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【摘要】随着素质教育不断的深化和發展，农村地区的教学设施和教育资源越来越受到关注和重视。特别是在当前的音乐教学工作来看，农村地区的音乐教学工作还存在很多问题，无论是教学方式还是教学手段都应该进行创新和发展。本文就将从农村初中音乐教学的现状以及改进措施为主要内容进行探究和分析。
【关键字】农村;初中;音乐教学;现状;改进措施
【正文】随着素质教育工作的发展和进步，我国当前的教育工作越来越注重培育和发展学生们的整体素养和能力。音乐教学工作能够有效地提升学生们的审美素养、陶冶学生的情操、开拓他们的眼界。在素质教育阶段，音乐教学工作是非常关键的也是非常重要的。音乐帮助学生形成正确的价值观念，但是在初中阶段，由于学生的学习负担加重，很多教师并不注重音乐教学。就算是设置了一些课程，也很少能够使用科学规范的方法来让学生学习音乐知识。因此，找到当前农村地区音乐教学存在的问题以及针对性的制定改进措施是当前音乐教学工作的首要任务和目标。
一、农村地区音乐教学的现状
1.1专业的音乐教师缺乏
在农村地区，由于他的经济比较落后，交通不是很发达，很多学校老师的福利待遇也不如城市地区，完善和优越，使得农村地区的教学环境就比较简单和艰苦很多专业的音乐教学老师并不愿意到农村地区从事教学工作。这样的现状也就使得农村地区的音乐教师是非常缺乏的，有一些学校还可能会存在着其他任课老师带上音乐课的情况，这些教师并没有经过专业的培训，也没有基本的英语知识，这可能会严重影响音乐教学的质量，阻碍学生对于音乐热情和兴趣的提升。
1.2教学设施设备不足
多媒体、乐器等是最基本的音乐教学工具，但是在农村地区这些教学工具和教学设备并不是很充足。在音乐教学工作开展的过程中设施设备是开展教学工作的首要前提和保障，也是提升音乐教学质量的重要手段。教学设备能够让学生通过视力和听觉以及动手操作等环节来领悟并感受那些音乐知识，进一步来领悟音乐的魅力，提升他们对于音乐的热情和兴趣。但是很多农村地区的音乐教学设施设备不足，使得音乐教学工作开展得并不顺利。
1.3忽视音乐教学的重要性
在农村地区很多领导和教师都认为初中阶段的学生文化课任务比较繁重，而且文化课学习才是最重要的任务，一味的用分数去衡量学生能力的高低。这样的教学观念使得学校和家长都只是关注学生的文化课学习、关注学生的学习成绩，而对于音乐这种陶冶情操的学科并不是很重视，久而久之会使得学生对于音乐课程失去热情和兴趣，严重阻碍了音乐教学工作的发展。
二、农村初中音乐教学的改进措施
初中时期的音乐教学工作同样应该得到重视和落实。音乐是促进学生全面发展的重要元素。在音乐当中学生能够体会到音乐的魅力陶冶自己的情操，开拓眼界，也能够缓解学习的压力、缓解紧张和焦虑的情绪，对于文化课学习也是有很大的帮助的。
2.1教师明确音乐教学的目标
在初中音乐教学过程中，明确具体的目标和方向是教学工作的主导，老师应该根据具体的教学目标来进行教学工作的设置和开展，而教学目标应该依据学生的实际发展情况以及发展特点为前提条件进行设置，在明确教学目标之后，才能够更好的规划，教学内容以及制定具体的教学方式，在初中时期音乐教师应该结合学生的实际学习情况，年龄特点以及他们的需求来针对性地进行教学目标的设置，把音乐教学基础知识和音乐素养紧密地结合在一起，让学生在音乐课堂中，真正的收获知识，培育自身的素养。
例如，在开展人教版《白毛女》歌剧的教学过程中主要的教学目标是让学生了解歌剧题材的基本特点，了解白毛女这个作品所要表达的情感和意义。并且让学生领悟并且了解歌剧的发展历史。在明确这个目标之后，教师的教学计划和教学方法的选择都需要紧紧围绕着这些目标来开展和落实。只有明确自身的教学目标才能够促进教学工作的稳步进行和开展。
2.2利用多媒体手段开展教学工作
在音乐教学工作开展的过程中，多媒体手段是高效的教学手段和教学工具。在音乐教学课堂中教师可以利用视频、音频、动画等形式进行教学和分析。可以让学生了解音乐作品背后的故事，让学生在多媒体教学设备的辅助之下喜欢音乐，更加深入的理解音乐知识。教师在开展多媒体手段的教学过程中也应该认识到教学内容选择的重要性，不是所有的内容都适合利用多媒体工具来开展教学，有些可能需要实体的乐器通过多媒体教学手段来进一步活跃课堂气氛，提升音乐教学的质量和水平。
例如，在开展《辛德勒的名单》主题音乐的教学过程中，主要的教学目标是让学生可以了解影视音乐的常识。为了更好的促进学生对于音乐的理解和认识，在课堂上教师可以利用多媒体的方式来给学生放映一些介绍辛德勒的名单这个电影的具体介绍视频，让学生了解电影讲述的事情，歌曲所蕴含的情感，从而促进学生对于主题音乐的理解和认识。在这个过程中也可以让学生通过多媒体设备来说出自己的感受和见解，让学生大胆的进行发言和评论。通过多媒体教学手段的引入能最大限度的活跃课堂气氛，让学生参与教学课堂当中来。
2.3构建良好师生关系
在初中音乐教学工作的开展过程中，良好的师生关系是提升教学质量和教学效果的根本保障。在传统的音乐教学课堂中一直都是教师讲解学生听课的模式，学生和教师之间缺少了交流和沟通。在新素质教学背景之下，教师应该创新自身的教学手段和方法，要加强和学生之间的交流和沟通。通过构建良好的师生关系来促进农村地区音乐教学工作的高效开展。
【结束语】
综上所述，要想真正的提升农村初中音乐教学的水平和质量，农村地区的学校就应该结合初中实际的教学情况以及发展的特点来进行针对性的处理和完善。相关部门应该加大资金的投入为农村地区音乐教学提供良好的设施设备，而且也应该定期的为教师进行培训，提升音乐教师的教学能力和水平。在音乐教学过程中，教师应该明确目标、创新多样化的教学手段，以学生的需求为导向来选择科学合理的教学方式，促进学生对音乐学习的积极主动性，也促进音乐课堂教学质量的有效提升。
【参考文献】
[1]李艳.音乐教学钢琴的选择与使用[J].中国教育技术装备，2020（07）：75-76+79.
[2]黄济群.情感教学在初中音乐教学中的实施探析[J].科学大众（科学教育），2019（10）：35.
【关键字】农村;初中;音乐教学;现状;改进措施
【正文】随着素质教育工作的发展和进步，我国当前的教育工作越来越注重培育和发展学生们的整体素养和能力。音乐教学工作能够有效地提升学生们的审美素养、陶冶学生的情操、开拓他们的眼界。在素质教育阶段，音乐教学工作是非常关键的也是非常重要的。音乐帮助学生形成正确的价值观念，但是在初中阶段，由于学生的学习负担加重，很多教师并不注重音乐教学。就算是设置了一些课程，也很少能够使用科学规范的方法来让学生学习音乐知识。因此，找到当前农村地区音乐教学存在的问题以及针对性的制定改进措施是当前音乐教学工作的首要任务和目标。
一、农村地区音乐教学的现状
1.1专业的音乐教师缺乏
在农村地区，由于他的经济比较落后，交通不是很发达，很多学校老师的福利待遇也不如城市地区，完善和优越，使得农村地区的教学环境就比较简单和艰苦很多专业的音乐教学老师并不愿意到农村地区从事教学工作。这样的现状也就使得农村地区的音乐教师是非常缺乏的，有一些学校还可能会存在着其他任课老师带上音乐课的情况，这些教师并没有经过专业的培训，也没有基本的英语知识，这可能会严重影响音乐教学的质量，阻碍学生对于音乐热情和兴趣的提升。
1.2教学设施设备不足
多媒体、乐器等是最基本的音乐教学工具，但是在农村地区这些教学工具和教学设备并不是很充足。在音乐教学工作开展的过程中设施设备是开展教学工作的首要前提和保障，也是提升音乐教学质量的重要手段。教学设备能够让学生通过视力和听觉以及动手操作等环节来领悟并感受那些音乐知识，进一步来领悟音乐的魅力，提升他们对于音乐的热情和兴趣。但是很多农村地区的音乐教学设施设备不足，使得音乐教学工作开展得并不顺利。
1.3忽视音乐教学的重要性
在农村地区很多领导和教师都认为初中阶段的学生文化课任务比较繁重，而且文化课学习才是最重要的任务，一味的用分数去衡量学生能力的高低。这样的教学观念使得学校和家长都只是关注学生的文化课学习、关注学生的学习成绩，而对于音乐这种陶冶情操的学科并不是很重视，久而久之会使得学生对于音乐课程失去热情和兴趣，严重阻碍了音乐教学工作的发展。
二、农村初中音乐教学的改进措施
初中时期的音乐教学工作同样应该得到重视和落实。音乐是促进学生全面发展的重要元素。在音乐当中学生能够体会到音乐的魅力陶冶自己的情操，开拓眼界，也能够缓解学习的压力、缓解紧张和焦虑的情绪，对于文化课学习也是有很大的帮助的。
2.1教师明确音乐教学的目标
在初中音乐教学过程中，明确具体的目标和方向是教学工作的主导，老师应该根据具体的教学目标来进行教学工作的设置和开展，而教学目标应该依据学生的实际发展情况以及发展特点为前提条件进行设置，在明确教学目标之后，才能够更好的规划，教学内容以及制定具体的教学方式，在初中时期音乐教师应该结合学生的实际学习情况，年龄特点以及他们的需求来针对性地进行教学目标的设置，把音乐教学基础知识和音乐素养紧密地结合在一起，让学生在音乐课堂中，真正的收获知识，培育自身的素养。
例如，在开展人教版《白毛女》歌剧的教学过程中主要的教学目标是让学生了解歌剧题材的基本特点，了解白毛女这个作品所要表达的情感和意义。并且让学生领悟并且了解歌剧的发展历史。在明确这个目标之后，教师的教学计划和教学方法的选择都需要紧紧围绕着这些目标来开展和落实。只有明确自身的教学目标才能够促进教学工作的稳步进行和开展。
2.2利用多媒体手段开展教学工作
在音乐教学工作开展的过程中，多媒体手段是高效的教学手段和教学工具。在音乐教学课堂中教师可以利用视频、音频、动画等形式进行教学和分析。可以让学生了解音乐作品背后的故事，让学生在多媒体教学设备的辅助之下喜欢音乐，更加深入的理解音乐知识。教师在开展多媒体手段的教学过程中也应该认识到教学内容选择的重要性，不是所有的内容都适合利用多媒体工具来开展教学，有些可能需要实体的乐器通过多媒体教学手段来进一步活跃课堂气氛，提升音乐教学的质量和水平。
例如，在开展《辛德勒的名单》主题音乐的教学过程中，主要的教学目标是让学生可以了解影视音乐的常识。为了更好的促进学生对于音乐的理解和认识，在课堂上教师可以利用多媒体的方式来给学生放映一些介绍辛德勒的名单这个电影的具体介绍视频，让学生了解电影讲述的事情，歌曲所蕴含的情感，从而促进学生对于主题音乐的理解和认识。在这个过程中也可以让学生通过多媒体设备来说出自己的感受和见解，让学生大胆的进行发言和评论。通过多媒体教学手段的引入能最大限度的活跃课堂气氛，让学生参与教学课堂当中来。
2.3构建良好师生关系
在初中音乐教学工作的开展过程中，良好的师生关系是提升教学质量和教学效果的根本保障。在传统的音乐教学课堂中一直都是教师讲解学生听课的模式，学生和教师之间缺少了交流和沟通。在新素质教学背景之下，教师应该创新自身的教学手段和方法，要加强和学生之间的交流和沟通。通过构建良好的师生关系来促进农村地区音乐教学工作的高效开展。
【结束语】
综上所述，要想真正的提升农村初中音乐教学的水平和质量，农村地区的学校就应该结合初中实际的教学情况以及发展的特点来进行针对性的处理和完善。相关部门应该加大资金的投入为农村地区音乐教学提供良好的设施设备，而且也应该定期的为教师进行培训，提升音乐教师的教学能力和水平。在音乐教学过程中，教师应该明确目标、创新多样化的教学手段，以学生的需求为导向来选择科学合理的教学方式，促进学生对音乐学习的积极主动性，也促进音乐课堂教学质量的有效提升。
【参考文献】
[1]李艳.音乐教学钢琴的选择与使用[J].中国教育技术装备，2020（07）：75-76+79.
[2]黄济群.情感教学在初中音乐教学中的实施探析[J].科学大众（科学教育），2019（10）：35.