【摘 要】
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概念图属于可视化的知识结构图,学生可以通过绘制概念图的方式,整理函数知识点,及时发现不懂的问题,是有效的教学工具。在概念图的实践过程中,整体的应用效果不佳。由于在初中数学教学中,函数知识的学习占据着稳固的地位,也属于常量数学转变为变量数学的关键点。所以,本文从概念图策略下的初中函数教学应用优势展开探究,将概念图策略引入到初中函数教学中,提出相应的教学策略。
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概念图属于可视化的知识结构图,学生可以通过绘制概念图的方式,整理函数知识点,及时发现不懂的问题,是有效的教学工具。在概念图的实践过程中,整体的应用效果不佳。由于在初中数学教学中,函数知识的学习占据着稳固的地位,也属于常量数学转变为变量数学的关键点。所以,本文从概念图策略下的初中函数教学应用优势展开探究,将概念图策略引入到初中函数教学中,提出相应的教学策略。
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写作教学作为初中英语教学的重点教学内容之一,教师需要引导学生从英语写作过程中逐渐熟悉基本的英语语法,从而培养学生形成自己特属的写作风格。初中阶段的英语不仅需要学生巧妙结合实际生活所累积的经验,语句风格相较于小学阶段的英语而言更加鲜明和灵动。因此,初中阶段的教师需要在有限的时间内通过开展多元化的教学活动,提升学生对于写作的兴趣,从而实现高效的课堂教学。
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摘 要： 学前教育作为基础教育的重要组成部分，受到越来越多的关注。国家加大了政策扶持力度，努力缩小城乡学前教育资源差距，合理统筹城乡学前教育的科学发展;加强学前师资队伍建设，努力提高学前教师教学水平;加强学前教育与家庭教育之间的相互协作，加强对学前教育的政策引导，初步建立起完善的评价体系，制订了提高农村学前教育水平的有效对策，努力实现农村学前教育的又好又快发展，为全面提高国民素质夯实基础。 关键
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