【摘 要】
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摘要：未来教育向现代教育提出挑战，要求中学生必须掌握信息技术基础知识和基本技能。因此，高中信息技术教师要不断尝试新的教学策略来改变高中信息技术课程教学模式。笔者通过课堂观察和研讨活动，以具体教学案例为事实依据，总结了高中信息技术课程的五个教学策略：即任务设计策略、情境创设策略、问题解决策略、成果汇报策略和评价反思策略。 关键词：信息技术;学生;策略 中图分类号：G633.67文献标识码：A 文
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摘要：未来教育向现代教育提出挑战，要求中学生必须掌握信息技术基础知识和基本技能。因此，高中信息技术教师要不断尝试新的教学策略来改变高中信息技术课程教学模式。笔者通过课堂观察和研讨活动，以具体教学案例为事实依据，总结了高中信息技术课程的五个教学策略：即任务设计策略、情境创设策略、问题解决策略、成果汇报策略和评价反思策略。
关键词：信息技术;学生;策略
中图分类号：G633.67文献标识码：A
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摘要：“互联网 ”就是“互联网 各个传统行业”，即利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。“互联网 ”的浪潮，对课堂教学的改革产生了重大影响，教师应合理使用信息技术手段，与传统课堂相融合，提高课堂效率，为学生未来的发展奠定基础。 关键词：互联网 ;高效课堂;信息技术;改革;发展 中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
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摘 要：“高效课堂”是指在实际教学中，用尽可能少的教学时间获取最大的教学效益的教学活动。结合高中历史学科特点以及高中生的身心特点，笔者着重从有效备课、自主学习、创设情境、终身学习及整合资源等五个方面对如何构建高效的高中历史教学进行了探讨。 关键词：高中历史;有效教学 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-040-1 在高中历史教学中，教师应
摘要：当前，新课程改革正在如火如荼进行，普通高中《数学课程标准》早已出炉。新课程理念下，对高中数学教学提出更高的要求，相应的，高中数学的教学策略也要紧跟时代的步伐。本文首先分析新课程理念下高中数学的实践多样化的教学目标，其次对改善教与学的方式、揭示知识间的联系、注重数学知识与实际的联系、改变传统的评价方式等几个方面进行阐述，期待对高中数学教学有所帮助。 关键词：新课程理念;高中数学;教学策略
摘 要：生物课堂的高质量的讨论是贯彻新课程理念的途径之一，是培养创新人才的重要方法，也能让生物课堂充满活力与生机。本文通过课堂实例探讨了提高生物课堂高质量讨论的几个要素。 关键词：生物教学；课堂讨论；提高要素 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-064-1 南京市高中教师生物新课程暑期培训期间，一位年轻教师开了一堂公开课——《细胞的类型和
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摘 要：英语课程自身的性质决定了口语交际的重要性。对于低年级的学生而言，口語能力有着至关重要的作用。英语口语交际策略应从小开始培养。本文针对目前小学生英语口语学习和教学的存在问题，探讨了针对低年级小学英语口语交际课堂教学的策略，希望对今后的小学英语口语课堂教学有一定的借鉴意义。 关键词：低年级；口语交际；策略教学 中图分类号： G623.31 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（