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本文以初中历史教学为例,对当今时代学生的思维模式、认知水平、教师的授课思路以及师生之间的交互关系发生的转变,传统教学模式的僵化,探究式学习模式的深入发展进行了深入的研究。
探究式学习在初中历史教学中的应用分析
【摘 要】
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本文以初中历史教学为例,对当今时代学生的思维模式、认知水平、教师的授课思路以及师生之间的交互关系发生的转变,传统教学模式的僵化,探究式学习模式的深入发展进行了深入
【机 构】
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山东省菏泽市曹县第一中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年12期
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