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摘要：高中体育教学不仅能够锻炼学生的体格，还能培养学生智力、思想、情感，能让学生适应社会，促进思想觉悟。在高中体育教学中，渗透法制教育，能够提高学生法治意识，增强法制观念，培养良好的法制道德。在新课程改革背景下，培养高中学生法制素养，是促进学生综合素质发展的有效途径，也是社会发展的需求。
关键词：高中体育;法制教育;渗透
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-113
引言在高中阶段培养学生法制素养，能够为未来学习和发展奠定基础。高中学生身心已经趋于成熟，在此阶段学习中，应该培养自觉遵守法律，遵守社会发展规律的思想品德。因此，在体育教学中应渗透法制教育，进行相关的法律宣传，培养学生良好的法制道德素质。
一、高中学生法制意识现状调查
通过调查问卷和学校电子设备，大致了解到了高中学生法治意识，大部分学生了解日常的法律知识，只有部分学生存在些问题。
（一）高中学生对社会不良行为认识不足
根据调查，部分学生认为查看同学手机，不经过同意，私自用物品，是小事情。认为通宵玩游戏也是微不足道的情况，认为高中学生可以随意上网浏览任何网站。在日常生活中，这种事情还有很多，不良的生活习惯是法律犯罪的潜在因素，对学生产生不好影响，会潜移默化地影响学生做一些“小事”，不会有什么危害。这样会影响高中学生身心健康成长，部分学生没有意识到行为习惯的重要性。
（二）掌握法律知识有限，法制意识差
很多学生都是通过电视、媒体、课本上获取的法律知识，学校的法制教育并不完善，没有意识到法制教育对高中学生的重要性。调查发现，高中学生了解的法律知识只有23%，是从电视、媒体、课本方面获得的。由此可见，学校的法制教育并不完善，还有待提高。学生守法意识底下，比如，私看同学手机信息、照片;不经过别人同意，私自用人物品;过马路闯红灯等。高中学生对法制意识自觉性较差，对自身的行为是否合法认识不够，这主要是他们对法律知识欠缺，在法律认识方面有待提高。
（三）学校法制教育不健全
学校法制教育不够完善，没有意识到法律教育对高中学生的意义。学校教育面狭窄，主要是靠有些课本粗略的介绍，和平时接触到的信息中获得的，班主任大多以说教形式对学生进行“灌输”，学习内容没有吸引力。学校没有实施法制教育，所以教师对法制教学不注重，在教育教学中只是一带而过，学生也就不重视，更是没有学习兴趣。
二、高中体育教学中法制教育渗透的策略
（一）在体育教学中渗透法制教育，提高学生法律意识
体育教学与其他教学有很大区别，体育教学是以理论知识、体育技能、运动为基础的。是室内，室外相结合的，在体育教学中，能让学生互相交流，能为学生提供广阔的空间。学生主要是以身体活动为主，提高体魄为目标，可以利用体育教学的特点，把法制教育融合到体育教学中。
例如，在體育锻炼时，百米冲刺、乒乓球、篮球、跳栏等运动中，要培养学生遵守纪律、礼让同学、尊敬师长、互相帮助等优良品质，在其他同学运动时，不去干扰，用同学体育用品时要经过同意，在同学需要帮助时，要积极主动地帮助同学。在日常体育训练中，渗透优秀思想道德品质，之后在进行深入讲解。
（二）在体育理论课教学中，渗透法制教育
在体育教学中，教育讲解体育知识的同时，把法律知识也融合到体育知识中，例如，教师在讲解体育竞赛时，也可以让学生学习《体育法》，让学生学习到与体育相关的法律知识。让学生观看国家体育竞赛，加深体育法的理解，在观看竞赛的同时，体育教师也可讲解日常法律知识。通过实际案例的介绍，让学生直观的了解法律知识的重要，以及违犯体育道德和法律犯罪的严重性。
（三）学校健全法制教育，教师重视法制教学
学校要不断推进体育教学改革，把法制教育落实到体育教学中，实现法制化体育教学。在体育教学中，进行法制教学有很多办法，体育教师根据学生的情况和体育的特点，能够找到很多渗透点。教师应该有目的、有计划地进行，并在教学中实施。例如，在学生户外团体运动时，教师不允许学生推人、踩踏、碰撞、用不正当的手段赢取胜利，在团体运动中，教师就可以渗透法律知识，让学生认识到，不能在损害他人的利益上，来获取自身的利益，要通过公平、公正、公开的方式赢取胜利。
（四）国家体育比赛时渗透法制教学
随着我国社会经济的发展，2008年北京奥园会开始，中国就走在了世界的前沿。在社会发展的背景下，体育教学渗透法律知识，是社会发展的需要，是培养综合素质人才的必要途径。体育教师根据国家体育比赛，渗透法律知识，例如，《中华人民共和国体育法》，《学生伤害事故处理办法》等。在观看比赛的同时，既能培养学生爱国情怀还能让学生学习到法律知识。
三、结束语
对高中学生进行法制教育是社会发展的要求，是培养学生综合素质的途径，更是教育工作者的义务。在高中体育教学中渗透法制教学，培养学生良好的思想品德，促进学生养成良好的行为习惯，可以提高学生综合素质。
参考文献
[1] 孙飙.体育与健康.江苏教育出版社，2009.
[2]彭海涛、祝玉芳.大学生法律素质培养中存在的问题及改进措施[J].学校党建与思想教育，2005（9）
关键词：高中体育;法制教育;渗透
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-113
引言在高中阶段培养学生法制素养，能够为未来学习和发展奠定基础。高中学生身心已经趋于成熟，在此阶段学习中，应该培养自觉遵守法律，遵守社会发展规律的思想品德。因此，在体育教学中应渗透法制教育，进行相关的法律宣传，培养学生良好的法制道德素质。
一、高中学生法制意识现状调查
通过调查问卷和学校电子设备，大致了解到了高中学生法治意识，大部分学生了解日常的法律知识，只有部分学生存在些问题。
（一）高中学生对社会不良行为认识不足
根据调查，部分学生认为查看同学手机，不经过同意，私自用物品，是小事情。认为通宵玩游戏也是微不足道的情况，认为高中学生可以随意上网浏览任何网站。在日常生活中，这种事情还有很多，不良的生活习惯是法律犯罪的潜在因素，对学生产生不好影响，会潜移默化地影响学生做一些“小事”，不会有什么危害。这样会影响高中学生身心健康成长，部分学生没有意识到行为习惯的重要性。
（二）掌握法律知识有限，法制意识差
很多学生都是通过电视、媒体、课本上获取的法律知识，学校的法制教育并不完善，没有意识到法制教育对高中学生的重要性。调查发现，高中学生了解的法律知识只有23%，是从电视、媒体、课本方面获得的。由此可见，学校的法制教育并不完善，还有待提高。学生守法意识底下，比如，私看同学手机信息、照片;不经过别人同意，私自用人物品;过马路闯红灯等。高中学生对法制意识自觉性较差，对自身的行为是否合法认识不够，这主要是他们对法律知识欠缺，在法律认识方面有待提高。
（三）学校法制教育不健全
学校法制教育不够完善，没有意识到法律教育对高中学生的意义。学校教育面狭窄，主要是靠有些课本粗略的介绍，和平时接触到的信息中获得的，班主任大多以说教形式对学生进行“灌输”，学习内容没有吸引力。学校没有实施法制教育，所以教师对法制教学不注重，在教育教学中只是一带而过，学生也就不重视，更是没有学习兴趣。
二、高中体育教学中法制教育渗透的策略
（一）在体育教学中渗透法制教育，提高学生法律意识
体育教学与其他教学有很大区别，体育教学是以理论知识、体育技能、运动为基础的。是室内，室外相结合的，在体育教学中，能让学生互相交流，能为学生提供广阔的空间。学生主要是以身体活动为主，提高体魄为目标，可以利用体育教学的特点，把法制教育融合到体育教学中。
例如，在體育锻炼时，百米冲刺、乒乓球、篮球、跳栏等运动中，要培养学生遵守纪律、礼让同学、尊敬师长、互相帮助等优良品质，在其他同学运动时，不去干扰，用同学体育用品时要经过同意，在同学需要帮助时，要积极主动地帮助同学。在日常体育训练中，渗透优秀思想道德品质，之后在进行深入讲解。
（二）在体育理论课教学中，渗透法制教育
在体育教学中，教育讲解体育知识的同时，把法律知识也融合到体育知识中，例如，教师在讲解体育竞赛时，也可以让学生学习《体育法》，让学生学习到与体育相关的法律知识。让学生观看国家体育竞赛，加深体育法的理解，在观看竞赛的同时，体育教师也可讲解日常法律知识。通过实际案例的介绍，让学生直观的了解法律知识的重要，以及违犯体育道德和法律犯罪的严重性。
（三）学校健全法制教育，教师重视法制教学
学校要不断推进体育教学改革，把法制教育落实到体育教学中，实现法制化体育教学。在体育教学中，进行法制教学有很多办法，体育教师根据学生的情况和体育的特点，能够找到很多渗透点。教师应该有目的、有计划地进行，并在教学中实施。例如，在学生户外团体运动时，教师不允许学生推人、踩踏、碰撞、用不正当的手段赢取胜利，在团体运动中，教师就可以渗透法律知识，让学生认识到，不能在损害他人的利益上，来获取自身的利益，要通过公平、公正、公开的方式赢取胜利。
（四）国家体育比赛时渗透法制教学
随着我国社会经济的发展，2008年北京奥园会开始，中国就走在了世界的前沿。在社会发展的背景下，体育教学渗透法律知识，是社会发展的需要，是培养综合素质人才的必要途径。体育教师根据国家体育比赛，渗透法律知识，例如，《中华人民共和国体育法》，《学生伤害事故处理办法》等。在观看比赛的同时，既能培养学生爱国情怀还能让学生学习到法律知识。
三、结束语
对高中学生进行法制教育是社会发展的要求，是培养学生综合素质的途径，更是教育工作者的义务。在高中体育教学中渗透法制教学，培养学生良好的思想品德，促进学生养成良好的行为习惯，可以提高学生综合素质。
参考文献
[1] 孙飙.体育与健康.江苏教育出版社，2009.
[2]彭海涛、祝玉芳.大学生法律素质培养中存在的问题及改进措施[J].学校党建与思想教育，2005（9）