我和幼儿一起成长

来源 :科学教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wutongyu520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】幼师是最不被人们看得起的职业,他们没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地的干着;没有身为人师的的骄傲与自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你,有大家而精彩纷呈,而充满活力。
  【关键词】幼儿幼师一起成长
  
  我从事幼儿教育已经两年多了,可已经尝遍了其中的酸甜苦辣。我是一名小学转岗教师,来到幼儿园,一点都不适应:一是年龄偏大,和幼儿有代钩;二是在小学待久了,已经适应了小学生活。刚开园时,面对哇哇大哭、逮着机会就逃跑的孩子,我是一点办法也没有。一天工作下来,累的我要酸背痛,真后悔当初的决定,为什么要到幼儿园去。
  后来,我多次参加了“农村转岗幼儿教师国培”。通过研修、学习,聆听了各位专家、教授的精彩报告后,留给我的不仅仅是学习、讨论的经历,更重要的是引发了我对幼儿教育信息化和教育教学的思考和热爱,使我体会很深、受益匪浅。通过学习,我知道了幼儿园是干什么的,教育教学理念也在发生着变化,促使自己不断反思。对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。我也全身心投入到工作中去。
  在工作中,我发现幼儿学会了很多,我觉得心里甜甜的,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难一直等着我。每次都会准备好教具,打算给幼儿好好的上堂好课,但是发现幼儿适应环境之后,就不肯听我的上课了,偶尔特别吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活跃的。这使我非常的苦恼。思考了很久,我想是我的教学方法有问题。经过与同事们的探讨、学习,我明白了幼儿喜欢自己回答,不需要老师总是插嘴说话。通过听了很多优秀老师的课,园本教研后,使我学会了很多上课的方法。
  虽说我是一名从教20多年的老教师,也是一名教龄不足三年的幼儿园的孩子。怀揣着美丽的梦想,踏上了这条充满希望的阳光之路。走了许久,虽有“山重水复疑无路”的困惑,但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊喜。两年多默默地守望,使我深深地喜欢上了幼教这一平凡而充实的职业。
  清晨,当黎明的曙光射进幼儿园,我静候在园门口迎接孩子们的到来。一群天真、可爱、勇敢、热情的孩子在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的陪同下高高兴兴来到幼儿园。“早上好!小朋友!”“老师,早上好!”他们用那稚嫩而洪亮的话语回答着。“你叫什么名字?”“我叫赵心怡﹗”奶奶的声音真好听。妈妈正在一旁用鼓励的眼神注视着孩子,好似在说“宝贝真棒!”。当宝宝离开母亲的那一刻时,我心酸了,孩子们的哭声布满了活动室。在老师的呵护下,孩子们在音乐、歌声的伴随中,很快适应了新的环境。孩子们几乎忘记了所有的烦恼,他们跟随着音乐唱着、跳着、模仿着。唱的是那样的生动,跳的是那样的欢快,模仿的是那样的惟妙惟肖。这是多么美丽的一幅画卷,是天底下最动人的乐章,使我感受到这就是我人生最大的追求与安慰。
  俗话说:“人过半百不学艺”,而如今的我在短短的两年里不但学会了弹琴、唱歌、跳舞,还学会了画画、泥艺、手工制作。虽说幼师辛苦,被人们看不起。其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥不可及;也才发现,真正的圣贤也不是在古书里,不是在电视屏幕里。它就在我们身边,精彩就就在我们的幼师队伍里。他们都有着独特的的魅力,一个会心的微笑,一句甜甜的问候,一曲优美歌声,一个精彩的游戏……都体现着老师的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地的干着;没有身为人师的的骄傲与自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你,有大家而精彩纷呈,而充满活力。让我们一起努力,携手共进,共同演绎幼师的风采,共同创造自己生边的精彩!
  
  
其他文献
【摘要】阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。因此,在初中阶段培养学生阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,通过必要的语文阅读训练,有效提高学生的阅读能力。  【关键词】初中语文阅读教学师生互动设计有梯度培养能力措施    语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科
期刊
【摘要】少数民族地区的小学语文写作教学存在教大的困难。短期内要落实新课标对小学写作教学的要求,我们只有结合本地本校的实际情况,因地制宜,改进写作教学方法,才可能取得较好效果。  【关键词】民族地区小学语文写作教学能力提高    少数民族地区的小学语文写作教学存在教大的困难。众所周知写作能力的提高离不开阅读能力的提高,而阅读能力的提高离不开大量的书籍。目前大部分农村学校,特别是民族地区乡村学校的基础
期刊
【摘要】我结合自己在英语阅读课教学中的实际操作办法,谈谈自己的一点感悟:①激励学生自主探究阅读;②在阅读教学中确立学生的主体地位;③教给学生阅读中的一些解题技巧;④怎样对学生进行阅读方法的训练;⑤引导学生养成良好的阅读习惯,加快阅读速度。  【关键词】中学生英语阅读能力培养    在英语教学中,我们经常发现学生单词记得牢,句子结构也学得不错,但阅读能力却不尽人意,现在我结合自己在英语阅读课教学中的
期刊
【摘要】家园能否和谐牵手,最大限度地发挥教育作用受多方面因素影响,其中教师与家长交流沟通的途径、内容、技巧是影响家园共育效果的重要因素。  【关键词】家园共育交流沟通有效    从事幼教一线工作已经十六年了。这期间,随着幼教改革的深入与素质教育的开展,我越来越深刻的体会到:教师工作的一个重要层面就是和家长的沟通。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原
期刊
【摘要】课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,它是语文课的延伸。苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读能为孩子开启探究过去、现在、未来奥秘的大门;阅读能引发高雅的谈话,培养高尚的情感;阅读能使孩子们关注生活,重视生命意义。提高学生阅读能力关键是要激发学生阅读兴趣,因为兴趣是最好的老师。  
期刊
【摘要】低年级写话教学需要教师创造性地使用教材,用好教材,引导学生在阅读教学中创编或改写,让他们把写话当作是一件十分快乐的事,使他们都乐于去观察、思考,乐于把心中的话用充满生命活力的语言表达出来,从而为高年级写作打下扎实的基础。  【关键词】低年级写话教学    新课标对低段写话教学中明确提出“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”的目标。小学低段写话教学是
期刊
【摘要】只有多元并举,创新作文评改方式,才能革除传统作文教学中大一统的、单向的、片面的、总结性的评价模式,用互动的、发展的、欣赏的、多层次、多视角的观点去评改学生的作文,把作文评价的过程,变成不断提高学生作文能力、促进学生心理健康发展的过程,从而有效唤起学生的写作需要,培植学生的创作动机,促使学生形成强大的写作内驱力。  【关键词】作文批改评价模式激励作用提高能力    作文是学生语文综合素质的体
期刊
【摘要】寄宿生在校时间长,他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养。因此,切实加强学校寄宿生管理工作,对保障学校寄宿生的生命安全,促进学生健康成长,学校办好人民满意的教育,具有重要意义。本文从“爱、严、细”三方面阐述做好学校寄宿生的心得,力求为做好学校寄宿生管理工作起到抛砖引玉的作用。  【关键词】寄宿生管理“爱、严、细”    1.用“爱”营造学生成长的摇篮  学生离
期刊
【摘要】作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师,抓学生生活做慈母是不够的。学生应该,而且必须学会做人,学会生活,学会学习,学会锻炼,学会劳动。这是时代对学生的要求,也是学生成功的前提。班主任应该注重引导,从而达到管教双丰收,结出丰硕之果,使今日的幼苗成长为明天祖国的栋梁。  【关键词】班主任工作注重引导管教结合    班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是学校进行教育工作
期刊
【摘要】高一班主任工作成功与否,直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间的发展。下面就如何做好高一班主任工作谈几点体会:抓住小的契机进行“感情投资”;自主管理,首先从选拔班干部开始,培养学生的责任感;制定好班规,一切按照规章制度进行管理;树立远大理想,激发学习的动力,培养良好的学风;言传身教,以人格魅力去感染学生;严格要求,培养学生良好的学习和生活习惯;多树榜样少批评;要做到“三勤”;积极主动地和各
期刊