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摘 要：随着我国医疗事业水平不断提升，医学生的数量也在不断增长。但是医科大学在教育大学生的时候，依然主抓教学内容、教学质量，缺乏对于医学生廉洁教育的理念。在这种教育理念下，医学生很容易受到不良风气的影响，甚至逐渐走上腐败的道路。所以笔者结合多年一线工作经验，进一步总结了医科大学廉洁教育中机制不足的问题，进一步完善医科大学廉洁教育的机制。
关键词：医科大学；廉洁教育；机制研究
近年来我国医学教育事业蓬勃发展，医学生的数量也在不断提升。在这种情况下，由于大学生在学习期间缺乏廉洁教育的理念，对于自身的思想道德素质缺乏有效建设，很容易走上腐败的道路。医学生的腐败不仅会给人民带来巨大的经济利益损失，而且也会给整个医疗体系抹黑。所以为了有效预防医务工作者腐败问题，必须在医科大学开展廉洁教育，促进廉洁教育机制朝向常态化、制度化。
当前医学生廉洁教育机制的不足
学校不够重视廉洁教育
目前医科大学在开设课程的过程中，由于对廉洁教育重视程度不足，所以无法真正有效地区的实际效果，无论是领导还是教师，都认为在大学阶段开展廉洁教育。对于学校领导、教师等都认为没有必要开展廉洁教育，因为大学生期间根本没有所谓的腐败机会。在这种情况下，廉洁教育意识普遍缺失，所以无法形成有效地廉洁教育机制。同时由于医科大学的教育经费、教师资源等不到保证，所以也在很大程度上制约着医学生廉洁教育的顺利开展[1]。
医学生廉洁教育体系没有形成
在廉洁教育体制建设的过程中，很多的高校缺乏相关的管理部门，甚至依靠廉洁社团作为廉洁教育的重要阵地。而通过简单的活动就是廉洁教育的全部内容，这样的廉洁教育缺点非常明显。而且有些已经开设了廉洁教育课程的则面临着缺乏长期教育规划和教学计划、缺乏教学管理制度以及师资力量不足的问题，这样很容易造成医学生的成长缺乏廉洁观念，最主要的还是由于廉洁教育体系尚未完成。
廉洁教育缺乏家庭和社会的支持
医学生的连接价值观念的行程受到多种因素共同影响，尤其是家庭因素对于大学生的影响非常关键。家庭教育是大学生接收到最早的教育，也是学校教育和社会教育的共同延伸，在这种情况下，如果父母没有有效地位大学生做一个良好的榜样，那么大学生很有可能受到影响，并且缺乏有效地廉洁意识。
加强医科大学廉洁教育机制的对策
明确廉洁教育的重要地位
首先，通过树立正确的连接观念来增强大学生的廉洁意识，在全校上上下下形成廉洁风尚，从而给大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进廉洁水平的不断提升。而且还必须强化廉洁教育的教育体系，包括学院领导、教师以身作则，拒绝任何贪腐行为，在大学生群体中树立正确的威严。其次要加强典型案例的建设，给大学生树立良好的榜样。针对目前我国反腐倡廉的严峻形势，积极为大学生宣传反腐倡廉工作，形成正确的思想观念，加强自我心理建设，自觉抵制不良恶性。
形成良好的廉洁教育环境
首先要积极扩大法律宣传力度，提升医学生对于贪污腐败等违法行为的重要认识，加强法制观念，让大学生能够从心底敬畏法律。这样可以有效地避免大学生走上违法犯罪的道路。通过正确的法律教育，能够让大学生清楚的认识到什么正义与邪恶，坚守法律底线。同时还应该加强思想道德教育，通过不断提高大学生思想道德水平，可以强化大学生职业道德、社会道德，让每一个即将走上工作岗位的大学生可以树立正确的公德心，自觉抵制腐朽文化[2]。
另一方面，医科大学应该加大对于廉洁教育的投入，例如开展丰富多彩的普法形式，提高廉洁教育的活动方式，更好的增强大学生认同廉洁教育的深刻内涵。通过生动实际的案例来明确在未来从业过程中遇到行贿受贿的问题，这样可以有效强化大学生的思想道德水准。增强大学生遵纪守法的意识。加大对于廉洁教育的投入，建立廉洁教育主题课，通过互联网、微信等新媒体来强化宣传的途径和宣传方式，让大学生主动接受廉洁教育。
探索构建医科大学廉洁教育的管理机制
要从领导机制、教育机制、考评机制三个方面来构建廉洁教育的管理机制。第一，加强领导机制建设，建立健全学校党委统一领导，纪检监察部门、教务、学生、团委等职能部门齐抓共管，学院党委和社科部“两课”教研室分工负责的领导机制。第二、加強教育机制建设。发挥课堂教学的优势。发挥思想政治理论课的主阵地作用。把专业课的讲授与廉政教育进行有机结合。教师在教学中，要将专业知识传授和技能培训与廉洁教育、医德医风结合起来，要挖掘医学教育所蕴含的廉政观、道德观，要充分把握不同学生的特点，因材施教，使廉洁入课堂、入学生头脑、入学生内心。发挥典型的示范引领作用。加强教师的师德建设，发挥学生党员和优秀学生的示范引领作用。发挥校园文化的育人功能。举办形式多样的校园文化活动，把廉洁教育融入医学生的校园文化活动中。第三、加强考评机制建设。对各职能部门和教师进行考评，从廉洁执教、教学任务的完成等方面进行考评；抓住学生入学、入党、医院实习、考试、毕业论文设计及答辩等环节的廉洁教育，为学生建立诚信档案，有针对性地对医学生进行廉洁教育。
强化家庭教育
家庭教育的主要目的就是培养大学生的廉洁观念，所以为了能够帮助大学生养成良好的廉洁观念。如果发现大学生思想状况存在异常，必须要及时的与大学生家长取得联系，通过家长来了解大学生心理发生变化的原因。这样督促大学生更好的表现自己，而且也能更能够让大学生、家长之间的互动更加顺畅，从而给廉洁教育带来更加良好的效果。除了充分的利用网络平台之外，还要进一步开展丰富的线下活动，帮助大学生与家长之间共同成长，而且也能够考虑到家长、大学生教师等发生的角色转变，从而有意识的培养大学生与家长之间的良好沟通，进一步增强大学生的道德品质。通过网络平台与线下活动的相互融合，能够保证大学生在学习与活动的过程中更加感兴趣，从而更好的提高活动参与的积极性。
结论
本文针对目前医科大学廉洁教育存在的不足进行深入的分析，并且提出有效地解决对策，例如明确廉洁教育的重要地位、形成良好的廉洁教育体系以及强化家庭教育，更好的完善廉洁教育机制。
参考文献：
[1]简吴昕，刘剑萍，孙燕霖，官志勇，曾起郁.反腐新常态对当代大学生廉洁观的影响及廉洁教育机制研究[J].人力资源管理，2017（07）：304-306.
[2]胡水清，刘金程.试析大学生廉洁教育体系的构建——兼论网络教育平台的应用[J].毛泽东思想研究，2017，34（01）：151-155.
作者简介：李文瑾（1981-），女，云南个旧人，硕士、会计师，研究方向：内部审计。
关键词：医科大学；廉洁教育；机制研究
近年来我国医学教育事业蓬勃发展，医学生的数量也在不断提升。在这种情况下，由于大学生在学习期间缺乏廉洁教育的理念，对于自身的思想道德素质缺乏有效建设，很容易走上腐败的道路。医学生的腐败不仅会给人民带来巨大的经济利益损失，而且也会给整个医疗体系抹黑。所以为了有效预防医务工作者腐败问题，必须在医科大学开展廉洁教育，促进廉洁教育机制朝向常态化、制度化。
当前医学生廉洁教育机制的不足
学校不够重视廉洁教育
目前医科大学在开设课程的过程中，由于对廉洁教育重视程度不足，所以无法真正有效地区的实际效果，无论是领导还是教师，都认为在大学阶段开展廉洁教育。对于学校领导、教师等都认为没有必要开展廉洁教育，因为大学生期间根本没有所谓的腐败机会。在这种情况下，廉洁教育意识普遍缺失，所以无法形成有效地廉洁教育机制。同时由于医科大学的教育经费、教师资源等不到保证，所以也在很大程度上制约着医学生廉洁教育的顺利开展[1]。
医学生廉洁教育体系没有形成
在廉洁教育体制建设的过程中，很多的高校缺乏相关的管理部门，甚至依靠廉洁社团作为廉洁教育的重要阵地。而通过简单的活动就是廉洁教育的全部内容，这样的廉洁教育缺点非常明显。而且有些已经开设了廉洁教育课程的则面临着缺乏长期教育规划和教学计划、缺乏教学管理制度以及师资力量不足的问题，这样很容易造成医学生的成长缺乏廉洁观念，最主要的还是由于廉洁教育体系尚未完成。
廉洁教育缺乏家庭和社会的支持
医学生的连接价值观念的行程受到多种因素共同影响，尤其是家庭因素对于大学生的影响非常关键。家庭教育是大学生接收到最早的教育，也是学校教育和社会教育的共同延伸，在这种情况下，如果父母没有有效地位大学生做一个良好的榜样，那么大学生很有可能受到影响，并且缺乏有效地廉洁意识。
加强医科大学廉洁教育机制的对策
明确廉洁教育的重要地位
首先，通过树立正确的连接观念来增强大学生的廉洁意识，在全校上上下下形成廉洁风尚，从而给大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进廉洁水平的不断提升。而且还必须强化廉洁教育的教育体系，包括学院领导、教师以身作则，拒绝任何贪腐行为，在大学生群体中树立正确的威严。其次要加强典型案例的建设，给大学生树立良好的榜样。针对目前我国反腐倡廉的严峻形势，积极为大学生宣传反腐倡廉工作，形成正确的思想观念，加强自我心理建设，自觉抵制不良恶性。
形成良好的廉洁教育环境
首先要积极扩大法律宣传力度，提升医学生对于贪污腐败等违法行为的重要认识，加强法制观念，让大学生能够从心底敬畏法律。这样可以有效地避免大学生走上违法犯罪的道路。通过正确的法律教育，能够让大学生清楚的认识到什么正义与邪恶，坚守法律底线。同时还应该加强思想道德教育，通过不断提高大学生思想道德水平，可以强化大学生职业道德、社会道德，让每一个即将走上工作岗位的大学生可以树立正确的公德心，自觉抵制腐朽文化[2]。
另一方面，医科大学应该加大对于廉洁教育的投入，例如开展丰富多彩的普法形式，提高廉洁教育的活动方式，更好的增强大学生认同廉洁教育的深刻内涵。通过生动实际的案例来明确在未来从业过程中遇到行贿受贿的问题，这样可以有效强化大学生的思想道德水准。增强大学生遵纪守法的意识。加大对于廉洁教育的投入，建立廉洁教育主题课，通过互联网、微信等新媒体来强化宣传的途径和宣传方式，让大学生主动接受廉洁教育。
探索构建医科大学廉洁教育的管理机制
要从领导机制、教育机制、考评机制三个方面来构建廉洁教育的管理机制。第一，加强领导机制建设，建立健全学校党委统一领导，纪检监察部门、教务、学生、团委等职能部门齐抓共管，学院党委和社科部“两课”教研室分工负责的领导机制。第二、加強教育机制建设。发挥课堂教学的优势。发挥思想政治理论课的主阵地作用。把专业课的讲授与廉政教育进行有机结合。教师在教学中，要将专业知识传授和技能培训与廉洁教育、医德医风结合起来，要挖掘医学教育所蕴含的廉政观、道德观，要充分把握不同学生的特点，因材施教，使廉洁入课堂、入学生头脑、入学生内心。发挥典型的示范引领作用。加强教师的师德建设，发挥学生党员和优秀学生的示范引领作用。发挥校园文化的育人功能。举办形式多样的校园文化活动，把廉洁教育融入医学生的校园文化活动中。第三、加强考评机制建设。对各职能部门和教师进行考评，从廉洁执教、教学任务的完成等方面进行考评；抓住学生入学、入党、医院实习、考试、毕业论文设计及答辩等环节的廉洁教育，为学生建立诚信档案，有针对性地对医学生进行廉洁教育。
强化家庭教育
家庭教育的主要目的就是培养大学生的廉洁观念，所以为了能够帮助大学生养成良好的廉洁观念。如果发现大学生思想状况存在异常，必须要及时的与大学生家长取得联系，通过家长来了解大学生心理发生变化的原因。这样督促大学生更好的表现自己，而且也能更能够让大学生、家长之间的互动更加顺畅，从而给廉洁教育带来更加良好的效果。除了充分的利用网络平台之外，还要进一步开展丰富的线下活动，帮助大学生与家长之间共同成长，而且也能够考虑到家长、大学生教师等发生的角色转变，从而有意识的培养大学生与家长之间的良好沟通，进一步增强大学生的道德品质。通过网络平台与线下活动的相互融合，能够保证大学生在学习与活动的过程中更加感兴趣，从而更好的提高活动参与的积极性。
结论
本文针对目前医科大学廉洁教育存在的不足进行深入的分析，并且提出有效地解决对策，例如明确廉洁教育的重要地位、形成良好的廉洁教育体系以及强化家庭教育，更好的完善廉洁教育机制。
参考文献：
[1]简吴昕，刘剑萍，孙燕霖，官志勇，曾起郁.反腐新常态对当代大学生廉洁观的影响及廉洁教育机制研究[J].人力资源管理，2017（07）：304-306.
[2]胡水清，刘金程.试析大学生廉洁教育体系的构建——兼论网络教育平台的应用[J].毛泽东思想研究，2017，34（01）：151-155.
作者简介：李文瑾（1981-），女，云南个旧人，硕士、会计师，研究方向：内部审计。