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【摘 要】本文以一篇信息型英文演讲为例，论述大学英语演讲教学的重要意义，介绍大学英语演讲教学的全过程，探讨大学英语演讲教学的目标和内容。本文通过讨论英语信息型演讲的主要内容和教学目标，以一篇信息型演講作为教学案例，细致分析演讲教学全过程，使学生全面掌握信息型演讲的特点，帮助教师完成英语信息型演讲的教学任务。
【关键词】演讲教学;案例;信息型演讲
1. 大学英语演讲教学的重要性
英语演讲课作为大学英语系列拓展课程之一，不只是培养学生基本语言应用技能的高级版英语听说课，而是培养学生利用演讲的形式，借助英语语言载体，向世界传播中国文化的能力。由于受到使用语言、交际双方文化背景差异的影响，英语演讲教学涉及修辞学、跨文化交际学等多学科知识，本文以一篇信息型演讲为例，通过分析演讲稿撰写全过程，介绍如何分析和利用英文演讲稿开展大学英语演讲教学。
2 .英语信息型演讲的内容与目标
信息型演讲的教学目标为：
①Understand the Definition and Goals of Informative Speaking （理解信息型演讲的定义和目标）;
②Know Different Types of Informative Speeches and How to Select a Topic for your Informative Speech （学习信息型演讲的类别以及如何为你的信息型演讲选题）;
③Understand and Apply Organizational Strategies of Informative Speeches （学习信息型演讲的组织方式）;
④Apply Strategies for Effective Communications in Your Informative Speech （运用有效沟通的策略）
在讲授信息型演讲时，教师应参考传播学和修辞批评等相关理论对演讲全过程进行分步讲解，帮助学生深刻理解演讲者准备演讲的流程，为自主进行演讲练习打下基础。信息型演讲准备过程包括：
第一步，选择恰当的演讲话题并确定合适的演讲目的，一篇好的演讲受到演讲者自身的生活经历、工作背景以及知识能力等多方面因素的影响。第二步，演讲选题和目标确定后，不要急于进行演讲稿的撰写，而应对演讲的受众（即观众）进行有针对性地分析，了解哪些人会对这个演讲主题感兴趣？他们的年龄、知识背景以及对此话题的看法是什么？这些看法是否合理？观众对演讲者有何期待？第三步，撰写演讲的开头。俗话说，好的开始是成功的一半。对于演讲这种即时、短暂的沟通交流形式，需要演讲者必须在开始的几句话吸引住观众的注意和兴趣，以利于主体部分的展开与陈述。第四步，凝练主题。有了好的开头，吸引观众全部注意力到演讲后，演讲者要凝练演讲的主题，用简短而有力的语言表达自己要在本篇演讲中所要表达的中心思路，帮助观众聚焦在中心问题上，以有效传递信息。第五步，支撑材料。主题表达的有效性依赖于支撑材料选择的是否恰当。支撑材料包括引用、数据、例子等，演讲者需要使用有力的辅助材料来说明自己的观点或想法。第六步，演讲结构与要点。确定主题与支撑材料后，应按照一定的逻辑结构将其合理安排好顺序，并将材料提炼成相关要点，以利于观众接收信息。第七步，辅助手段。演讲者在信息型演讲中为观众传递的某些信息有时会很抽象，不容易以单纯语言的形式表达清楚;或者在说明某些内容时要引用一些其他的视觉辅助材料，这都需要辅助手段来加以完成。
3. 案例分析：信息型演讲准备的全过程
Case Study： Sample Speech Making Process
第一步：演讲话题和目的的选择（Selecting a Topic and a Purpose）
本篇演讲的话题（Topic：TED’s secret to great public speaking）是“TED演讲”管理者克里斯.安德森通过多年来对TED演讲者在演讲话题选择方面的观察，向广大演讲爱好者介绍优秀的TED演讲有哪些共同的特点，以便大家利用TED演讲这一平台与众多观众分享自己的见解。这一话题的选择实际上与克里斯所从事的传媒工作背景和管理“TED演讲”的工作经历有着密不可分的关系。
确定选题后，演讲者就要决定在演讲稿的撰写过程中要采用哪种演讲目的，是信息型演讲还是劝说性演讲。根据克里斯选择有关成功的TED演讲秘诀这一主题内容，他采用了信息型演讲作为目的，主要向广大TED观众详细介绍这些成功演讲的诀窍。General Purpose： To inform;Specific Purpose： To inform speakers about secrets to great public speaking （how to make great public speaking） by TED
第二步：观众分析（Audience Analysis）
克里斯作为TED演讲的管理者，他对每个演讲者的演讲都曾做过仔细地观察，也了解观众的需求与期待。他们虽然期盼能够在TED演讲中有效传播自己的理念，但对如何做好TED演讲还存在一定的误区，认为存在一种固定的模式（Some people think that there’s a TED Talk formula….）。
根据这些分析，演讲者开始了他的演说。
第三步：演讲的开头（Beginning the speech）
好的演讲者在演讲开始阶段就会吸引观众的注意力，满足他们的兴趣或好奇心。因此，演讲者克里斯在一开始就指出大部分人认为TED演讲有其固定的模式（There is one thing that all great TED Talks have in common， and I would like to share that thing with you … …）。其实不然，过度使用这些所谓的“技巧”还会使演讲落入俗套。随后，他强调经典的TED演讲是有共性的，也就是好的演讲是有诀窍的，他也乐于和大家分享。 这样的开头紧紧抓住观众好奇的心理，并且提示了演讲全部的重点就是揭示这个秘密。
第四步：凝练主题（Central Idea）
演講者在激发观众探寻演讲成功秘密的好奇心后，提出演讲的中心内容：不管是什么样的演讲话题，演讲者都要将其转换为观众所关注的“想法”。（It’s this： Your number one task as a speaker is to transfer into your listeners’ minds an extraordinary gift ---- a strange and beautiful object that we call an idea.）
第五步：支撑材料（Supporting Material）
演讲者明确主题后，就要对其进行进一步的阐释，并提供更多的细节材料来支撑自己的观点。
在随后的演讲中，演讲者以Haley为例，介绍“想法”在人脑中形成的过程，以及这些“想法”又如何在观众的头脑中再现出来。然后，通过下定义的方法，进一步详细解释了“想法”的内容、作用、来源等信息，并节选了其他四位演讲者有关“想法”的观点，支撑“想法”在演讲中具有重要作用这一主题。
1. Let’s take a look inside Haley’s brain for a moment.
2. Here are just a few examples shared from the TED stage.
a. Sir Ken Robinson ---- creativity is key to our kid’s future.
b. Elora Hardy ---- building from bamboo is beautiful.
c. Chimamanda Adichie ---- people are more than a single identity.
第六步：演讲结构与要点（Organization patterns and Main Points）
本篇信息型演讲主要论述“想法”的重要性，并利用“话题”顺序法介绍好的“想法”如何使演讲获得成功的三个诀窍。
Organization pattern： topical order
Main points：
1. One， limit your talk to just one major idea.
2. Two， give your listeners a reason to care.
3. Three， build your idea， piece by piece， out of concepts that your audience already understands.
第七步：辅助手段（Visual Aids）
本篇演讲中，演讲者在介绍“想法”在头脑形成的过程中，利用电脑绘图（mind map）的方式呈现脑细胞关联的状态以及人类世界观对客观世界反映的差异;在引用其他演讲者作为范例的时候也加入了视频资料（video clips），这些都有效促进了观众对演讲内容的理解和记忆。
4. 结语
英语演讲在不同的使用场合会有不同的类型，如竞赛类演讲、主旨介绍性演讲、纪念性演讲等一般或特殊场合演讲，这其中就存在信息说明性演讲和说服性演讲的差别。本文通过一篇信息型演讲作为教学案例，详尽介绍演讲案例教学的全过程，使学生能够在学习过程中体会英语演讲的构成与方法，使学生全面掌握信息型演讲的语言特点、篇章结构、表达方式，也可以帮助教师了解英语信息型演讲的教学全过程。
参考文献
[1]吴兆丽.简论大学生英语公共演讲能力的培养[J].中国成人教育，2014（19）：161-162.
[2]赵锐.从演讲稿看英语写作教学——2005年“CCTV”杯全国英语演讲大赛山西赛区复赛选手演讲稿阅读手记[J].外语教学，2006（5）：58-60.
【关键词】演讲教学;案例;信息型演讲
1. 大学英语演讲教学的重要性
英语演讲课作为大学英语系列拓展课程之一，不只是培养学生基本语言应用技能的高级版英语听说课，而是培养学生利用演讲的形式，借助英语语言载体，向世界传播中国文化的能力。由于受到使用语言、交际双方文化背景差异的影响，英语演讲教学涉及修辞学、跨文化交际学等多学科知识，本文以一篇信息型演讲为例，通过分析演讲稿撰写全过程，介绍如何分析和利用英文演讲稿开展大学英语演讲教学。
2 .英语信息型演讲的内容与目标
信息型演讲的教学目标为：
①Understand the Definition and Goals of Informative Speaking （理解信息型演讲的定义和目标）;
②Know Different Types of Informative Speeches and How to Select a Topic for your Informative Speech （学习信息型演讲的类别以及如何为你的信息型演讲选题）;
③Understand and Apply Organizational Strategies of Informative Speeches （学习信息型演讲的组织方式）;
④Apply Strategies for Effective Communications in Your Informative Speech （运用有效沟通的策略）
在讲授信息型演讲时，教师应参考传播学和修辞批评等相关理论对演讲全过程进行分步讲解，帮助学生深刻理解演讲者准备演讲的流程，为自主进行演讲练习打下基础。信息型演讲准备过程包括：
第一步，选择恰当的演讲话题并确定合适的演讲目的，一篇好的演讲受到演讲者自身的生活经历、工作背景以及知识能力等多方面因素的影响。第二步，演讲选题和目标确定后，不要急于进行演讲稿的撰写，而应对演讲的受众（即观众）进行有针对性地分析，了解哪些人会对这个演讲主题感兴趣？他们的年龄、知识背景以及对此话题的看法是什么？这些看法是否合理？观众对演讲者有何期待？第三步，撰写演讲的开头。俗话说，好的开始是成功的一半。对于演讲这种即时、短暂的沟通交流形式，需要演讲者必须在开始的几句话吸引住观众的注意和兴趣，以利于主体部分的展开与陈述。第四步，凝练主题。有了好的开头，吸引观众全部注意力到演讲后，演讲者要凝练演讲的主题，用简短而有力的语言表达自己要在本篇演讲中所要表达的中心思路，帮助观众聚焦在中心问题上，以有效传递信息。第五步，支撑材料。主题表达的有效性依赖于支撑材料选择的是否恰当。支撑材料包括引用、数据、例子等，演讲者需要使用有力的辅助材料来说明自己的观点或想法。第六步，演讲结构与要点。确定主题与支撑材料后，应按照一定的逻辑结构将其合理安排好顺序，并将材料提炼成相关要点，以利于观众接收信息。第七步，辅助手段。演讲者在信息型演讲中为观众传递的某些信息有时会很抽象，不容易以单纯语言的形式表达清楚;或者在说明某些内容时要引用一些其他的视觉辅助材料，这都需要辅助手段来加以完成。
3. 案例分析：信息型演讲准备的全过程
Case Study： Sample Speech Making Process
第一步：演讲话题和目的的选择（Selecting a Topic and a Purpose）
本篇演讲的话题（Topic：TED’s secret to great public speaking）是“TED演讲”管理者克里斯.安德森通过多年来对TED演讲者在演讲话题选择方面的观察，向广大演讲爱好者介绍优秀的TED演讲有哪些共同的特点，以便大家利用TED演讲这一平台与众多观众分享自己的见解。这一话题的选择实际上与克里斯所从事的传媒工作背景和管理“TED演讲”的工作经历有着密不可分的关系。
确定选题后，演讲者就要决定在演讲稿的撰写过程中要采用哪种演讲目的，是信息型演讲还是劝说性演讲。根据克里斯选择有关成功的TED演讲秘诀这一主题内容，他采用了信息型演讲作为目的，主要向广大TED观众详细介绍这些成功演讲的诀窍。General Purpose： To inform;Specific Purpose： To inform speakers about secrets to great public speaking （how to make great public speaking） by TED
第二步：观众分析（Audience Analysis）
克里斯作为TED演讲的管理者，他对每个演讲者的演讲都曾做过仔细地观察，也了解观众的需求与期待。他们虽然期盼能够在TED演讲中有效传播自己的理念，但对如何做好TED演讲还存在一定的误区，认为存在一种固定的模式（Some people think that there’s a TED Talk formula….）。
根据这些分析，演讲者开始了他的演说。
第三步：演讲的开头（Beginning the speech）
好的演讲者在演讲开始阶段就会吸引观众的注意力，满足他们的兴趣或好奇心。因此，演讲者克里斯在一开始就指出大部分人认为TED演讲有其固定的模式（There is one thing that all great TED Talks have in common， and I would like to share that thing with you … …）。其实不然，过度使用这些所谓的“技巧”还会使演讲落入俗套。随后，他强调经典的TED演讲是有共性的，也就是好的演讲是有诀窍的，他也乐于和大家分享。 这样的开头紧紧抓住观众好奇的心理，并且提示了演讲全部的重点就是揭示这个秘密。
第四步：凝练主题（Central Idea）
演講者在激发观众探寻演讲成功秘密的好奇心后，提出演讲的中心内容：不管是什么样的演讲话题，演讲者都要将其转换为观众所关注的“想法”。（It’s this： Your number one task as a speaker is to transfer into your listeners’ minds an extraordinary gift ---- a strange and beautiful object that we call an idea.）
第五步：支撑材料（Supporting Material）
演讲者明确主题后，就要对其进行进一步的阐释，并提供更多的细节材料来支撑自己的观点。
在随后的演讲中，演讲者以Haley为例，介绍“想法”在人脑中形成的过程，以及这些“想法”又如何在观众的头脑中再现出来。然后，通过下定义的方法，进一步详细解释了“想法”的内容、作用、来源等信息，并节选了其他四位演讲者有关“想法”的观点，支撑“想法”在演讲中具有重要作用这一主题。
1. Let’s take a look inside Haley’s brain for a moment.
2. Here are just a few examples shared from the TED stage.
a. Sir Ken Robinson ---- creativity is key to our kid’s future.
b. Elora Hardy ---- building from bamboo is beautiful.
c. Chimamanda Adichie ---- people are more than a single identity.
第六步：演讲结构与要点（Organization patterns and Main Points）
本篇信息型演讲主要论述“想法”的重要性，并利用“话题”顺序法介绍好的“想法”如何使演讲获得成功的三个诀窍。
Organization pattern： topical order
Main points：
1. One， limit your talk to just one major idea.
2. Two， give your listeners a reason to care.
3. Three， build your idea， piece by piece， out of concepts that your audience already understands.
第七步：辅助手段（Visual Aids）
本篇演讲中，演讲者在介绍“想法”在头脑形成的过程中，利用电脑绘图（mind map）的方式呈现脑细胞关联的状态以及人类世界观对客观世界反映的差异;在引用其他演讲者作为范例的时候也加入了视频资料（video clips），这些都有效促进了观众对演讲内容的理解和记忆。
4. 结语
英语演讲在不同的使用场合会有不同的类型，如竞赛类演讲、主旨介绍性演讲、纪念性演讲等一般或特殊场合演讲，这其中就存在信息说明性演讲和说服性演讲的差别。本文通过一篇信息型演讲作为教学案例，详尽介绍演讲案例教学的全过程，使学生能够在学习过程中体会英语演讲的构成与方法，使学生全面掌握信息型演讲的语言特点、篇章结构、表达方式，也可以帮助教师了解英语信息型演讲的教学全过程。
参考文献
[1]吴兆丽.简论大学生英语公共演讲能力的培养[J].中国成人教育，2014（19）：161-162.
[2]赵锐.从演讲稿看英语写作教学——2005年“CCTV”杯全国英语演讲大赛山西赛区复赛选手演讲稿阅读手记[J].外语教学，2006（5）：58-60.