的意义上说，只是静态知识的累加。数理化追求的是标准，而语文追求的却是妙趣。妙趣从何而来?自然就是在和文本的对话中，在教师的启发点拨下，对语言文字有了灵敏的感觉及准确全面的
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