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【摘 要】对学生的管理工作在每个学校都是头等大事，只有将学生管理好了才能使得他们的学习成绩能够有一个稳步的提高。班主任教师在班级管理中需要付出很多的心血和耐心，它要求要将师生关系处在一个良性的平衡状态、张弛有度。因为如果师生关系太过于僵化和激进的话不利于后期的教学任务和各项工作的开展。一个班主任如果不能在班级中具有很强的影响力和把控力，那么这个班级就会变得涣散不够有凝聚力，就无法建立一个良好的班风，带动班级同学的共同成长。如何让一个班级有很强的班风就需要班主任在管理工作上时时反省，去不断改进自己的管理措施，让一个班级朝着良性的状态发展。中职护理专业的班主任管理工作具有一定的特殊性，本文将针对护理专业来探讨如何进行班主任管理工作。
【关键词】中职护理;班主任;管理
班主任既是学校的代言人，又是学生的代言人，既是學校命令的执行者，又是学生行为的指导者;班主任在学校具有非常重要的地位，他的工作是学校工作不可缺少的中间环节。学校工作只有通过班主任，才能充分发挥其感化和教育的功能作用，从而实现教育目的;而学生也只有通过班主任，才能更好地理解学校的工作意图，并把这种意图转化为实际行动，从而完成学习任务。班主任工作的好坏，直接影响甚至决定着学校工作的成败。
一、加强理论修养，丰富人生体验
班主任工作看似简单，其实做好非常不容易。一个班主任就是所带班级的最高“领导”，就是这个班级的“将军”。做好班主任工作，需要有思想的高度，要高瞻远瞩。一个思想丰富的班主任才能站到视线的高峰，开展工作“左右逢源”，游刃有余;一个思想空洞的班主任做工作只能是勉为其难，疲于应付。那么，怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢？我觉得，一是要加强理论修养，二是要丰富自己的人生体验。
各种各样的人身上有许多值得我们学习的地方，接触多了就能丰富我们的人生体验，处理问题就会更有谋略。做班级工作正是这样，没有理论的指导，光靠自己摸索、凭经验做事，很难达到一定的高度。所以，班主任至少应该学习教育学、心理学等理论。并且作为护理专业的班主任，要以良好的职业道德观念，在日常的管理工作中贯彻好，让学生在班主任的熏陶下能够为成为一名真正的“白衣天使”所努力，用班主任良好的人生态度去培养学生。
二、增强专业知识的学习，同时要不断开拓自身的视野
班主任往往也是班级的任课教师。中国有句老话“打铁还需自身硬”，一个好的班主任，首先应该是一个好的任课教师;而一个好的任课教师，必须具备扎实的专业知识。如果你课都教不好，学生就会对你产生不信任感，在班级开展工作的困难就会增大。这样的例子在我们身边非常多。良好的教学水平是班主任教师应该具备的基本条件，必须要做好自己的本职工作才能够去谈及其他的方面。良好的教学水平可以让学生从内心里升起佩服和崇拜感，这种崇拜感能够让班级管理工作变得简单，让学生在课堂上佩服你，他们才会在课堂外佩服你。作为新时代的人民教师需要善于利用网络信息资源不断地提高自己的业务能力水平。在信息大爆炸的现在单单教授课堂上的知识是永远无法满足学生的精神需要。教师应该建立自己的检索知识的储备库，以便应对不同的教学需求更好地传授学生知识开阔他们的视野，带领他们见识更加广袤的世界。而不是局限在旧有知识体系中，按部就班地教授知识。除了相关的护理课程专业知识以外，班主任还应具备其他方面的知识，比如历史、地理、时事、体育、军事等方面的常识。此外，班主任还需要掌握一些网络知识，这样便于和各种爱好的学生畅通交流。没有畅通的交流和沟通，班级就很难拧成一股绳。
三、要以发展和长远的眼光看待学生，用人文的精神管理班级
中职学生虽然入学的基础较差，但是班主任也要为学生的未来着想，切不可只盯着眼前。因为班主任是学生的引路人，班主任的视野一定程度上决定着学生前进的方向。所以，班主任要与时俱进，面向未来，让学生有“世界眼”，并帮助他们储存足够的知识、足够的韧性、足够的体力、美好的人格;要教育学生勇于担当，敢于成功，心中有祖国，放眼看世界，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，最终实现“让每一个孩子都走向成功”的美好心愿。并且要用用人文精神来管理学生，培养真正的“白衣天使”。人文精神这点在学生管理上具有很重要的意义，护理专业本身就具有很强的人文关怀性，因此在学生的管理上也用用人文精神为前提，真真地尊重学生，在班级里逐渐形成一种人文关怀氛围，只有这样才能正真地促进学生成为“白衣天使”，建立起人文关怀性。
总而言之，班主任对于中职学校班级管理上的作用是巨大的，但是由于自身的综合素质和一些因素的影响让现阶段的班主任管理工作存在一些问题。为了解决这些问题就需要班主任不断地改进自身提高自己的素质和业务能力水平，以自己的言行举止来带动学生的成长。更重要的是班主任的管理工作需要讲求方法和策略，并且需要时时进行反思，不让自己走入误区，更好地带动教育的发展，完善学生的能力和三观。
作者简介：孙晓霞（1983-），女，重庆人，中级，本科，教师，研究方向：护理教学。
【关键词】中职护理;班主任;管理
班主任既是学校的代言人，又是学生的代言人，既是學校命令的执行者，又是学生行为的指导者;班主任在学校具有非常重要的地位，他的工作是学校工作不可缺少的中间环节。学校工作只有通过班主任，才能充分发挥其感化和教育的功能作用，从而实现教育目的;而学生也只有通过班主任，才能更好地理解学校的工作意图，并把这种意图转化为实际行动，从而完成学习任务。班主任工作的好坏，直接影响甚至决定着学校工作的成败。
一、加强理论修养，丰富人生体验
班主任工作看似简单，其实做好非常不容易。一个班主任就是所带班级的最高“领导”，就是这个班级的“将军”。做好班主任工作，需要有思想的高度，要高瞻远瞩。一个思想丰富的班主任才能站到视线的高峰，开展工作“左右逢源”，游刃有余;一个思想空洞的班主任做工作只能是勉为其难，疲于应付。那么，怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢？我觉得，一是要加强理论修养，二是要丰富自己的人生体验。
各种各样的人身上有许多值得我们学习的地方，接触多了就能丰富我们的人生体验，处理问题就会更有谋略。做班级工作正是这样，没有理论的指导，光靠自己摸索、凭经验做事，很难达到一定的高度。所以，班主任至少应该学习教育学、心理学等理论。并且作为护理专业的班主任，要以良好的职业道德观念，在日常的管理工作中贯彻好，让学生在班主任的熏陶下能够为成为一名真正的“白衣天使”所努力，用班主任良好的人生态度去培养学生。
二、增强专业知识的学习，同时要不断开拓自身的视野
班主任往往也是班级的任课教师。中国有句老话“打铁还需自身硬”，一个好的班主任，首先应该是一个好的任课教师;而一个好的任课教师，必须具备扎实的专业知识。如果你课都教不好，学生就会对你产生不信任感，在班级开展工作的困难就会增大。这样的例子在我们身边非常多。良好的教学水平是班主任教师应该具备的基本条件，必须要做好自己的本职工作才能够去谈及其他的方面。良好的教学水平可以让学生从内心里升起佩服和崇拜感，这种崇拜感能够让班级管理工作变得简单，让学生在课堂上佩服你，他们才会在课堂外佩服你。作为新时代的人民教师需要善于利用网络信息资源不断地提高自己的业务能力水平。在信息大爆炸的现在单单教授课堂上的知识是永远无法满足学生的精神需要。教师应该建立自己的检索知识的储备库，以便应对不同的教学需求更好地传授学生知识开阔他们的视野，带领他们见识更加广袤的世界。而不是局限在旧有知识体系中，按部就班地教授知识。除了相关的护理课程专业知识以外，班主任还应具备其他方面的知识，比如历史、地理、时事、体育、军事等方面的常识。此外，班主任还需要掌握一些网络知识，这样便于和各种爱好的学生畅通交流。没有畅通的交流和沟通，班级就很难拧成一股绳。
三、要以发展和长远的眼光看待学生，用人文的精神管理班级
中职学生虽然入学的基础较差，但是班主任也要为学生的未来着想，切不可只盯着眼前。因为班主任是学生的引路人，班主任的视野一定程度上决定着学生前进的方向。所以，班主任要与时俱进，面向未来，让学生有“世界眼”，并帮助他们储存足够的知识、足够的韧性、足够的体力、美好的人格;要教育学生勇于担当，敢于成功，心中有祖国，放眼看世界，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，最终实现“让每一个孩子都走向成功”的美好心愿。并且要用用人文精神来管理学生，培养真正的“白衣天使”。人文精神这点在学生管理上具有很重要的意义，护理专业本身就具有很强的人文关怀性，因此在学生的管理上也用用人文精神为前提，真真地尊重学生，在班级里逐渐形成一种人文关怀氛围，只有这样才能正真地促进学生成为“白衣天使”，建立起人文关怀性。
总而言之，班主任对于中职学校班级管理上的作用是巨大的，但是由于自身的综合素质和一些因素的影响让现阶段的班主任管理工作存在一些问题。为了解决这些问题就需要班主任不断地改进自身提高自己的素质和业务能力水平，以自己的言行举止来带动学生的成长。更重要的是班主任的管理工作需要讲求方法和策略，并且需要时时进行反思，不让自己走入误区，更好地带动教育的发展，完善学生的能力和三观。
作者简介：孙晓霞（1983-），女，重庆人，中级，本科，教师，研究方向：护理教学。