【摘 要】
：
高校家庭经济困难学生思想道德呈现两极化和矛盾性,表现在主体健康向上,个别颓废退缩;道德认知清楚,道德行为失范;自立意识增强,依赖思想严重等方面.问题的出现既有外部原因,
【基金项目】
：
2015 年山东省教育会计学会学生资助管理分会学生资助工作研究课题'高校家庭经济困难学生思想道德现状及教育对策研究'
论文部分内容阅读
高校家庭经济困难学生思想道德呈现两极化和矛盾性,表现在主体健康向上,个别颓废退缩;道德认知清楚,道德行为失范;自立意识增强,依赖思想严重等方面.问题的出现既有外部原因,即社会原因、学校原因和家庭原因,也有内部原因,即个人原因.家庭经济困难学生思想道德问题虽引起了高校的普遍重视,但存在着教育方法泛化、教育实践缺失、新媒体运用较少等问题,高校要从完善工作内容、创新工作方法、构建工作机制和加强队伍建设等方面加强和改进家庭经济困难学生的思想道德教育工作.
其他文献
基因组学是当今生命科学领域中一门快速发展的前沿学科,是生物信息专业和生命科学其他相关专业的重要课程。经过多年的教学实践,总结了文献精读模式在教学中的应用,全面分析
《机械设计基础》是诸多非机械类工科学生的必修课程,内容宽泛,应用面广。但因为不是学生的专业课,往往引不起足够的重视。打破以往的教学常规,由教师的以“教”为主改变为学
采用沉思反应量表（RRS中文版）对955名大学生进行测试,借助多元概化理论对沉思反应量表的信度进行分析,发现RRS中文版、反省深思因子、强迫思考因子的概化系数分别为0.78230、0.
2016年1月6日上午，由广西高等教育学会主办、广西大学承办、《高教论坛》编辑部协办的广西高等教育学会2015年年会暨《高教论坛》创刊30周年座谈会，在南宁市广西大学君武馆召开
本文综合考虑教学质量评价主体在评教过程中表现出来的犹豫度及偏好,提出一种基于梯形直觉模糊数加权均值和加权模糊度排序的评价方法,并用一个实际算例进行验证。结果表明,
澳大利亚职业教育先前学习认定制度是建立在以＂能力为本＂的教学和评估理念基础上,评估个人通过各种教育途径、工作经验或社会经历所获得的职业能力,是一种以成果为导向的评估体
留守农民是新型城镇化进程中的特殊群体,由于大量有知识有能力的农村劳动力转移到城镇工作,留守农民由于受教育程度、角色责任、年龄等一系列原因继续留在农村,这种情况直接
在世界史课程教学中,为培养学员的自主学习能力,教员首先要转变教育教学理念,树立“帮助学员学会学习”的理念,并推动学员学习理念的转变使之增强自主学习的意识;关键要激发
在教育精准扶贫背景下,高校学生资助工作呈不断精准、规范、专业的发展趋势,这对学生资助工作队伍提出了严峻挑战,队伍培养与建设改革问题提上日程。高校资助工作队伍培训是